程序設計語言JAVA教案

1、Oxbridge College KMUSTTeaching Records昆明理工大學津橋學院教案課程名稱（代碼）： 16001326所在系（部）：計電系學年學期：一 學年第 一學期總學時/周學時：64/4授課專業(yè)班級：班級人數(shù)：授課教 師： *教材名稱：JAVA 2實用教程（第4版）課程總學時：64;總學分：理論學時：22;實驗（或實踐）學時:32上機學時：;輔導（或答疑）學時:教研室主任簽章：系主任簽章：編寫時間：9-20津橋學院理論教學課程教案（課程）課程名稱JAVA程序設計總學時總學分理論學時實驗、上機6443232課程教學目 的本課程的任務是使學生掌握 Java程序設計諦言，理解面

2、向對象程序 設計的思路和方法，掌握Java編程的基本技術，培養(yǎng)學生的編程能力， 養(yǎng)成良好編碼的習慣，為將來參與實際項目的開發(fā)奠定堅實的基礎。同時為以后使用JSP進行網(wǎng)站開發(fā)書卜基礎。主要內容順序、選擇、循環(huán)結構化程序設計，數(shù)組，函數(shù)，自定義數(shù)據(jù)類型，指針， 文件重、難點結構化程序設計、數(shù)組、函數(shù)、指針教學方法本課程是一門實踐性很強的課程，米用多元化的教學模式，即集課堂教學、 實踐教學和網(wǎng)絡教學為一體。 課堂講授：在多媒體教室中采用電子教案授課，授課時以基本知識點 為主結合計算機的特點，邊講、邊演示，尤其是隨著計算機的發(fā)展，注意 引入學科新知識、新動態(tài)，提高授課質量，加大課堂信息量。 實驗：實驗

3、教學應穿插于理論教學的全過程， 在網(wǎng)絡環(huán)魘下以 Windows XP為平臺，各章節(jié)配備相應的實驗案例進行實驗，并要求寫出實驗報告， 突出實踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡：充分發(fā)揮網(wǎng)絡技術在輔助教學中的作用，編制網(wǎng)絡教程、列舉 典型例題、設計交互式上機練習，方便學生在課外時間自主學習，培養(yǎng)學 生上網(wǎng)獲取新知識的能力。教學組織及 要求教師引例示范；相關知識點跟進；在教師引導下，課堂實例演練；小 結涵括本部分的知識點、容易混淆的概念及容易出錯的問題； 習題要求學 生通過練習實現(xiàn)自主操作；從第3章開始，增加綜合程序設計，進一步提 開學生的分析設計能力。考核方式總評成績=平時成績（30% +期末考試成績（70% ）

4、使用教材JAVA 2實用教程（第4版），耿祥義，清華大學出版社，第4版，6 月教學及學習 參考文獻1劉志宏 向東等JAVA程序設計教程航空工業(yè)出版社 7月2辛運幃主編Java諦言程序設計人民郵電出版社 10月對教案的分 析總結等信 息詳細給出了每個章節(jié)內容的重點和難點、 教學的組織方式和教學手段，培 養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，有很強的可操作性。津橋學院理論教學課程教案（章或單元）早或單兀 名稱第一章JAVA入門理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：JAVA語言的背景；JAVA程序設計的風格，JAVA語句的概念及種類。 掌握：JAVA語言程序的結構，JAVA語言常用的輸入/輸出方式。章

5、（單元） 主要內容1、了解JAVA語言的特點；2、掌握JAVA簡單程序的結構和源文件的建立方法； 3、熟 練掌握JAVA程序的幾種編輯、編譯、鏈接和運行的過程。 4、熟練掌握用eclipse軟件 創(chuàng)建和運行JAVA程序的過程和方法；5、掌握輸入/輸出語句的使用。重、難點JAVA語言的牛1點，J2EE/J2SE/J2ME三種不同的平臺介紹， 幾種不同的編程環(huán)境的使用， 基本輸入/輸出語句的用法。學生應該 掌握的知 識點1. JAVA語言的組成框架；2. eclipse 軟件創(chuàng)建和運行JAVA程序的過程和方法3. 輸入輸出語句的基本應用。教學方法采用提問式，引導式，展開學習，通過實例使學生了解JA

6、VA語言的組成框架，編寫、運行JAVA程序的步驟。通過多個實例的練習來掌握基本輸入輸出語句的正確使用。教 學中結合多個小示例，通過實例操作，體會語法點。教學組織 方式及要 求通過例子介紹JAVA程序類、包、主函數(shù)的基本概念，編寫程序的一般過程。通過例子 介紹JAVA語言的組成框架，輸入輸出語句的基本應用。使學生能很快編寫簡單順序結 構的程序早或單兀 作業(yè)及綜 合練習上機運行Hello,world ;建立基本的JavaApple小程序；第一章例題四；備注所需教學器材設備等說明此表格任課教師可按教學內容的章或單元填寫，每個章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第二章 基本數(shù)據(jù)類型與數(shù)組理論學時實驗、上機2

7、2章（單元） 教學目的了解：標識符的定義規(guī)則；基本數(shù)據(jù)類型及其常量的表示法； JAVA語言的自動類型轉換、 強制類型轉換；數(shù)組的聲明和使用。掌握：變量的定義及初始化方法。章（單元） 主要內容標識符與關鍵字的定義和使用，基本數(shù)據(jù)類型的種類與C語言的異同，類型轉換運算，輸出語句及其格式，輸入語句的使用及其對應類的引用，數(shù)組的聲明、分配空間及使用。重、難點輸入語句和輸出語句的使用方法 數(shù)組的定義和使用學生應該 掌握的知 識點1 .輸入語句的引入類、格式2 .輸出語句的格式、分配及使用教學方法采用提問式，引導式，展開學習，通過實例使學生了解JAVA語言的組成框架，編寫、運行JAVA程序的步驟。掌握基本

8、數(shù)據(jù)類型、輸入輸出語句的正確使用。教學中結合多 個小示例，通過實例操作，體會語法點。教學組織 方式及要 求主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習計算圓回枳；計算輸入5個成績的最高、最低、平均分和及格率；輸入三 個數(shù)進行排序；備注所需教學器材設備等說明此表格任課教師可按教學內容的章或單元填寫，每個章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第三章運算符、表達式和語句理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：運算符的類型、優(yōu)先級，運算符的分類。 掌握：條件語句和循環(huán)語句。章（單元） 主要內容運算符與表達式的類型，條件語句，

9、switch語句，循環(huán)語句重、難點算術、賦值、自增/減運算符及它們構成的表達式，位運算學生應該 掌握的知 識點1 .賦值運算；2 .運算符與表達式的基本應用。教學方法采用提問式，引導式，展開學習，通過實例使學生了解JAVA語言的組成框架，編寫、運行JAVA程序的步驟。掌握基本數(shù)據(jù)類型、輸入輸出語句的正確使用。教學中結合多 個小示例，通過實例操作，體會語法點。教學組織 方式及要 求主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習輸入兩個數(shù)輸出四則運算的結果；基本位運算；用異或實現(xiàn)加密解密等備注所需教學器材設備等說明此表格任

10、課教師可按教學內容的章或單元填寫，每個章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第四章類與對象理論學時實驗、上機44章（單元） 教學目的了解：類的概念、類的聲明、成員變量、方法、構造方法與對象的創(chuàng)建、 類的基本結構、 對象的組合、實例成員與類成員、方法重載、this關鍵字、import語句、訪問權限、基本類型封裝、對象數(shù)組掌握：如何聲明類、類成員、類方法，如何對類進行實例化及使用類。章（單元） 主要內容類的概念、類的聲明、成員變量、方法、構造方法與對象的創(chuàng)建、類的基本結構、對象的組合、實例成員與類成員、方法重載、this關鍵字、import語句、訪問權限、基本類型封裝、對象數(shù)組重、難點1、類的聲明和結構。

11、2、類的實例化、實例成員的值3、類的訪問權限4、方法的重載5、對象數(shù)組學生應該 掌握的知 識點1 .如何聲明類2 .類成員和類方法的定義3 .如何對類進行實例化及使用類教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求通過對提出類的定義和概念，分析解決該問題的過程（算法），給出類的UML圖，根據(jù)UML圖寫出類的定義，并對類進行實例化，這樣一個完整的程序設計過程，使學生對程 序設計的過程有更實際的認識早或單兀 作業(yè)及綜 合練習Student類的內部定義、外部定義及引用、類的實例化及成員賦值、類的輸出方法定 義、重載和傳值

12、的練習等。備注所需教學器材設備等說明此表格任課教師可按教學內容的章或單元填寫，每個章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第五章子類與繼承理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：子類與父類的關系，子類的繼承性，子類與對象的關系，成員變量的隱藏和方法 重與，super和final關鍵子對象的上轉型對象、抽象類與抽象方法、面向對象的編程 方法。掌握：繼承與多態(tài)章（單元） 主要內容子類與父類的關系，子類的繼承性，子類與對象的關系，成員變量的隱藏和方法重寫， super和final關鍵子對象的上轉型對象、繼承與多態(tài)、抽象類與抽象方法、向向對象 的編程方法重、難點1、子類與父類2、繼承與多態(tài)3、用fina

13、l聲明常量學生應該 掌握的知 識點1 .學會用繼承的方法繼承和改寫父類的成員和方法2 .學會使用上傳的方法定義和使用父子類，包括抽象類3 .掌握面向對象的編程思路教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求“大學生與學生類”問題的提出，分析，程序的產生、測試，引入繼承的概念2.通過相關程序的設計，進一步提高學生對繼承的了解和面向對象程序設計的理解， 之后，用實例的方法學習繼承和多態(tài)、面向對象程序設計的方法早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題，以及面向對象程序設計初步。早或單兀 名稱第六章接口與實現(xiàn)理論學時實驗、上機

14、22章（單元） 教學目的了解：接口的基本概念，如何實現(xiàn)接口，接口回調，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口 編程。章（單元） 主要內容接口的基本概念，如何實現(xiàn)接口，接口回調，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口編程重、難點1、接口含義的理解2、接口的實現(xiàn)3、面向接口的編程學生應該 掌握的知 識點接口的基本概念，如何實現(xiàn)接口，接口回調，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口編程教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求“China和Japan”例子的的提出、分析、程序的產生，引入接口的使用2.進一步剖析典型例子，鞏固所學知識。在此基

15、礎上介紹接口的回調早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題。早或單兀 名稱第七章內部類與異常類理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：什么是內部類，匿名類、異常類 掌握：內部類的聲明和使用章（單元） 主要內容1、內部類2、匿名類3、異常類4、斷言重、難點內部類的聲明和使用學生應該 掌握的知 識點1.內部類的聲明和使用教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求1.通過“內部類的定義”提出、分析、程序的產生，引入內部類的定義方法和作用早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題早或單兀 名稱第八章常用實用類理論學時實驗、上

16、機44章（單元） 教學目的了解：常用的實用類后哪些，BigInteger 類，StringBuffer 類，Pattern與Match類，Class類的作用。掌握：String 類、Date類、Calendar類、Math類、Scanner類的內容與使用方法。章（單元） 主要內容常用的實用更后哪些，String 類、Date 類、Calendar 類、Math 類、Scanner 類 BigInteger類，StringBuffer 類，Pattern 與Match類，Class類的作用與使用方法重、難點學生應該 掌握的知 識點String 類、Date類、Calendar類、Math類、Sc

17、anner類的內谷與使用方法教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求對各種不問的類和不向的用法進行綜述，并舉例說明，然后讓學生進行相應的練習。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題。得到當前日期時間、繪制隨機形狀、sin函數(shù)圖像等早或單兀 名稱第九章組件及事件處理理論學時實驗、上機22、章（單元） 教學目的掌握：Java Swing、窗口、JFrame、菜單、對話框、樹、表格等常用組件及布局。了解：ActionEvent 、 ItemEvent 、 DocumentEvent、 MouseEvent、焦點、鍵盤、

18、囪 口等事件的處理。、 . 、 章（單元） 主要內容介紹了組件的有關知識，把對事件處理的講解分散到具體的組件，只要真止理解掌握了一種組件事件的處理過程，就會掌握其他組件的事件處理。輸入、輸出流是Java語言中的經典內容，盡管 Java提供了二十多種流，但它們的用法、原理卻很類似重、難點組件匕布局，事件的處理學生應該 掌握的知 識點Java Swing、窗口、JFrame、菜單、對話框、樹、表格等常用組件及布局ActionEvent、ItemEvent、DocumentEvent、MouseEvent、焦點、囪口等事件的 處理。教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體

19、課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求1 .演示不向組件，說明其用途和用法2 .演示不同事件，介紹其使用環(huán)境早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題。早或單兀 名稱第十章輸入輸出流理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：利用輸入、輸出流對文件進行操作的原理。 掌握：利用輸入流對順序文件讀取和寫入的方法。章（單元） 主要內容輸入、輸出流的原理，利用輸入、輸出流對文件進行打開、創(chuàng)建、刪除、列目錄、執(zhí) 行可執(zhí)行文件等操作。重、難點輸入、輸出流的原理，利用輸入輸出流對順序文件進行讀寫操作，利用對象流克隆對 象的原理學生應該 掌握的知 識點通過文件這章的學習，使同學了解把數(shù)據(jù)保存到

20、磁盤并打開讀取里面內容的基本方法 和途徑。教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求通過介紹保存若干個字符到磁盤中，把若小個字符串保存到文本文件的例子，展開文 件的概念、定義及使用規(guī)則，及相關函數(shù)。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習第十章的例題，創(chuàng)建文件并寫入，然后讀出并顯示出來。早或單兀 名稱一章JDBC數(shù)據(jù)庫操作理論學時實驗、上機44章（單元） 教學目的了解：用JDBC進行數(shù)據(jù)庫操作的原理。掌握：用JDBC進行數(shù)據(jù)庫連接、插入、查詢、修改、刪除數(shù)據(jù)的方法章（單元） 主要內容1 .用JDBC進行數(shù)據(jù)庫連接的方法2 .

21、數(shù)據(jù)庫的連接和關閉3 .數(shù)據(jù)庫的插入、查詢、修改、刪除重、難點JDBC數(shù)據(jù)庫連接的方法、數(shù)據(jù)庫的基本操作。學生應該 掌握的知 識點通過文件這章的學習，使同學了解把用JDBC對數(shù)據(jù)庫進行操作方法和途徑。教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求通過介紹JDBC的使用，引入數(shù)據(jù)庫的連接、關閉和操作的基本方法，然后通過對數(shù)據(jù) 庫的一些基本操作，掌握基本的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的編寫方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題及學生成績數(shù)據(jù)庫的建立、插入、修改、刪除和查詢。早或單兀 名稱第十二章Java多線程機制理論學時實驗、上機

22、22章（單元） 教學目的了解：多線程處理的原理以及Java中如何使用多線程機制進行實際問題的處理。章（單元） 主要內容進程與線程，操作系統(tǒng)與進程，進程與線程，Java中的線程，Java的多線程機制，主線程（main線程），線程的狀態(tài)與生命周期，線程調度與優(yōu)先級，Thread類與線程的創(chuàng)建，使用Thread的子類，使用Thread類，目標對象與線程的關系，關于run方法啟動的次數(shù)，線程的常用方法，線程同步，協(xié)調同步的線程，線程聯(lián)合，GUI線程，計時器線程，守護線程，應用舉例重、難點多線程的概念，線程的生命周期，線程的優(yōu)先級和調度，如何使用多線程處理實際問 題學生應該 掌握的知 識點Java中用多

23、線程處理實際問題的一般方法教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求通過介紹多線程實際問題的處理，引入多線程的概念，介紹Java多線程處理的機制和方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習書上例題早或單兀 名稱第十三章Java網(wǎng)絡編程理論學時實驗、上機22章（單元） 教學目的了解：URL類、套接字的含義和工作原理。掌握：網(wǎng)絡編程的方法。章（單元） 主要內容URL類，URL的構造方法，讀取 URL中的資源，InetAddress 類，地址的表示，獲取地 址，套接字，套接字概述，客戶端套接字，ServerSocket對象與服

24、務器端套接字，使用多線程技術，UD咪據(jù)報，發(fā)送數(shù)據(jù)包，接收數(shù)據(jù)包，廣播數(shù)據(jù)報，Java遠程調用（RMI）,遠程對象及其代理，RMI的設計細節(jié)重、難點套接字概述，客戶端套接字，ServerSocket對象與服務器端套接字學生應該 掌握的知 識點通過文件這章的學習，使同學網(wǎng)絡編程的基本方法和途徑。教學方法主要運用講授法。（1.舉例引導2.提問3.類比） 利用多媒體課件進行教學，擴大課堂教學的信息量。教學組織 方式及要 求通過介紹網(wǎng)頁編程的基本方法，使學生了解套接字的使用原理和網(wǎng)絡編程的一般過程，通過練習掌握網(wǎng)絡編程的方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習學習用上一章掌握的數(shù)據(jù)庫制作學生選課等網(wǎng)站。 9

25、歡慶教學設計山東臨朐外國語學校 程艷課時教學目標：1、認識文中 7 個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文。3、加深對祖國的熱愛之情。教學設計：（課前談話：同學們看，老師衣服上貼著很多漂亮的小紅星，如果這節(jié)課你有精彩的表現(xiàn)，老師就獎給你一顆小紅星，同學們想得到它嗎？）一、 談話激趣，導入新課同學們，我們每個人都有自己的生日，過生日時我們都會非常非常的快樂。那你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？（師根據(jù)學生的回答板書：十月一日）是啊， 每年的金秋十月， 我們都會迎來一個舉國歡慶的日子， 十月一日國慶節(jié) （師生共說“國慶節(jié)” ，師板書：國慶節(jié)） 。今天我們要學習的歡

26、慶這首詩歌就寫了祖國媽媽過生日時的情景，請同學們坐端正看老師板書課題。 （師板書課題，齊讀課題）（本環(huán)節(jié)設計思考：十月一日國慶節(jié)，這對于二年級的學生來說應是了解的知識， 另外學生課前也已預習課文， 用學生已知的知識作為談話激趣導入新課的內容， 能在上課伊始一下子提高學生的自我成就感， 使學生能以一種輕松的心情進入新課的學習，所以我設計了這樣的導入方式。 ）二、搜索繪畫，激趣讀文1、學生登陸網(wǎng)絡，百度圖片搜索“國慶節(jié)繪畫” ，讓學生欣賞繪畫，感悟國慶歡慶氣氛。2、以畫引領，激趣讀文：同學們，美麗的國慶繪畫讓我們感受到國慶節(jié)的快樂， 歡慶這首詩歌寫得也非常美， 你們想不想來讀讀這首詩歌呢？讀的時候

27、對不認識的生字就用你喜歡的方法記住它。3、生讀文。（本環(huán)節(jié)設計思考： 低年級的學生都愛畫畫。 所以百度圖片搜索國慶節(jié)繪畫，相信學生欣賞的同時能提前對詩歌內容有一個不著痕跡的感知，有“兩全其美”之收獲， 意在通過圖畫讓學生進入課文沒有呈現(xiàn)的那種 “插圖” 式感知的效果中。 ）三、多種方式，檢查生字1、小組合作，檢查生字認讀情況在小組長的帶領下，以小組為單位檢查組內同學文中生字認讀情況。2、組長匯報小組內生字認讀情況，師為全部都會認讀的小組加星表揚。3、對組長匯報的組內成員不認識的字板書在黑板上， 全班同學組詞幫助識記， 并讓認讀不全面的同學到講臺上當小老師領讀相關板書內容，鞏固識記，培養(yǎng)其 學習

28、自信心。（此環(huán)節(jié)根據(jù)認讀情況隨時增刪）4、師出示生字卡片，班內同學共同認讀并口頭組詞，再次鞏固識記效果。（本環(huán)節(jié)設計思考：自主互助學習型課堂，是課堂教學的理想境界。自主學習基礎上的小組合作學習，既能培養(yǎng)學生的學習合作意識，也能讓語文知識的學習切實做到學有反饋確有其效，確保讓每一個學生都是學習的收獲者。 所以，結合我校小組式課堂結構的特點，充分發(fā)揮小組學習的有效性，會讓課堂上的每一個孩子的學習情況都能及時得以反饋。然后教師再利用反饋的情況進行集中重點指導，學生的學習效果會真正落實到位。）四、再讀課文，引導感悟1、讓學生再讀一遍課文。2、重點引導感悟前四句詩：第一句詩：田野獻上金黃的果實溫故知新，

29、引導感悟：同學們，通過對前面幾篇課文的學習我們深深的體會到， 秋天是一個美麗的 季節(jié)更是一個豐收的季節(jié)。祖國媽媽過生日啦，田野為她獻上了一份大禮，金黃 的果實。還記得秋天的圖畫這篇課文嗎？秋天來啦，秋天來啦，山野就是美 麗的圖畫師導引，學生自然會接著背誦出相關課文內容： 梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果 露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。師再次導引相關課文內容：秋天到，秋天到，田里莊稼長得好一一（學生接 著背誦完這首詩歌）。師在本環(huán)節(jié)板書：果實（豐收）第二句詩：楓林舉起火紅的旗幟利用詩句，引導感悟:同學們，祖國媽媽過生日啦，楓林會為祖國媽媽獻上什么大禮呢？是舉起火 紅的旗幟。我們

30、剛剛學過杜牧的一首詩山行，詩中有這樣的一句詩：停車坐愛 楓林晚一一（引導學生讀出：霜葉紅于二月花），那霜打的楓葉比二月的鮮花還要 紅艷，那我們可以想象一下，放眼望去，層林盡染的楓樹林就像一面鮮艷的紅旗 在迎風飄揚，楓林為祖國媽媽獻上的這份大禮是多么美麗??！師在本環(huán)節(jié)板書：旗幟（美麗）第三句詩：藍天飛著潔白的鴿子表達祝福，引導感悟：同學們，你們知道嗎？鴿子象征著和平與美好的生活，祖國媽媽生日那天， 藍天上會飛起一只只潔白的鴿子，那如果你就是空中那只飛翔著的鴿子，你會對祖國媽媽的生日說些什么祝福的話呢？（引導學生學生在回答中表達對祖國媽媽 的祝福）師在本環(huán)節(jié)板書：鴿子（美好）第四句詩：大海奏起歡樂

31、的樂曲搜唱歌曲，引導感悟：同學們，祖國媽媽過生日了，大海為她奏起了歡樂的樂曲。那這首歌我們大 家一定都會唱吧，請同學們繼續(xù)登錄網(wǎng)絡，百度搜索祝你生日快樂視頻。大 家一起唱起來吧。是啊，大海會唱著祝福生日的歌為祖國媽媽祝福。師本環(huán)節(jié)板書：樂曲（祝福）（本環(huán)節(jié)設計思考：歡慶是一首非常美而且短的小詩，如果教師繁瑣的講 解勢必會沖淡詩歌的整體性與情感性，所以不必逐詞逐句的講解。詩歌的前四句 是學生理解的重點。那如何引導學生進行必要的詩句感悟呢？利用課本單元內容 的主題性，我決定利用“溫故知新”法讓學生感悟詩歌的前兩句，不做講解，相 信在我的引讀下，學生利用前面學過的課文內容一定會自然而然地感悟到這兩句 詩所表達的意境與情感。第三四句詩我決定利用小孩子喜歡小動物和唱歌的特 點，變身一只鴿子對祖國媽媽說說祝福的話， 搜唱生日歌給祖國媽媽聽，詩句的 感悟會在孩子們高高興興的說唱中油然心生。 這樣，情感體驗自然會水到渠成。） 五、學做詩人，加深理解1、同學們，老師覺得也一定會是一個個小詩人，那你們能不能模仿前四句詩， 也來寫一句詩呢？2、生思考詩句，小組內交流。3、指生當堂寫詩句，師隨即適量選擇優(yōu)秀詩句板書在黑板上，并獎勵學生小 紅