C6140車(chē)床進(jìn)給箱學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案

1、課業(yè)設(shè)計(jì)方案一體化課程名稱(chēng)鉗加工學(xué)習(xí)任務(wù)CA6140進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整學(xué)時(shí)建議40學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)描述CA6140進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整應(yīng)在教師指導(dǎo)下，從機(jī)器零部件的裝配入手，初步認(rèn)識(shí)CA6140進(jìn)給箱的的結(jié)構(gòu)、組成及工作原理，掌握CA6140車(chē)床進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整的技能，對(duì)裝配、調(diào)整所用的各種工、量具及設(shè)備進(jìn)行更深入的認(rèn)識(shí)和使用。 與其他學(xué)習(xí)任務(wù)的關(guān)系在完成了簡(jiǎn)單設(shè)備的維修和組裝的基礎(chǔ)上，進(jìn)行本任務(wù)的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)化鉗工維修工具的使用、鉗工常用量具的使用，提高設(shè)備裝配與調(diào)整的技能，為復(fù)雜設(shè)備的修配學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)1. 已具有一定的識(shí)圖能力2. 已具有一定的維修工具使用能力4. 已具

2、有簡(jiǎn)單設(shè)備的維修和組裝的能力3. 已具有一定的工藝知識(shí)能力4. 已具有一定查閱資料的能力5. 已具有一定的語(yǔ)言文字表達(dá)能力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會(huì)擬定CA6140進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整的工藝；2、能熟練地對(duì)CA6140進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整；3、能對(duì)CA6140進(jìn)給箱零部件之間的的位置精度、嚙合間隙、裝配間隙、運(yùn)轉(zhuǎn)精度等進(jìn)行必要修配、調(diào)整；4、能合理地選用并熟練規(guī)范地使用裝配調(diào)整工具及設(shè)備；5、能認(rèn)真分析、解決裝配、調(diào)試中出現(xiàn)的技術(shù)問(wèn)題；學(xué)習(xí)內(nèi)容1、 CA6140進(jìn)給箱零部件的結(jié)構(gòu)、組成及傳動(dòng)工作原理；2、 CA6140進(jìn)給箱的裝配、調(diào)整工藝的編制；3、 裝配、調(diào)整工具的使用方法4、 裝配、調(diào)整輔助工具的使用方

3、法；5、裝配、調(diào)試的實(shí)施。教學(xué)條件工具、量具、教具、材料：包括大錘、手錘、墊木、拉拔器、銅棒、鉗子、改錐、扳手、梅花扳手、內(nèi)六角扳手、套筒扳手、扭力扳手、千分表、百分表、水平儀、風(fēng)動(dòng)工具等。設(shè)備：壓入機(jī)、吊車(chē)、空氣壓縮機(jī)等鉗工實(shí)習(xí)車(chē)間、圖紙、鉗工工作場(chǎng)地安全操作規(guī)程、車(chē)間管理規(guī)章制度、現(xiàn)場(chǎng)管理制度教學(xué)組織形式1.教師完成作業(yè)分工，發(fā)放車(chē)床進(jìn)給箱裝配圖紙。2.教師指導(dǎo)學(xué)生編制車(chē)床進(jìn)給箱裝配的工藝過(guò)程。3.教師示范車(chē)床進(jìn)給箱的拆裝過(guò)程，然后指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行車(chē)床進(jìn)給箱的拆裝。4.教師對(duì)裝配精度進(jìn)行檢測(cè)，并進(jìn)行總結(jié)性講解，詳細(xì)評(píng)價(jià)。教學(xué)流程與活動(dòng)教學(xué)活動(dòng)一：接受任務(wù)，裝配圖紙分析，制定裝配工藝（4課時(shí)）教

4、學(xué)活動(dòng)二：準(zhǔn)備裝拆用工量具及設(shè)備（2課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)三：車(chē)床進(jìn)給箱的裝配與調(diào)整(30課時(shí))教學(xué)活動(dòng)四：裝配精度檢測(cè)（2課時(shí)）教學(xué)活動(dòng)五：結(jié)束工作、總結(jié)、成果展示（2課時(shí)）評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)1、裝配、調(diào)整工藝的制定是否正確2、裝配、調(diào)整選用的工具是否合理3、裝配、調(diào)整的操作是否規(guī)范熟練4、零部件的配合、嚙合、運(yùn)轉(zhuǎn)精度是否正確5、是否有創(chuàng)新6、工作場(chǎng)地整理，符合現(xiàn)場(chǎng)管理要求和環(huán)保要求7、工作總結(jié)撰寫(xiě)，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)運(yùn)用、格式正確、條理清晰教學(xué)活動(dòng)策劃表教學(xué)活動(dòng)關(guān)鍵能力學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容資源評(píng)價(jià)點(diǎn)學(xué)時(shí)地點(diǎn)活動(dòng)一接受任務(wù)，裝配圖紙分析，制定裝配工藝信息處理溝通文字描述計(jì)劃1.領(lǐng)取工作任務(wù)書(shū)2.制定裝配工

5、藝步驟3.提交裝配工藝步驟1.發(fā)放工作任務(wù)書(shū)，說(shuō)明工作任務(wù)要求，分配任務(wù)2.巡回指導(dǎo)編制裝配工藝3組織學(xué)生討論分析裝配工藝步驟4.點(diǎn)評(píng)裝配工藝步驟裝配圖識(shí)讀制定裝配工藝工時(shí)確定人員協(xié)調(diào)工具設(shè)備協(xié)調(diào)任務(wù)書(shū)教材工量具設(shè)備清單規(guī)章制度能上互聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)設(shè)備術(shù)語(yǔ)的應(yīng)用信息收集及處理工時(shí)確定進(jìn)度安排經(jīng)濟(jì)性可操作性紀(jì)律性勞動(dòng)態(tài)度工時(shí)4課時(shí)一體化教室活動(dòng)二準(zhǔn)備裝拆用工量具及設(shè)備自我學(xué)習(xí)分析溝通質(zhì)量意識(shí)1.領(lǐng)取工、量具。2.準(zhǔn)備裝拆設(shè)備3準(zhǔn)備其它物品 1.發(fā)放工量具、材料。2.工量具的正確使用3.設(shè)備的使用4強(qiáng)調(diào)安全文明生產(chǎn)。裝配前的準(zhǔn)備工作裝配工具及設(shè)備的準(zhǔn)備裝配工具及設(shè)備準(zhǔn)備工作是否全面合理工量具及設(shè)備的

6、準(zhǔn)備是否正確紀(jì)律性、勞動(dòng)態(tài)度小組的合作能力工時(shí)2課時(shí)一體化教室活動(dòng)三CA6140進(jìn)給箱的裝配與調(diào)整質(zhì)量意識(shí)安全意識(shí)分析思考評(píng)判1.小組討論裝配工藝步驟2.小組討論零部件的拆裝方法 4.裝拆工具的使用5.進(jìn)給箱零部件之間的的位置精度、嚙合間隙、裝配間隙、運(yùn)轉(zhuǎn)精度等進(jìn)行必要修配、調(diào)整6. 精度測(cè)量7.上交作業(yè)1.組織學(xué)生討論裝配工藝步驟2.組織學(xué)生討論裝拆的方法3.指導(dǎo)進(jìn)行裝拆工作4.示范裝拆工具的使用5.個(gè)別指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生完成裝配工作6.示范用卡尺檢測(cè)劃線精度。7.點(diǎn)評(píng)作業(yè)進(jìn)給箱的裝配與調(diào)整裝配工具的使用裝配精度檢測(cè)CA6140進(jìn)給箱裝配圖紙材料學(xué)材裝配工藝步驟是否正確裝拆工具及設(shè)備使用是否正確裝配精度是否合格紀(jì)律性、勞動(dòng)態(tài)度小組的合作能力工時(shí)30課時(shí)一體化教室活動(dòng)四裝配精度檢測(cè)質(zhì)量意識(shí)安全意識(shí)信息處理分析思考評(píng)判1.小組討論裝配精度的檢測(cè)方法2.檢測(cè)裝配精度3.上交作業(yè)1.組織引導(dǎo)學(xué)生完成CA6140進(jìn)給箱的精度檢測(cè)2.示范檢測(cè)方法3.點(diǎn)評(píng)CA6140進(jìn)給箱裝配精度裝配精度檢測(cè)工具的使用CA6140進(jìn)給箱游標(biāo)卡尺、塞尺CA6140進(jìn)給箱精度是否合格紀(jì)律性勞動(dòng)態(tài)度小組的合作能力工時(shí)2課時(shí)一體化教室活動(dòng)五結(jié)束工作、總結(jié)、成果展示書(shū)面表達(dá)語(yǔ)言交流信息運(yùn)用1.獨(dú)立撰寫(xiě)工作總結(jié)2.獨(dú)