第10課時(shí)1除法的計(jì)算與驗(yàn)算練習(xí)課

1、除法的計(jì)算與驗(yàn)算練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊60-62頁綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1 進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)、三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法提高計(jì)算能力。2.在計(jì)算過程中體會(huì)乘、除法之間的關(guān)系，養(yǎng)成驗(yàn)算的習(xí)慣。3利用除法的知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：正確熟練筆算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，并能正確進(jìn)行驗(yàn)算。 教學(xué)難點(diǎn)：提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確率和速度。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、計(jì)算卡片 、課堂達(dá)標(biāo)測試題。教學(xué)過程 ：一、問題回顧，再現(xiàn)新知。 師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法，這節(jié)課我們一起來整理一下有關(guān)除法的知識(shí)。(板

2、書課題)除法的計(jì)算與驗(yàn)算練習(xí)課1.梳理兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的估算、口算、筆算、及驗(yàn)算的方法。 （1）我們學(xué)習(xí)了兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法的哪些知識(shí)？（口算、估算、筆算及驗(yàn)算） （2）請就每種情況舉例子說明你是怎樣算的？ （3）匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)說出算法及在計(jì)算時(shí)的注意事項(xiàng)。 2.匯報(bào)交流（1） 口算：450÷5時(shí) 生：45個(gè)十除以5等于9個(gè)十就是90.。生：因?yàn)?0×5=450，所以450÷5=90生：用口訣求商。生： （2） 估算89÷3時(shí)，8990, 903=30, 89÷330。 （先把被除數(shù)轉(zhuǎn)化為與之相近的整十、整百或幾百幾十的數(shù)，再按照整十

3、、整百或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的方法進(jìn)行口算。）（3） 筆算:98÷6時(shí)用豎式計(jì)算，計(jì)算時(shí)注意商的位置及每次除得的余數(shù)要比除數(shù)小。（4） 除法驗(yàn)算：98÷6=16 2驗(yàn)算時(shí)用16×6+2=98. （有余數(shù)除法的驗(yàn)算方法是:商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)的和如果等于被除數(shù)，說明算對(duì)了，否則就不正確。） （強(qiáng)化兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的估算、口算、筆算、及驗(yàn)算的方法盡量讓學(xué)生多說、多練、多體會(huì)。）二、分層練習(xí)、鞏固新知。1.基本練習(xí)，鞏固新知。 (1) 口算。99÷3 = 90÷9= 600÷3 = 250÷5= 400÷8

4、= 396 ÷2= （說一說口算的方法，提高學(xué)生的口算能力）（2）用豎式計(jì)算并選一道題驗(yàn)算驗(yàn)算。（課本61頁第7題） 98÷8= 223÷2= 448÷4= （集體訂正時(shí)選一題讓學(xué)生說計(jì)算的方法，進(jìn)一步強(qiáng)化除法計(jì)算與驗(yàn)算的方法，提高計(jì)算速度與準(zhǔn)確率。）（3）火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)。（把錯(cuò)的改正過來。）（通過辨析重點(diǎn)讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的地方及出錯(cuò)的原因。）2綜合練習(xí)，應(yīng)用新知。（1）動(dòng)物世界中的除法問題：課本60頁第3題。（先讓學(xué)生讀一讀，了解有關(guān)鴕鳥和蜂鳥的知識(shí)，然后分析所求問題與哪些數(shù)學(xué)信息有關(guān)，學(xué)生獨(dú)立解答。感受動(dòng)物身體中也蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)問題，數(shù)學(xué)知識(shí)。）（2） 運(yùn)

5、用除法解決生活中的實(shí)際問題 解決牛奶中的實(shí)際問題：課本60頁第4題。 （讓學(xué)生先思考正好裝完是什么意思？再估算一下選用哪種箱子？最后讓學(xué)生計(jì)算。體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的魅力。）解決食品中的實(shí)際問題:課本60頁第5題。(先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察包裝袋上隱含的數(shù)學(xué)信息，再獨(dú)立選擇相應(yīng)的信息解決問題。解題時(shí)注重滲透總價(jià)、單價(jià)和數(shù)量的關(guān)系，明確常用的數(shù)量關(guān)系。）捐款中的實(shí)際問題：課本61頁第6題.（理清題目中的數(shù)學(xué)信息，思考解決這兩個(gè)問題分別選用哪些數(shù)學(xué)信息。）解決燈柱的實(shí)際問題：課本課本61頁第8題（由于題目中的數(shù)學(xué)信息較多，要求學(xué)生用列表的方法整理出數(shù)學(xué)信息，根據(jù)問題選擇信息進(jìn)行解答，注重培養(yǎng)學(xué)

6、生解決問題的策略。）3.拓展練習(xí)，發(fā)展新知。（1）用乘、除法解決綜合問題：課本60頁第10題。 你還能提出什么問題？ （重點(diǎn)讓學(xué)生根據(jù)野生動(dòng)物園各種動(dòng)物的只數(shù)提問題，注重問題的分類。） 這周平均每天大約接待多少人？如果每張門票8元，這周共收入多少元？（先找信息再解決，讓學(xué)生明確每周7天是一個(gè)隱含的信息。） （2）拓展題：62頁第11題 （激勵(lì)學(xué)生開動(dòng)腦筋，看誰設(shè)計(jì)的編班方案最結(jié)合實(shí)際。只要合理就要給以鼓勵(lì)。設(shè)計(jì)這個(gè)題一方面可以訓(xùn)練除法的驗(yàn)算，另一方面可以提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，注重學(xué)生解決問題策略的培養(yǎng)。） 三、梳理總結(jié)，提升認(rèn)知。通過這節(jié)課的練習(xí)，你有哪些收獲？（通過本課的練習(xí)可以

7、利用兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法的估算、口算、筆算、及驗(yàn)算的方法，可以解決生活中的許多實(shí)際問題。）在解決問題時(shí)要選擇合適的方法，注重解決問題的策略。板書設(shè)計(jì)：除法的計(jì)算與驗(yàn)算練習(xí)課 口算 估算 筆算除法及驗(yàn)算 450÷5= 89÷3 98÷6= 使用說明： 1 教學(xué)反思：回味課堂，我感覺亮點(diǎn)之處有： （1）直接借助具體的題目引入，說出口算、估算筆算及驗(yàn)算的方法。 （2）分層練習(xí)時(shí)能夠找出每題的關(guān)注點(diǎn)、要點(diǎn)和解決問題的策略方法，讓學(xué)生思考后明確每題的解題思路。 （3）練習(xí)題安排多樣且有層次性趣味性也很強(qiáng)。通過動(dòng)物世界、環(huán)保、等實(shí)際問題，在一個(gè)個(gè)情境中練習(xí)除法的計(jì)算，既熟練了計(jì)算方法，又提高了解題能力。讓學(xué)生體會(huì)到除法知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用。2使用建議。練習(xí)時(shí)要給學(xué)生留有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間，做好學(xué)生的展示活動(dòng)。3需要破解的問題。怎樣最大限度的淡化教師的主觀影響，讓學(xué)生自己在實(shí)踐中產(chǎn)生問題意識(shí)，自己探究、嘗試，總結(jié)方法，從而主動(dòng)獲取知識(shí)，從而使課堂更高效。 附：課堂達(dá)標(biāo)測試題 一、看誰算的又對(duì)又快。80÷2= 560÷7 = 300÷3= 100÷5= 121÷4 398÷