《宋慶齡故居的樟樹》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文22宋慶齡故居的樟樹第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析：課文描寫了宋慶齡故居的兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有拒蟲的香氣且能永久保持的高貴之處，表達(dá)了對(duì)這兩棵樟樹的贊美和對(duì)宋慶齡的思念之情。本文文質(zhì)優(yōu)美，層次清楚，重點(diǎn)突出。教學(xué)時(shí)要通過引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句來理解樟樹的可貴之處作為教學(xué)的突破口，并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會(huì)本課生字。理解生字組成的詞語。3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)樟樹的蓬蓬勃勃和它的可貴之處。教學(xué)過程：一、檢查預(yù)習(xí)，整體感知1、出示宋慶齡照片，板書：宋慶齡指導(dǎo)書寫齡”字，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起寫。誰能向大

2、家介紹一下宋慶齡?2、出示樟樹圖片，板書：樟樹對(duì)于樟樹，你了解嗎？誰來說一說？3、對(duì)宋慶齡和樟樹，咱們有了大致的了解，孩子們，你們預(yù)習(xí)得真認(rèn)真！我想課文你們也一定讀得很好，誰愿意讀給大家聽聽？指名四位學(xué)生讀，老師及時(shí)鼓勵(lì)，糾正錯(cuò)字、破句。誰能學(xué)著老師的樣子夸夸他或提一個(gè)小小的建議？4、孩子們，你們書讀得這么好，老師相信，課文中的有些詞語你們也已經(jīng)理解了?，F(xiàn)在咱們就來做一個(gè)猜詞語游戲，請(qǐng)認(rèn)真聽，比一比誰最先和這些詞語打上招呼？1過去居住的地方-板書：故居2樟樹枝干粗壯，樹葉稠密，充滿生機(jī)-出示：蓬蓬勃勃3繁殖，衍生，逐漸增多或增廣-出示：繁衍指導(dǎo)書寫繁”字4游客們懷著崇敬的心懵參觀宋慶齡的故居-

3、出示：瞻仰5、你們真聰明！看，又有一些詞語要和你們見面了，一起讀讀吧。出示：四季常青枝枯葉落保持搬家粗壯稠密5、這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)師補(bǔ)充課題中的的”，學(xué)生齊讀課題：宋慶齡故居的樟樹6、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課文，看看這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容？學(xué)1、請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文，找出具體描寫樟樹的自然段。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮杂勺x課文4、5自然段，說說這兩棵樟樹給你留下了怎樣的印象？生自由答復(fù)后，師總結(jié)：課文先寫了宋慶齡故居的庭院里有兩棵樟樹，宋慶齡不愿搬家，接著描寫了樟樹的蓬蓬勃勃和它的可貴之處，最后寫了人們愛在樟樹前留影紀(jì)念。二、直奔重點(diǎn)，探究感悟這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)有關(guān)樟樹的部分。3、作者是從哪些方面描寫樟樹的？請(qǐng)

4、同學(xué)們默讀第四自然段，畫出有關(guān)的語句。一讀一讀-感受蓬勃”精讀第四自然段、出示：樟樹不高，但它的枝干粗壯，而1且伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！背鍪菊翗渲Ω蓤D多么粗壯的樟樹??！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看一看，試著再讀一讀，把你看到的景象讀出來，還可以加上動(dòng)作讀。誰想抱抱它們？不能抱，但你可以用讀的方式來抱一抱。你讀得有胳膊那么粗了，有水桶那么粗了，我抱不過來了-粗是粗了，我覺得枝干伸得還不夠遠(yuǎn)，誰還想讀？如果能把伸向四面八方，伸得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?！北憩F(xiàn)得再強(qiáng)烈些，我想會(huì)更好，誰再來讀？愿意讀的同學(xué)都站起來讀。請(qǐng)同學(xué)們帶著動(dòng)作一起讀。讀了這一句話，現(xiàn)在再請(qǐng)你來讀蓬蓬勃勃”這個(gè)詞，你會(huì)怎樣讀？指讀。你為什么讀得這么響亮？

5、你為什么將聲音延長(zhǎng)？齊讀。過渡：原來蓬蓬勃勃的樟樹是枝干粗壯的。還有哪句話也寫出了樟樹的蓬蓬勃勃？2、出示：稠密的樹葉綠得發(fā)亮?！蹦銖倪@句話中的哪個(gè)詞體會(huì)到樟樹的蓬蓬勃勃的？相信你能讀好它。稠密的樹葉應(yīng)該是怎樣的？出示樟樹樹葉圖這就是樟樹那稠密的樹葉，剛剛同學(xué)們情不自禁地發(fā)出了贊嘆，你贊嘆什么？是啊，樟樹的樹葉真多?。∫淮囟言诹硪淮厣厦?這樹葉真密呀！密得不透風(fēng)，不透一絲光亮。哦，原來蓬蓬勃勃的樟樹是枝葉稠密的。樹葉那么稠密，綠得發(fā)亮，誰再來美美地讀？小結(jié)：剛剛我們通過學(xué)習(xí)這兩句也知道了什么叫蓬蓬勃勃，這就是聯(lián)系課文內(nèi)容來理解詞語的方法。過渡：那么樟樹的蓬蓬勃勃是不是一天兩天，一月兩月的呢？從

6、哪里看出來？3、出示：樟樹四季常青，無論是夏天還是冬天，它們總是那么蓬蓬勃勃?！奔疽荒晁募?，樟樹要經(jīng)歷多少殘酷的磨難？你能想象得出嗎？說話練習(xí)：無論冬天還是夏天，它們總是蓬蓬勃勃。無論晴天還是雨天，它們總是蓬蓬勃勃。無論還是,它們總是。無論還是,它們總是。聽聽，這是多么頑強(qiáng)的樟樹呀！讓我們齊讀這小節(jié)。這么頑強(qiáng)、茂盛的樟樹，我們不僅要把它看在眼里，而且要把它牢牢地記在心里，在腦中留下它蓬蓬勃勃的氣勢(shì)！你可以看著圖片背，也可以聽著音樂想像背，比誰背得快？誰能背出它的頑強(qiáng)、茂盛？4、總結(jié)：聽著同學(xué)們的背誦，我感受到這兩棵樟樹的蓬勃、繁茂以及它們四季常青的特點(diǎn)。這真是兩棵美麗的樹！這就是樟樹的外在美。

7、樟樹不光外形美，招人喜愛，它還有更招人喜愛的可貴之處呢？二、品一品-感悟高貴”品讀第五自然段1、請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的讀書方式讀第五自然段，體會(huì)作者采用什么方法寫出它的可貴之處的？2、同桌交流。3、匯報(bào)，采用這種比照方法有什么好處？4、出示：而樟樹本身卻有一種香氣，而且這種香氣能永久保持。即使當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣仍然不變。只要這木質(zhì)存在一大，蟲類就怕它一天。樟樹的可貴之處就在這里?！贝蠹以僮x這幾句話，試著把它的可貴讀出來。學(xué)生練讀指名讀。我感覺香氣好似瞬間就消失了，誰能把香氣的永久保持讀出來？讀得真好！老師聽出了它的永久清香，也聽出了它的可貴之處，男、女生比賽讀。讓我們?cè)賮砥芬黄氛翗淠怯谰帽３值南銡獍?！老師?dǎo)讀，學(xué)生分組解讀當(dāng)它枝枯葉落的時(shí)候，它的香氣-仍然不變。當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣-仍然不變。只要它的木質(zhì)存在一天，它的香氣-仍然不變。你能看著這兩棵樟樹（出示樟樹圖片），用這幾句話來贊贊它們嗎？背誦比賽背。讓我們?cè)俅胃惺芤幌抡翗涞倪@種可貴吧！背出它的永久清香，背出它的可貴之處，一起