如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)

1、如何培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)駱駝城鎮(zhèn)中心小學(xué)梧桐校區(qū) 馬有智通過學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南我們知道，在幼兒教育教學(xué)中要充分尊重和保護(hù)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認(rèn)真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創(chuàng)造等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。讓孩子在快樂的情緒中學(xué)習(xí)，保持對學(xué)習(xí)活動的積極態(tài)度，從而為孩子一生的持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，讓孩子真正擁有幸福、快樂的童年。那么，如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，經(jīng)過幾年的幼兒教學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面出發(fā)：一、 精心設(shè)計(jì)，一物多玩，提高幼兒的游戲興趣由于教學(xué)點(diǎn)的玩教具并不豐富，長期用較少的玩具進(jìn)行固定的玩法，一定會使幼兒感到厭倦，所以，我將玩具都

2、設(shè)計(jì)為多種玩法。比如跳繩可以分為雙腳跳，單腳跳和單腳交替跳等；拍皮球可以分為左右手互換拍和擺拍等。通過變換玩法，提高了孩子們的游戲興趣。二、 設(shè)計(jì)懸念，親自操作，培養(yǎng)幼兒的探究水平在上物體浮沉一課時(shí)，我拿著一小塊鐵和一大塊木頭，問小朋友，都放在水中，哪個(gè)漂在水面，哪個(gè)沉在水底？大部分孩子們認(rèn)為木塊下沉，當(dāng)老師演示完。個(gè)別孩子覺得很好奇，不可思議。等老師讓他們自己操作以后，孩子們才心服口服，然后他們還通過操作認(rèn)識了許多物體哪些上浮，哪些下沉；在上中班春學(xué)期課本中的變魔術(shù)時(shí)，我先用濕布擦過的塑料尺子去吸引碎紙屑，沒有吸起來，然后放在一位小朋友的頭上摩擦幾下，碎紙屑吸起來了，孩子們覺得很好奇，通過自

3、己操作，他們認(rèn)識到在頭上摩擦過得塑料尺子還能吸引頭發(fā)，氣球等。通過操作，不僅是幼兒學(xué)習(xí)了知識，而且培養(yǎng)幼兒的探究水平。三、 角色扮演，身臨其境，加深幼兒的理解能力每當(dāng)上完一節(jié)能夠進(jìn)行分角色表演的課，我都會做一些頭飾和道具讓幼兒進(jìn)行表演。在春天的電話這一課，通過表演，孩子們加深了對課文內(nèi)容的理解，同時(shí)也知道了分享成果的快樂，并且培養(yǎng)了幼兒的表達(dá)能力。四、 發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力每一個(gè)孩子都會有自己的長處，我們班有個(gè)男孩子叫葉翔，歲數(shù)最小，平時(shí)上體育課、美術(shù)課都很吃力。但是通過家園互動讀書活動，我發(fā)現(xiàn)他講得故事非常好，于是我那天在班上表揚(yáng)了他，從那天起這個(gè)孩子在各方面的進(jìn)步都非常大，家長給我反映在家的表現(xiàn)也比以前好多了。可見表揚(yáng)使這個(gè)孩子有了學(xué)習(xí)的動力。五、 幫助檢查，及時(shí)對照，引導(dǎo)幼兒的感知覺悟孩子們在做律動時(shí)，有的節(jié)奏快了，有的慢了，還有的動作不到位。我用手機(jī)拍下他們的視頻，然后放在屏幕上讓他們自己看。孩子們看到自己不規(guī)范的動作，有的笑了，有的低下了頭，再次做這個(gè)律動時(shí)情況就好多了?？梢姡ㄟ^對照，孩子們感悟到了許多?？傊囵B(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)有多種方法，只要老師去精心設(shè)計(jì)，