小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)

1、小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)的范文，好的范 文應(yīng)該跟大家分享，為了方便大家的閱讀。 篇一：人教版小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)（20XX年第二學(xué)期）時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去 ，回顧教學(xué)工作.有令 人欣慰的收獲，又有困饒自己教學(xué)的不足：跨入四年級(jí)，聽(tīng) 說(shuō)相對(duì)減少，讀寫(xiě)逐漸跟上，學(xué)生對(duì)這一調(diào)整一時(shí)不能適應(yīng)， 英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重，所以本學(xué) 期我始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于教學(xué) 內(nèi)容的難度加大，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受阻 ，班級(jí)中學(xué)生的 兩極分化出現(xiàn)

2、.本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在教 學(xué)中我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備 教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索 小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè)課堂，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下自己 的教學(xué)情況：一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，結(jié)合 自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫(xiě)好教案制定好 教學(xué)計(jì)劃，思想?yún)R報(bào)專題并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué) 生知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，特別是差生，課堂密切注意 他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐 心地輔導(dǎo)學(xué)生，復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)。使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里 的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識(shí)的

3、信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游 戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主 體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批 改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、 分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講 解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生 聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背 誦對(duì)話。三、激發(fā)參與意識(shí)，活躍課堂氣氛。三、興趣是

4、最好的老師。因而，小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，盡 量運(yùn)用主動(dòng)、形象、直觀的教學(xué)方法，開(kāi)展有趣的課上活動(dòng)， 使課堂教學(xué)聲情并茂，激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣，學(xué)生不僅樂(lè)于上英語(yǔ)課，而且更盼望有機(jī)會(huì)參與課堂活動(dòng)，回答老師 的問(wèn)題。他們喜愛(ài)做游戲，范文TOP100我就把游戲引進(jìn)課堂，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽(tīng)力以及表達(dá)能力，輕 松愉快的同時(shí)學(xué)到了新知識(shí)。四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心。德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)："教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)， 而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。"我們教師應(yīng)每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就

5、感。 每個(gè)人都渴望有所成就， 受人重視和關(guān)注，使自我得到發(fā)揮， 自身價(jià)值得到實(shí)現(xiàn)。這種思想在學(xué)生身上，便體現(xiàn)為希望自己的些許成功能引起老師和同 學(xué)們的注意，落實(shí)到自己身上，便是掌握一點(diǎn)一滴知識(shí)。一 旦證實(shí)了自己的成功而產(chǎn)生成功感時(shí)便信心大增，興趣盎然， 情不自禁地想更上一層樓。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上 給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及 時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)， 就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要 求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批 評(píng)，多表?yè)P(yáng)；少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生做對(duì)的地方， 常以"Ve

6、ry Good"、"Great"、"Excellent" 、"Well done" "Good job"等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與。充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感總之、一學(xué)期以來(lái)，本人勤勤墾墾地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)知識(shí)，努力開(kāi)發(fā)快樂(lè)課堂， 取得了一定的成效，班級(jí)整體教學(xué)成績(jī)?nèi)〉昧撕艽蟮奶岣摺?但是，教學(xué)中也有很多不足，以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗(yàn)， 總結(jié)教訓(xùn)爭(zhēng)取使得學(xué)生的成績(jī)有更大的進(jìn)步。篇二：第二學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)20XX年度第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)

7、教學(xué)工作。作為從事 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的 教育教學(xué)中，我深深感覺(jué)到教小學(xué)英語(yǔ)之難之累，真是“苦 在其身，樂(lè)在其心” ！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步， 現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要求，樹(shù)立起 新的育人理念，我們英語(yǔ)教師抽時(shí)間對(duì)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn) 行了研讀，了解了此次英語(yǔ)課程改革的目的，掌握了此次英 語(yǔ)改革的重點(diǎn)，理解了英語(yǔ)教學(xué)原則，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià) 原則等，從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)，奠定了扎實(shí) 的基礎(chǔ)，保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做

8、到了以下幾占:八、1 、課前備課，做到“有備而來(lái)”范文寫(xiě)作我認(rèn)真閱讀各種教科參考書(shū)，既備教材，教法，有備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的 實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的縱向聯(lián)系，又要考慮新 知識(shí)的橫向銜接；既要突出重點(diǎn)，又要突出難點(diǎn)；既要體現(xiàn) 完整的教學(xué)過(guò)程，又要注意好個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)渡自然。2 、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我通 過(guò)游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí) 施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單易操作的游戲及其活 動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)，把枯燥乏味的課堂變成生動(dòng)有趣“快樂(lè)堡”，讓他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新制。在活 動(dòng)中學(xué)生們都樂(lè)于參與，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感態(tài)度和興趣， 學(xué)生

9、的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。3 、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單兀，我都及 時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，學(xué)出教后感，肯定本節(jié)課成功 的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學(xué)工作打下基 礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò) 感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)， 感受成功。”這便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他 們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ) 言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中做了以下幾點(diǎn):1 、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過(guò)做游 戲，唱英語(yǔ)歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英

10、 語(yǔ)的氛圍內(nèi)。2 、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特 點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)及肢體語(yǔ)言來(lái)啟 發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，最全面的寫(xiě)作站并借 助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與 學(xué)習(xí)獲取新知過(guò)程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在遇到難讀 的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓 他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還 適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。3 、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù) 后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的 游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開(kāi)；為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異， 營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)

11、環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化游戲 為主來(lái)實(shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、 認(rèn)讀、玩演、視聽(tīng)， 從而給他們提供充分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過(guò)程 中獲得新知，提咼他們語(yǔ)言的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于本人在英語(yǔ)教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)甚少，自己的知識(shí)又有限， 在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深的教師請(qǐng)教，和我們英語(yǔ) 組的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語(yǔ)方面的教學(xué)教法，加強(qiáng)自身的業(yè) 務(wù)學(xué)習(xí)、擴(kuò)大視野；用心收集有助于英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游 戲資料，時(shí)常聽(tīng)錄音糾正自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào) 也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充沛；同事的幫助，使我干 勁十足；

12、學(xué)生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在 教學(xué)中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生 喜愛(ài)的活動(dòng)、游戲來(lái)輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開(kāi)發(fā)和 有效利用課程資源，更好的為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)，力爭(zhēng)在今后的 英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。榆木嶺小學(xué) 楊雙成篇三：20XX年級(jí)英語(yǔ)第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)20XX 年度四年級(jí)第二學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)益群小學(xué) 伍芳燕 本學(xué)期四年級(jí)一共有11人，大多數(shù) 學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，只有少數(shù)女生還不錯(cuò)，這學(xué)期時(shí)間剛好夠， 但一個(gè)周才兩節(jié)課，沒(méi)有充分的時(shí)間給學(xué)生們復(fù)習(xí)，但有些 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。能按照老師要求的方法自己抓緊時(shí)間復(fù) 習(xí)。其中老師也按照課程

13、要求做好教學(xué)工作，以下是這學(xué)期 的總結(jié)：英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò) 感知，體驗(yàn)，實(shí)踐，參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)， 感受成功?！边@便要求英語(yǔ)課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他 們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們對(duì)詞匯，句型的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀和語(yǔ) 言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng) 過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我 在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì) 學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出新單詞、堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并 讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題）在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充 分鼓勵(lì)，并根據(jù)問(wèn)題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭(zhēng)

14、論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由 個(gè)別同學(xué)上來(lái)做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主平等 和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽(tīng)客的現(xiàn)象，而讓他們成 為積極的求知者和主動(dòng)的參與者，成為學(xué)生的主1人，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性， 又發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用， 既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用 直觀教具，如掛圖、生字卡片、插圖、幻燈片等進(jìn)行教學(xué)。 并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，如讓學(xué)生預(yù)習(xí)生字后，拿生字卡片提問(wèn) 音、形、意，指導(dǎo)全班齊讀，既鍛煉了膽量，又訓(xùn)練了說(shuō)話 能力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。第三、教學(xué)時(shí)能面向全體學(xué)生， 注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中充分表達(dá) 自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。第四、在教學(xué)過(guò)程中，能滲透德育。充分挖掘、利用教 材的思想內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)社會(huì)主義的教育，力爭(zhēng)做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。當(dāng)然， 五年級(jí)剛接觸到閱讀和作文兩個(gè)方面的難題，我在這兩方面 的訓(xùn)練力度還不夠，有待于下學(xué)期的進(jìn)一步努力，相信一定 能使這兩方面的水平有大的提高總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回