《十三歲的際遇》教案_6

1、十二歲的際遇教案教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)進(jìn)一步積累古代文言文詞匯。體會(huì)并學(xué)習(xí)作者“喜歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人” 對(duì)北大的特殊的思想感情。教學(xué)課型及課時(shí)教讀一課時(shí)媒體設(shè)計(jì)多媒體投影儀教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新田曉菲和我差不多大，記得讀高中時(shí)，常在語(yǔ)文報(bào) 上讀她的詩(shī)和，她的詩(shī)作和經(jīng)歷曾經(jīng)對(duì)少年的我起了很大的 激勵(lì)作用，是我當(dāng)時(shí)的偶像之一。她在五六歲時(shí)，在家長(zhǎng)的 引導(dǎo)下讀了很多詩(shī)和其它文學(xué)作品，是個(gè)不折不扣的“小書 呆子”，后來，又學(xué)寫作，并經(jīng)初中時(shí)出了她的本詩(shī)集， 她 的詩(shī)作還獲了“世界兒童詩(shī)歌比賽”的國(guó)內(nèi)獎(jiǎng)，十三歲時(shí)， 她在天津十三中讀初中時(shí)，被北京大學(xué)英語(yǔ)系破格錄取，后 來，她又考取了出國(guó)留學(xué)。這篇是她十

2、六歲時(shí)，也就是她讀 三年級(jí)時(shí)，為紀(jì)念北京大學(xué)建校九十周年寫的。她是個(gè)有理 想、有追求，學(xué)業(yè)優(yōu)異的學(xué)生。13歲就進(jìn)了大學(xué)之門， 而且 是全國(guó)一流的高等學(xué)府。她怎么看北大呢？她對(duì)北大有怎樣 的感情呢？學(xué)習(xí)了此文，我們就會(huì)有收獲的。整體感知教師范讀一遍課文。讓學(xué)生。輕聲讀課文，整體把握課文內(nèi)容。查字典注音， 能把課文順暢的讀下來之后，放聲朗讀。要求學(xué)生將文中自 己認(rèn)為用得好的詞語(yǔ)劃出來，注意勾畫那些表現(xiàn)了作者對(duì)北 大的感情的語(yǔ)句。師生共同研習(xí)你認(rèn)為哪些句子用得比較好，為什么？明確：“我目不轉(zhuǎn)睛地注視著這似曾相識(shí)的風(fēng)景，一些莫名 的驚奇、喜悅與感動(dòng)，悄悄升起在孩子的內(nèi)心。”這主要表 達(dá)作者對(duì)北大有一種

3、說不清的向往，或者說是一種心靈上的 投合?！拔覅s固執(zhí)地扭過頭去，口里說著：才不呢！現(xiàn)在 若看了，以后再來上學(xué)不就不新鮮了嗎？ ”這個(gè)情節(jié)非 常有趣，它表達(dá)了十歲的“我”是多么地富有個(gè)性和自信，“我從未懷疑過我要成為北大的學(xué)生”?？傊?，這個(gè)部分主 要表達(dá)作者從小就對(duì)北大一往情深，心儀已久。入學(xué)之初發(fā)出了誓言：“我不僅為北大感到驕傲，也要讓北大為我感到自豪！ ”“北大為我展示了一個(gè)動(dòng)人的新 世界，在這令我驚喜的天地里，我渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴 望有一副輕靈的翅膀在無(wú)際的天空自由地飛翔！ ”“喜 歡讀北大的書，更喜歡讀北大的人.”“哦，北大，北大，你委于我心的實(shí)在太多、太多.這幾個(gè)句子，都表達(dá)了作者

4、對(duì)北大的熱愛、感激之情。北大 讓作者讀了許多書，結(jié)識(shí)了許多人；北大讓作者開始新的生 活；北大讓作者的心靈更加充實(shí)、更加豐富。“我沒有忘記我的誓言.我渴望從海洋深處為你、北大，擷取最燦爛的珍珠。“正是在北大，我從那個(gè)無(wú)憂無(wú) 慮的小女孩，一步一步艱難地走向成熟。北大早已不僅僅是 哺育我的母校，它是師長(zhǎng)，是朋友，是我的一部分，一部分 的我?！薄拔疫€會(huì)回到你的身邊來輕依在你湖光塔影的 胸前”這些直抒胸臆的語(yǔ)句，表達(dá)作者對(duì)北大的熱愛、 思念以及要為北大做出貢獻(xiàn)的心愿。通過讓學(xué)生對(duì)以上句子的細(xì)讀、感受、理解，師生可以 做出這樣的歸納：綜合起來就是表達(dá)了作者向往北大，熱愛 北大，感謝北大和要為北大做貢獻(xiàn)的一

5、片情意。題為“十三歲的際遇”，這個(gè)際遇是什么？為什么不以“我愛北大”，“我的學(xué)校”或者“北大生活的回憶”為題 呢？明確：之所以要寫這個(gè)際遇，因?yàn)閷?duì)于作者的一生來說， 是一個(gè)里程碑，實(shí)在是太重要了，用作者自己的話來說，北 大是“自七歲起便結(jié)識(shí)便熱愛的地方”，“正是在北大，我 由一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的小女孩， 一步一步艱難地走向成熟”，“北 大是我的一部分，是一部分的我”，“它流淌在我的血液里”，和我“永遠(yuǎn)無(wú)法分割開來”，簡(jiǎn)而言之，“我”一切的一切 都來自于“十三歲的那次不尋常的際遇”。本文作者是個(gè)早慧型的人才。她13歲就上大學(xué)，16歲就寫下了這樣一篇情感飽滿、思想豐富、文采動(dòng)人的好。我 們應(yīng)該從她的成才故事中吸取一點(diǎn)什么呢？明確：我們雖然難以跟她比肩，但我們從她的成才故事 中吸取到的最寶貴的東西就是自信，執(zhí)著，大量地閱讀、思 索，渴望創(chuàng)造等等。希望大家能學(xué)習(xí)作者的這些精神，在生 活和學(xué)習(xí)中不斷地提高自己，使自己早日成為有