泰州市中小學(xué)集體備課要求

1、泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）泰教研201367號關(guān)于下發(fā)泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）和泰州市中小學(xué)集體備課考評細(xì)則（試行稿）的通知各市（區(qū)）教育局教研室，泰州醫(yī)藥高新區(qū)科教局，市直有關(guān)學(xué)校：為貫徹落實市教育局“推進(jìn)教育轉(zhuǎn)型升級”的文件（泰教發(fā)20131號）精神，切實規(guī)范和有效優(yōu)化學(xué)校集體備課工作，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)深入調(diào)研和廣泛征求意見，制定了泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）和泰州市中小學(xué)集體備課考評細(xì)則（試行稿），現(xiàn)下發(fā)給你們，請加強(qiáng)宣傳，迅速傳達(dá)到學(xué)校和教師，認(rèn)真組織實施，全面落實各項規(guī)定，確保集體備課工作的有序開展和質(zhì)態(tài)的有力改善。泰州市教育局教學(xué)研究室2013

2、年6月8日 附：泰州市中小學(xué)集體備課要求（試行稿）    集體備課是提高備課質(zhì)量的一種重要的備課形式。它可集思廣益，將個人才智轉(zhuǎn)化為集體優(yōu)勢。為克服個人備課的不足，切實提高備課質(zhì)量，贏得課堂教學(xué)的效益，特明確集體備課要求如下： 一、組織形式以備課組為單位，實行主備課人初備和全員復(fù)備制度。每周同一年級同一學(xué)科備課組由一位教師作為主備課人，在備課會上，就下一周授課內(nèi)容和個人初備設(shè)想提出方案（一級材料），其他教師評議、提出修改意見進(jìn)行二次復(fù)備并形成與自己所教班級學(xué)情相適應(yīng)的具體實施的教、學(xué)案（二級材料）。二、集體備課時間由學(xué)校統(tǒng)一確定，每周安排兩課時。三、集體備課原則

3、堅持“一中心、兩法、三統(tǒng)一、四定、五必須”。“一中心”是指：提高教學(xué)質(zhì)量和效益；“兩法”是指：教師的教法和學(xué)生的學(xué)法；“三統(tǒng)一”是指：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求、課內(nèi)外作業(yè)；“四定”是指：定時間、地點、內(nèi)容、主備教師；“五必須”是指：主備教師必須精心研究所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容；主備教師必須在集體備課前形成教學(xué)文本預(yù)案；議課教師必須亮出自己的觀點；其他教師必須在集體備課形成的預(yù)案的基礎(chǔ)上進(jìn)行二次復(fù)備；所有教師上課后必須對亮點和不足進(jìn)行反思并形成小結(jié)。 四、集體備課活動要求 1每學(xué)期開學(xué)前集體備課，備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式兩份，一份備課組留存，一份交教務(wù)處。2每次集體備課，備課組任課教師輪

4、流作為主備人進(jìn)行主題發(fā)言并進(jìn)行全員評議，集體備課的具體內(nèi)容須包括：（1）教學(xué)目標(biāo)和重點難點。（2）課型定位，模式運用，教法、學(xué)法選擇，有什么新穎的課堂教學(xué)創(chuàng)意。（3）課堂上準(zhǔn)備向?qū)W生提什么問題，課堂上可能出現(xiàn)什么問題。（4）如何進(jìn)行合理的課堂應(yīng)對、調(diào)控和生成？（5）需要應(yīng)用的資料有哪些？（6）小學(xué)學(xué)段，與素質(zhì)發(fā)展的對應(yīng)點是什么？初、高中學(xué)段，與中、高考的接軌點是什么？（7）重點訓(xùn)練點和訓(xùn)練對策如何？（8）必須精選怎樣的課內(nèi)外習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)？（9）需要在哪些方面做出小結(jié)或概括？（10）確立本節(jié)課最佳教、學(xué)方案并寫下教學(xué)反思。3每次集體備課，備課組應(yīng)由專人做好記錄，記錄必須全面、詳實、無空話，具體

5、包括以下基本內(nèi)容：集體備課時間、地點、備課科目、主持人、參加人員、主備課教師、備課內(nèi)容；主備課教師陳述內(nèi)容及形成的評議意見；集體討論內(nèi)容（每位老師的發(fā)言要點）及形成的修改意見；復(fù)備要求及形成的二次復(fù)備教、學(xué)案；上完課后的教學(xué)反思；學(xué)校蹲點領(lǐng)導(dǎo)或中心組長或教研員審核意見材料等。五、加強(qiáng)集體備課的督導(dǎo)評估 （1）各備課組要全員參與，保證充分的集體備課時間，無故缺勤者按學(xué)校會議考勤制度的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。（2）教務(wù)處安排專職人員檢查備課組的集體備課活動，并做詳實記錄。教務(wù)處要加強(qiáng)對同備課組教師教學(xué)成績偏差的監(jiān)控，偏差超過合理限度，視為集體備課沒有認(rèn)真開展。每學(xué)期由教務(wù)處對備課組的集體備課質(zhì)量進(jìn)行評估，評

6、估結(jié)果作為期末評選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀教師的依據(jù)。（3）學(xué)校要通過聽課、檢查教案和作業(yè)、組織集體備課觀摩以及舉行集體備課有效化實踐講座等方式加強(qiáng)對集體備課的質(zhì)態(tài)的引領(lǐng)和保障。泰州市中小學(xué)集體備課考評細(xì)則（試行稿）（在優(yōu)秀教研組、備課組考核評價中加大權(quán)重，占50分，基礎(chǔ)分50分，在此基礎(chǔ)上扣分。）序號及項目考核要求扣分標(biāo)準(zhǔn)扣分小計扣分總計1. 計劃、總結(jié)未按時按要求制定學(xué)期集體備課活動計劃未按時按要求完成學(xué)期集體備課工作總結(jié)未及時將計劃、總結(jié)發(fā)放到每位組員手中未獲得學(xué)科指導(dǎo)專家鑒定合格結(jié)論未按時上交總計5分，一項不合要求扣1分2. 宣傳、組織強(qiáng)化集體備課的思想認(rèn)識不統(tǒng)一集體備課工作要求宣傳不到位組織

7、組員開展集體備課號召力不強(qiáng)備課組成員不入狀態(tài)所確定的中心發(fā)言人不盡職總計5分，一項不合要求扣1分3.形式、程序主備人初備和全員復(fù)備不健全“初備說課集體研討反思提升修正教、學(xué)案（課件）其他教師二次備課其他教師上課”的流程不齊全主備人初備的一級材料不完整修正教、學(xué)案（課件）的環(huán)節(jié)體現(xiàn)不明顯復(fù)備人的二級材料與一級材料無區(qū)分總計5分，一項不合要求扣1分4.內(nèi)容、要領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)和重點難點不恰當(dāng)課型定位或模式運用或教法、學(xué)法選擇不合適課堂預(yù)擬提問無預(yù)案課堂應(yīng)對、調(diào)控和生成無對策課堂應(yīng)用的資料無儲備與考試的接軌點不明晰重點訓(xùn)練點和訓(xùn)練對策不具體選用的課內(nèi)外習(xí)題不精當(dāng)小結(jié)或概括不突出教、學(xué)方案和課件不優(yōu)化總計1

8、0分，一項不合要求扣1分5.制度、規(guī)定未制定校本化集體備課制度集體備課的“一中心、兩法、三統(tǒng)一、四定、五必須”原則不落實旗幟鮮明抓質(zhì)量的觀念不深入集體備課過程中對話生成不充分集體備課后無反思總計5分，一項不合要求扣1分6.活動、交流一學(xué)期未邀請一名專家或教研員參加一次集體備課一學(xué)期未與特色學(xué)?；蛑攸c名校一起開展過一次有效集體備課研討一學(xué)年未向兄弟學(xué)校展示一次集體備課活動一學(xué)年未在校內(nèi)舉行過一次集體備課專題講座一學(xué)年未形成集體備課的校本經(jīng)驗并推介總計5分，一項不合要求扣1分7.網(wǎng)絡(luò)、資源從不利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)網(wǎng)上集體備課學(xué)校未建立網(wǎng)上集體備課資源庫備課組沒有集體備課的序列化思考和安排教、學(xué)案（課件）沒有優(yōu)化舉措校本化練習(xí)沒有優(yōu)化保障總計5分，一項不合要求扣1分8.出勤、考核未按照要求開展集體備課活動不能保證全員參與有無故遲到、早退和缺席現(xiàn)象沒有對集體備課情況進(jìn)行考核的規(guī)定有規(guī)定但考核不正?？傆?分，一項不合要求扣1分9. 梳理、存