詞匯復(fù)習(xí)課教案設(shè)計(jì)(共3頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高三單元詞匯復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)（Module3Unit1）學(xué)科英語任課教師肖麗琴年級高三班級8班（普通班、美術(shù)班）日期2007年10月10日課題Module3Unit1詞匯復(fù)習(xí)與運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)知識與技能：知識：Module3Unit1單元詞匯技能：詞匯識記能力、詞性判斷能力、詞匯運(yùn)用遷移能力過程與方法：運(yùn)用多人小組接龍游戲、雙人合作聽寫評價(jià)、大組競賽、講練結(jié)合等多種教學(xué)方法，竭力實(shí)現(xiàn)詞匯學(xué)習(xí)語境化。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1調(diào)動學(xué)生對詞匯復(fù)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)的全過程。2利用較易的任務(wù)培育學(xué)生合作精神與自信心。教學(xué)重點(diǎn)Module3Unit1單元詞匯識記及方法、詞性判

2、斷、運(yùn)用遷移教學(xué)難點(diǎn)詞匯運(yùn)用于新語境的遷移能力、近義詞詞義辯析及運(yùn)用教學(xué)方式1. 合作型教學(xué)（多人小組接龍游戲、雙人合作聽寫評價(jià)、大組競賽等）2. 任務(wù)型教學(xué) （設(shè)定編寫故事、重點(diǎn)詞組造句、仿句）3. “八字”教學(xué)法 （讀讀、議議、講講、練練）教學(xué)準(zhǔn)備已布置«高考備考指南·系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書»P47/、題（做、抄、譯）。板書設(shè)計(jì)和媒體使用板書：重點(diǎn)詞匯（單詞、造句用詞組）媒體：黑板、廢答題卡（用背面）、公共郵箱（我為學(xué)生設(shè)立并上傳各級教研室的權(quán)威高三英語教學(xué)資源和通知。） （該班電腦幻燈片屏幕顯示模糊、收效甚微，故不用。）教材分析： 1.人教版該單元詞匯多達(dá)56個(gè)（不含

3、帶的詞），其中詞組11個(gè)。2«高考備考指南·系統(tǒng)復(fù)習(xí)用書» P47/、題、«高中英語詞匯訓(xùn)練與檢測»中單元練習(xí)扼要并體現(xiàn)了詞匯學(xué)習(xí)語境化。 學(xué)情分析：該班學(xué)生屬慢班、落后面較大，加上有22人選美術(shù)科，文化科學(xué)習(xí)較忽略。但也有兩個(gè)“尖子生”和一批認(rèn)真好學(xué)的女生。 可充分發(fā)揮其影響力。設(shè)計(jì)思路： 由淺入深、由泛到精、由詞到句再到文段。課 堂 教 學(xué) 過 程教學(xué)階段任務(wù)（預(yù)定時(shí)間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)依據(jù)Preparation(課前準(zhǔn)備)：從預(yù)備鈴開始 (3minutes)1 解析、帶讀諺語1 跟讀諺語(follow)2 朗讀單詞(recite)無“

4、前攝影響”時(shí)記憶效果好?！坝薪虩o類”Step1 Dictation （6minutes）Recite twice eachDictate, correct, assess, hand up for statistic據(jù)調(diào)查學(xué)生認(rèn)為聽寫有效。Step2Word filling （15minutes）Lead and hint, write key words on the blackboard. 1. Analyze why use them, 2.Make up a story according to the latter words.12詞匯在語境中學(xué)Step3Phrase using (

5、15minutes)Guide and hint, write phrases on the blackboard.1. Find, underline, and tell useful expressions in them.2. Make sentences with 4 required phrases. （Ss can refer to other words and expressions in the unit.）3. Group competition(Bb)1詞匯循環(huán)式復(fù)習(xí)有利于“長時(shí)記憶”，順便服務(wù)于長遠(yuǎn)目標(biāo)高考。2詞匯在語境中學(xué)Step4Choosing and filling(Spare step, if time permits.)1. Analyze the difference briefly.2. Mention public mailboxChoose and fill講練結(jié)合Step5 Assignment 1 minuteAnnounce loudl