父親的菜園教案及說課稿

1、父親的菜園第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)認(rèn)字表中的生字和多音字。2.熟讀課文，通過語言和行動(dòng)體會(huì)父親堅(jiān)韌的優(yōu)良品質(zhì)。3.有感情地朗讀課文，感受父親對(duì)勞動(dòng)、對(duì)土地深厚的感情。教學(xué)準(zhǔn)備：字卡一、導(dǎo)入（板書課題：父親的菜園）一位極其普通的農(nóng)民，為家人開出了一塊菜園，但子女收獲的絕不僅僅是四季的蔬菜，而是一種人生精神。是什么精神呢？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文。二、出示自讀提綱1.自由輕聲讀課文，練習(xí)讀正確，讀流利。2.說說課文寫了一件什么事。3.在父親開墾菜園的過程中，哪些地方最讓你感動(dòng)，把這樣的語段畫出來，并在空白處進(jìn)行批注。4.小組內(nèi)交流自讀提綱中的2.3題。5.全班交流，體會(huì)人物精神。三、師生共同交流

2、最受感動(dòng)的語段，教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。1.第二自然段，通過“每天就直到才”寫父親通過一個(gè)星期起早貪黑地勞動(dòng)，才開出一小片黃土地。2.第四、第六自然段，父親的一段話，表明了父親的 什么思想品質(zhì)？四、升華。討論：最后一段可不可寫？五、探究寫法。作者是如何寫出父親的這種精神的？（典型事例，具體描寫人物的言行）六、檢查認(rèn)字情況（字卡）七、板書設(shè)計(jì)：                      

3、; 父親的菜園           父親的精神：執(zhí)著、勤勞父親的菜園說課稿教材分析本文主要講述了新修的公路占據(jù)了我家四季常翠的菜園。望著桌上總也盛不滿的菜碗，父親開辟了一片荒地。在父親的精心侍侯下，這塊原本貧瘠的黃土地，變成了肥沃的黑土地，于是，我家的菜園一年四季都是一片翠綠。全文共8個(gè)自然段。第一自然段主要是講我家的菜園被新修的公路占了，所以父親要重新開辟一個(gè)菜園。第二、三自然段講了父親選擇了后山坡貧瘠的坡地，并撒上了豌豆種子。第五、六、七自然段講第二年豌豆長成了，父親把它翻到地里作

4、肥料，并到處拾糞精心侍侯，貧瘠的土地變得肥沃了。最后一段講這快地至今仍是我家的菜園。       教學(xué)目標(biāo)      1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。      2.能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能讀懂文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。      3.情感目標(biāo)：懂得土地能從貧瘠變得肥沃，是由于父親的勞動(dòng)，是勞動(dòng)創(chuàng)造了美好的生活，從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。 &#

5、160;   教學(xué)重點(diǎn)       從父親的兩次話體會(huì)父親的高尚品質(zhì)。     教學(xué)難點(diǎn)      討論結(jié)尾一段是否多余     設(shè)計(jì)思路      一、抓重點(diǎn)句子感悟。        在閱讀教學(xué)時(shí)，我特別關(guān)注父親的兩次對(duì)話。第一次，是在我對(duì)這塊貧瘠的坡地產(chǎn)生懷疑時(shí)，父

6、親信心十足地告訴我撒了種子就會(huì)有收獲。父親的話其實(shí)是在告訴我一個(gè)人生哲理：有付出一定會(huì)有回報(bào)，一份耕耘，一份收獲。第二次是在我期盼著吃香噴噴的炒豌豆時(shí)，父親竟然把豌豆全翻在泥土里，當(dāng)我疑惑不解時(shí)，父親告訴我不能光顧眼前，要學(xué)會(huì)保養(yǎng)土地，保護(hù)資源。從父親的告誡中，不僅表現(xiàn)父親是個(gè)熱愛土地的老農(nóng)民，有足夠的種田經(jīng)驗(yàn)，而且還看得出父親能從長遠(yuǎn)的角度看待問題。父親種地的道理，使我感悟到人生道理：不能目光短淺，急功近利，欲速則不達(dá)。通過有感情的朗讀體會(huì)父親對(duì)土地的熱愛。     二、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀文的好習(xí)慣。 文中寫了作者看到父親早出晚歸，看到

7、父親辛勞一周后的成果一片剛翻過的黃土地，并沒有直接具體寫父親是怎樣翻地的，我就讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，想象父親是怎樣細(xì)心翻地的呢？比如父親把坡地上的柴草拔掉，刨除坡地里的樹根、石頭，把坡地的硬土翻松，把大土塊砸碎，用簸箕細(xì)心篩土等。通過細(xì)致入微的想象來感悟父親的不辭辛苦。     三、通過語言動(dòng)作的描寫體會(huì)父親勤勞、堅(jiān)韌的品質(zhì)。 如決定開荒到開荒墾地，父親每天天色未亮，父親就扛著鋤頭、簸箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔(dān)柴草回家來，在讀中感悟父親的辛勞。另外通過父親用豌豆肥田，拾糞肥田等動(dòng)作體現(xiàn)了父親的節(jié)儉和對(duì)土地的熱愛。     四、采取小組合作的方式突破難點(diǎn)。 文章在講到在父親的辛勤勞作下，我家的菜園已經(jīng)變得一年四季翠綠，像一塊翡翠嵌在山坡上，文章到此并沒有結(jié)束，又寫了最后一段，那這一段可否不寫，讓同學(xué)們展開了討論，最后大家一致認(rèn)為應(yīng)該寫，因?yàn)橥瑢W(xué)們?cè)谇懊娴膶W(xué)習(xí)中感受到正