八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題(卷）（第一、五單元）

1、 八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題（第一、五單元） 班級(jí)學(xué)號(hào)姓名計(jì)分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 (16分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.粗鄙（b）爛漫（màn） 犀利（xì） 綻開(kāi)（zhàn）B.緋紅（fi） 粗劣（liè） 黝黑（yu） 解剖 （pu）C.彌補(bǔ)（mí）甲胄（zhòu） 磨蹭（cèng） 粗糙（co）D.詰問(wèn)（jié） 匿名（nì） 禁錮（gù） 畸形（qí）2、選擇下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng) ( )（2分） A禁錮 詰責(zé) 文縐縐 油光可間 B胡髭 黝黑 一

2、綹綹 不遜C解剖 畸形 誘惑 緋紅 D滯留 粲然 庶祖母 仁慈3 指出沒(méi)有用比喻和夸張的一項(xiàng) ( ) （2分）A. 寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根,朝上倒豎 . B. 他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子 . C. 像米開(kāi)朗琪羅畫的摩西一樣,托爾斯泰給人留下的難忘的形象,來(lái)源于他的大胡子 。 D. 一只寬寬的,兩孔朝天的獅子鼻,仿佛被人一拳頭打塌了的樣子 . 4. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 張大爺是個(gè)通情達(dá)理的人，對(duì)兒子因車禍致殘這件痛心疾首的事，他已經(jīng)想好了辦法。B. B.在自然科學(xué)發(fā)展史上，這種由假說(shuō)發(fā)展成定律、原理的情況，真是俯拾皆是。C.病人的脈搏越來(lái)越

3、弱，手術(shù)已迫在眉睫。D.對(duì)那些低級(jí)庸俗、嘩眾取寵的文學(xué)作品，稍有欣賞水平的人都會(huì)嗤之以鼻。5. 說(shuō)話要講究方式，“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)也需要。下面四句話，不是采用“婉言”方式的一項(xiàng)是（ ） （2分）A 孩子，阿婆已經(jīng)去了，她再也不會(huì)回來(lái)了。 B.你的這幅作品太差勁了。C.我知道她不行了，才趕忙跳出門外，撲滅身上的火苗，抱起這個(gè)無(wú)父無(wú)母的孩子。D.我的朋友腿腳不方便，您能讓個(gè)座兒?jiǎn)幔?、下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（ ） （2分）A藤野先生魯迅藤野先生 B我的第一本書胡適父親C再塑生命海倫·凱勒莎莉文老師 D列夫·托爾斯泰茨威格列夫·托爾斯泰7、

4、仿照下列句式，發(fā)揮想象，寫出兩個(gè)關(guān)于友情的比喻句。（2分）例句：友情像春雨滋潤(rùn)著我的心田；友情像明燈照徹了我的靈魂。仿句：8、母愛(ài)是博大的，有人曾說(shuō)：“母愛(ài)不是萬(wàn)物而勝于萬(wàn)物，母愛(ài)不是宇宙而高于宇宙?！闭?qǐng)寫出兩條與母愛(ài)有關(guān)的俗語(yǔ)、格言。（2分）二.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共9分）閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的一部分。為了解中學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，某學(xué)校開(kāi)展了以“讀書 與交流”為主題的一系列語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。下面是一部分活動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)要求完成以下活動(dòng)任務(wù)。9、為了解中學(xué)生課外閱讀情況，活動(dòng)小組就此對(duì)350名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。(2分)中學(xué)生課外閱讀情況調(diào)查表讀書計(jì)劃情況讀書筆記情況有無(wú)計(jì)劃

5、百分比是否做讀書筆記百分比有計(jì)劃lO1每讀必做O有時(shí)有計(jì)劃313憑興趣做246沒(méi)有計(jì)劃586從不做754（1）從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是；二是。（2）為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。（3分）10、請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？，回答其后問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？的理解。（2分）請(qǐng)你結(jié)合漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？，對(duì)

6、今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說(shuō)點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）（2分）三、閱讀理解 （14分）中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無(wú)怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(lái)顯示的，一段落已完而還沒(méi)有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f(wàn)歲！”他們都拍掌歡呼起來(lái)。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳。此后回到中國(guó)

7、來(lái)，我看見(jiàn)那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采，嗚呼，無(wú)法可想!但在那時(shí)那地，我的意見(jiàn)卻變化了。11、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這是_（誰(shuí)）的看法？（2分）12、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（ ）（2分）A、日本青年無(wú)視周圍群眾，“我”十分氣憤。B、日本青年影響“我”觀看事實(shí)片的興趣，所以覺(jué)得特別“刺耳”.C、日本青年為報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。D、日本青年看到槍斃中國(guó)人，幸災(zāi)樂(lè)禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺(jué)得十分“刺耳”。13、從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是和兩件事。（2分）14、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳

8、”的原因是什么？（2分）15作者先離開(kāi)東京，又離開(kāi)仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對(duì)你有何啟示？（4分）16.概括文段大意。（2分）（二）閱讀吳均的與朱元思書文，并回答題。（16分）風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。17、.本文的作者_(dá) _，字叔庠，南朝梁_ 家。（

9、2分）18.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）猛浪若奔（ ）鳶飛戾天（ ）窺谷忘反（ ）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（ ）19、翻譯下列句子。（4分）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。（2）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。20、第一段總說(shuō)富陽(yáng)到桐廬間的山水特點(diǎn)是什么？（用文中的話回答）（2分）21、.你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你喜歡的理由。（2分）22、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（2分） (三） 愛(ài)的旅程（15分）黃昏時(shí)分，馬車抵達(dá)這座百里外的小鎮(zhèn)?！耙谶@里住一夜了。”父親看著兒子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十

10、二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶?！靶小！眱鹤訌能嚿媳落伾w卷兒。鄉(xiāng)村學(xué)校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨(dú)輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重?！澳眯┝衔刮顾??！备赣H吩咐。兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時(shí)候，一只大刺猬滾了出來(lái)，扎疼了他的小手。“哎喲!爸爸你看”“什么啊?”父親走過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)地上花白的刺猬，“哎，怎么連它也帶來(lái)了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。這就是那只母刺猬。一定是裝麥糠時(shí)沒(méi)注意，將它裝了來(lái)?！霸趺崔k啊?”兒子停下手。能怎么辦

11、呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩。一天了，那么小?！薄拔覀円魈觳拍芑厝??！眱鹤幽槼鬓D(zhuǎn)，嘆了口氣。“最快也要這個(gè)時(shí)候到家。”父親掃視夕陽(yáng)。“它們會(huì)餓死吧?”“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進(jìn)去，明天咱早點(diǎn)回家?！痹鲁鰱|南，像墨綠的麻地鉆出個(gè)光脊梁，呈現(xiàn)銅的色澤和質(zhì)感?！八谧悠ぁ膘o靜地嚼吃麥糠，有時(shí)也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發(fā)出一股幽幽的氣息。父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說(shuō)：“你要照看好孩子?！边@還用說(shuō)嗎？我的兒子!可他當(dāng)時(shí)什么也沒(méi)說(shuō)出，只一個(gè)勁兒地掉淚?，F(xiàn)在想想，多遺憾。“放心吧!我，你還不放心嗎？”他時(shí)常這樣自言自語(yǔ)，似面對(duì)暗中的

12、她。讓兒子跟著出來(lái)，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，仿佛看到了美麗的妻子。兒子也沒(méi)睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長(zhǎng)了，話少了，但對(duì)他卻溫柔百倍，有時(shí)“柔”得讓他不習(xí)慣，受不了。“多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽(tīng)話，多幫他干活。”他默默地想，跟父親出門，是他樂(lè)意的。一來(lái)能幫父親，二來(lái)呢，他覺(jué)得父親在哪里，家就在哪里。“你餓了嗎?”父親問(wèn)。“不餓，你呢?”“我也不餓?！薄澳蔷退X(jué)吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起?！逼＞肴缤倚园赘?，使他們沉睡了過(guò)去。第二天清晨醒來(lái)，兒子想起麻袋里的刺猬，打開(kāi)一看，刺猬沒(méi)了?！按题?爸爸，

13、刺猬呢?”“跑了嗎?找找?！避嚿宪囅聸](méi)有，四下里找找還是沒(méi)有?！芭苣膬喝チ?這個(gè)家伙?！备赣H不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了?！薄昂鷣y跑!”兒子有些憤恨，對(duì)那只刺猬罵。停了一會(huì)兒，他問(wèn)“小刺猬好吧?”“問(wèn)那個(gè)干什么?也可能沒(méi)事兒?！眱鹤狱c(diǎn)點(diǎn)頭，懷著一腔惋惜，不再說(shuō)話。黃昏時(shí)分馬車終于返回小村。兒子跳下車，跑去看那三只小刺猬。“爸爸!”兒子驚叫道，“大刺猬回來(lái)了!”“是嗎?”父親慢慢走近，“哪兒呢?真是它嗎?”“是!是它?！薄跋?”父親伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回來(lái)的?百十里山路啊!了得!”“血!爸爸你看它肚子上有血?！薄皩?duì)，它是爬回來(lái)的，磨破了。也不知道回來(lái)多久了。百十里地，翻

14、山越嶺，連滾帶爬啊!這家伙真厲害?！薄八趺凑J(rèn)得路呢?這么遠(yuǎn)，還在麻袋里。”“就是呀，怎么認(rèn)路呢?奇怪，就是人，也沒(méi)這種好記性。它牽掛著幾個(gè)孩子小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來(lái)了?！备赣H邊尋思邊解釋?！霸龠h(yuǎn)它也能認(rèn)得路嗎?”“嗯。當(dāng)娘的就這樣，真不孬?！备赣H只顧感嘆，沒(méi)留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。23.這篇文章交織著兩條線索，一條是關(guān)于的故事；一條是關(guān)于的故事。（2分）24.文章題目“愛(ài)的旅程”有哪些含義?請(qǐng)你寫出來(lái)。（3分）25.聯(lián)系上下文，品味下面句子中加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的理解。（3分）父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。26.文章最后“父親只顧感嘆，沒(méi)留意兒子俊秀的雙眼已波光

15、粼粼。”兒子為何流淚?談?wù)勀愕目捶?。?分）27.人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，讀完此文，我們感到父愛(ài)同樣偉大。請(qǐng)你對(duì)天下的父親寫一段贊美的話(不超過(guò)50字)。（4分）四、作文 （50分）28.按要求完成寫作任務(wù)。沒(méi)想到我如此 （浮躁 虛榮 堅(jiān)強(qiáng) 幸運(yùn) 依賴父母）要求：結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，從括號(hào)里的五個(gè)詞語(yǔ)中任選其一或者自己擬一個(gè)詞語(yǔ)填寫在前面的橫線上，使作文題目完整；文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真實(shí)感受；寫一篇600字以上的記敘文。八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考試題（第一、五單元）（答案） 班級(jí)學(xué)號(hào)姓名計(jì)分一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用 (16分)1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一

16、項(xiàng)是（ C ）（2分）2、選擇下列詞語(yǔ)書寫不正確的一項(xiàng) ( A )（2分） 3 指出沒(méi)有用比喻和夸張的一項(xiàng) ( C ) （2分）4. 下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ D ）（2分）（A.形容痛恨到了極點(diǎn)。B.指只要彎下身子撿，到處都是。C.比喻事情到了眼前，十分緊迫，這里強(qiáng)調(diào)手術(shù)時(shí)間緊迫，不能拖延）5. 說(shuō)話要講究方式，“直言不諱”很好，“婉言動(dòng)聽(tīng)”有時(shí)也需要。下面四句話，不是采用“婉言”方式的一項(xiàng)是（ B） （2分）6、下列作品、作家及內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（ B ） （2分）7、仿照下列句式，發(fā)揮想象，寫出兩個(gè)關(guān)于友情的比喻句。（2分）例句：友情像春雨滋潤(rùn)著我的心田；友情像明燈照徹了

17、我的靈魂。仿句：友情像壁爐溫暖了我的心靈。友情像微風(fēng)輕拂了我的臉龐。8、母愛(ài)是博大的，有人曾說(shuō)：“母愛(ài)不是萬(wàn)物而勝于萬(wàn)物，母愛(ài)不是宇宙而高于宇宙。”請(qǐng)寫出兩條與母愛(ài)有關(guān)的俗語(yǔ)、格言。（2分）可憐天下父母心。天地寬大，父母恩大。兒行千里母擔(dān)憂，母行千里兒不愁。二.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（共9分）（1）從上表可以看出，中學(xué)生在課外閱讀上普遍存在的問(wèn)題：一是絕大多數(shù)中學(xué)生課外閱讀缺乏整體的計(jì)劃，隨意性比較強(qiáng)；二是絕大多數(shù)中學(xué)生不做讀書筆記，缺少閱讀積累和思考的習(xí)慣。（2）為了學(xué)生閱讀的方便，學(xué)校提議在教室里增設(shè)“圖書角”。面對(duì)這一提議，學(xué)生反應(yīng)不一，展開(kāi)了辯論。反方認(rèn)為沒(méi)有必要。理由是現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，根

18、本沒(méi)有時(shí)間閱讀；教室本身就比較狹小，設(shè)置“圖書角”影響了活動(dòng)的空間；另外，圖書也容易遺失和損壞。假如你是正方，請(qǐng)你針對(duì)反方的觀點(diǎn)和理由進(jìn)行反駁。（3分）參考示例：我認(rèn)為增設(shè)“圖書角”很有必要。首先，閱讀本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，設(shè)置“圖書角”能夠便于我們利用機(jī)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行閱讀；其次，合理而有序地?cái)[放完全可以讓“圖書角”有一席之地，而且增設(shè)“圖書角”更能營(yíng)造良好的閱讀氛圍；至于遺失和損壞，只要我們制定相應(yīng)的圖書管理制度，加強(qiáng)管理，這點(diǎn)是不用擔(dān)心的。(明確觀點(diǎn)計(jì)1分，反駁有針對(duì)性計(jì)2分)10、請(qǐng)仔細(xì)觀察右邊漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？，回答其后問(wèn)題。說(shuō)說(shuō)你對(duì)漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？的理解。（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案，

19、與下面的示例意思接近亦可。示例：“壓歲錢！”民間習(xí)俗，過(guò)春節(jié)時(shí)，長(zhǎng)輩給小孩子賀新年的錢，含有暖暖的親情（1分）?！皦赫l(shuí)錢？”“誰(shuí)”是“歲”的諧音，一語(yǔ)中的，說(shuō)明現(xiàn)在變味的“壓歲錢”更像“人情債”，而且數(shù)目也越來(lái)越大，越來(lái)越多的長(zhǎng)輩不堪其“壓”，以致喘不過(guò)氣來(lái)（1分）。請(qǐng)你結(jié)合漫畫壓歲錢！壓誰(shuí)錢？，對(duì)今年給你壓歲錢的長(zhǎng)輩（爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆等）說(shuō)點(diǎn)什么？（選擇一對(duì)象，注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和語(yǔ)境）（2分）不設(shè)統(tǒng)一答案，注意符合說(shuō)話對(duì)象、語(yǔ)氣和語(yǔ)境即可。示例：爸爸媽媽，你們又辛苦了一年，過(guò)去兒子無(wú)知，現(xiàn)在兒子懂事了，知道你們的經(jīng)濟(jì)壓力和精神壓力都大，上有老，下有小，今年的壓歲錢就免了吧，歲

20、末用吉利的話祝福我吧?。?分）三、課內(nèi)閱讀理解 （14分）11、“中國(guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒”這是_（誰(shuí)）的看法？（2分）A在課中的日本學(xué)生 （受毒害的日本青年） B閑看槍斃犯人的人（麻木的中國(guó)人）12、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是（ D ）（2分）A、日本青年無(wú)視周圍群眾，“我”十分氣憤。B、日本青年影響“我”觀看事實(shí)片的興趣，所以覺(jué)得特別“刺耳”.C、日本青年為報(bào)復(fù)“我”上次匿名信事件的失敗，故大吼大叫，因此“我”很討厭。D、日本青年看到槍斃中國(guó)人，幸災(zāi)樂(lè)禍，嚴(yán)重地傷害了“我”的民族自尊心，故而“我”覺(jué)得十分“刺耳”。13、從全文看，造成作者棄醫(yī)從文的直接原因是和兩件事。（2分

21、）匿名信事件側(cè)重寫弱國(guó)國(guó)民受人歧視，從而激發(fā)作者立志要使自己的祖國(guó)強(qiáng)盛起來(lái)；看電影事件側(cè)重寫中國(guó)老百姓的麻木不仁，揭示了這一造成我們民族衰落的重要原因。這兩件事促成了作者為了祖國(guó)的強(qiáng)盛而下定決心棄醫(yī)從文。14、“這一聲卻特別聽(tīng)得刺耳”的原因是什么？（2分）民族自尊心受到嚴(yán)重傷害。15作者先離開(kāi)東京，又離開(kāi)仙臺(tái)，兩次選擇的目的是什么？他的人生選擇對(duì)你有何啟示？（4分）一心尋求救國(guó)救民的道路。魯迅先生的人生選擇啟示我們：無(wú)論什么年代，一個(gè)人要把自己的命運(yùn)和國(guó)家民族的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，自己才會(huì)得到最好的發(fā)展，才會(huì)創(chuàng)造更有意義的人生價(jià)值。（參考）16.概括文段大意。（2分）看電影事件促使魯迅先生棄醫(yī)從文（二）閱讀吳均的與朱元思書文，并回答題。（16分）17、.本文的作者_(dá)吳均_，字叔庠，南朝梁_文學(xué)家。（2分）18.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）猛浪若奔（ 飛奔的駿馬 ）鳶飛戾天（至）窺谷忘反（通“返”，返回）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（憑借）19、翻譯下列句子。（4分）20