教育學(xué)試題庫(kù)帶答案

1、教育學(xué)試題庫(kù)帶答案一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。）1、推動(dòng)教育學(xué)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力是（）的發(fā)展。A.教育規(guī)律B.教育價(jià)值C.教育現(xiàn)象D.教育問(wèn)題2、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類(lèi)的全部藝術(shù)”的教 育家是（）A.培根 B.夸美紐斯C. 赫爾巴特 D. 贊可夫3、學(xué)校的中心工作是（）A.教學(xué)工作B.公共關(guān)系C. 行政工作 D.總務(wù)工作4、“活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（）特點(diǎn)的要求。A.大眾性 B. 公平性 C. 終身性 D. 未來(lái)性5、兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期： 新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律 的反映。A.順

2、序性 B. 不平衡性 C. 階段性 D.個(gè)別差異性6（）是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A.教育方針B.教育政策C. 教育目的 D.教育目標(biāo)7、學(xué)校德育對(duì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)生影響的功能即指 （）A.發(fā)展性功能B.個(gè)體性功能C. 教育性功能 D.社會(huì)性功能8、 20世紀(jì)初實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（）A、杜威民本主義與教育 B、贊可夫教學(xué)與發(fā)展 C、凱洛夫教育學(xué)D赫爾巴特普通教育學(xué)9、主張教師以學(xué)生的發(fā)展為目的，以?xún)和行闹髁x著稱(chēng)的美國(guó)教育家是（A、杜威B、加德納C、布盧姆D、布魯納10、學(xué)校產(chǎn)生于（）A.原始社會(huì)時(shí)期B.奴隸社會(huì)時(shí)期C.封建社會(huì)時(shí)期D.資本主義社會(huì)時(shí)期11.

3、 美國(guó)各門(mén)課程中多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，日本的綜合活動(dòng)時(shí)間反映出對(duì)（）在課程中地位的重視。A.知識(shí) B. 能力 C. 直接經(jīng)驗(yàn) D. 間接經(jīng)驗(yàn)12 熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，誨人不倦，是教師的（）A.政治思想素養(yǎng)之一 B.職業(yè)道德素養(yǎng)之一 C.知識(shí)素養(yǎng)之一 D.能力素養(yǎng)之一13進(jìn)行教育工作的首要問(wèn)題是（）A.確定教育目的B.確定教育內(nèi)容C.確定教育方法D.確定教育形式14 教學(xué)的基本組織形式是（）A.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)B.課堂教學(xué)C.個(gè)別教學(xué)D.分組教學(xué)15.歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課 程類(lèi)別中的（）A.學(xué)科課程B. 活動(dòng)課程 C.綜合課程D.融合課程16 班主任做好班級(jí)教育

4、工作的前提是（）A. 了解與研究學(xué)生B.組織和培養(yǎng)班集體C.做好個(gè)別教育D.協(xié)調(diào)各方面教育影響17教育的本質(zhì)特征是（）A.人類(lèi)的本能活動(dòng)B.兒童對(duì)成人的模仿活動(dòng)C.人類(lèi)認(rèn)識(shí)世界的活動(dòng)D.培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)A.社會(huì)生產(chǎn)力B.社會(huì)經(jīng)濟(jì).政治制度C.社會(huì)文化D.社會(huì)人口19. 教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.成績(jī)?cè)u(píng)定20. 教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（）A.認(rèn)識(shí)活動(dòng) B. 實(shí)踐活動(dòng) C. 交往活動(dòng) D. 課堂活動(dòng)二、判斷題1. 素質(zhì)教育就是多開(kāi)展課外活動(dòng)、多上文體課。（）2. “勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉苏即?教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。（）3.

5、 教育史上兩大對(duì)立學(xué)派一一傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。（）4. 素質(zhì)教育就是要學(xué)生什么都學(xué)，什么都學(xué)好。（）5. 生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用.（）6. 教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。（）7. 首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級(jí)上課制的教育著作是赫爾巴特的 大教學(xué)論。（）8. 教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。（）9. 制定教學(xué)計(jì)劃的首要問(wèn)題是課程設(shè)置問(wèn)題。（）10. 教師勞動(dòng)的個(gè)體性主要是由勞動(dòng)對(duì)象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。（）11. 獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰屬于德育工作的品德評(píng)價(jià)法。（）12. 運(yùn)用先進(jìn)典型對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的榜樣法13. “大有大成，小有小成”體現(xiàn)的是循序漸進(jìn)的原則14. 教師必須做到“嚴(yán)以律己，為人師表”，因?yàn)榻處煹膭趧?dòng)具有示范性。（）15. 按照學(xué)生的能力、學(xué)習(xí)成績(jī)或興趣愛(ài)好分為不同組進(jìn)行教學(xué)的組織形式稱(chēng)為 個(gè)別教學(xué)。（）16. 中小學(xué)用得最多的課的類(lèi)型是單一課，它適用于比較容易的課程。（）17. 教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的功能。（）18. 班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。（）19. 校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，屬于隱性課程。（）20. 德育在人的全面發(fā)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用，而遺傳才是個(gè)體發(fā)展的物