教育培訓(xùn)機構(gòu)籌辦及運營精品資源：課輔老師工作手冊

1、課輔老師工作手冊1. 學(xué)生檔案，在學(xué)生報名時詳細(xì)登記學(xué)生姓名、學(xué)校班級、留下父母等至少兩個人的電話,孩子在校值日時間以及孩子的接送人，同時把家長的電話存入自己的手機，以備有事聯(lián)系家 長。2. 放學(xué)前5分鐘接學(xué)生，接學(xué)生時要準(zhǔn)時站在指定位置等候?qū)W生，然后組織學(xué)生站隊到校，到校過程中要注意安全，不要讓學(xué)生隨便離隊買東西。學(xué)生進(jìn)教室之后點名，15分鐘內(nèi)沒有到的學(xué)生要打電話給家長，落實情況后在點名表上做好記錄，以備以后有情況有據(jù)可查。3. 輔導(dǎo)前讓學(xué)生把作業(yè)記錄本放在桌子的右上方，檢查學(xué)生是否完整規(guī)范記錄當(dāng)天作業(yè)。根據(jù)記錄本先大體了解一下學(xué)生的作業(yè)情況，如果預(yù)計學(xué)生的作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完不成的要提前給家

2、長打電話，告訴家長學(xué)生作業(yè)多或者需要給孩子加輔導(dǎo)，讓家長晚點過來接。 杜絕出現(xiàn)學(xué)生作業(yè)在規(guī)定時間內(nèi)完不成而家長在焦急等待的情況出現(xiàn)。4. 提前備課，先整體背透課本，把課本上的內(nèi)容看的很熟，然后熟悉學(xué)生，了解學(xué)生優(yōu)缺 點，學(xué)習(xí)情況，能有針對性的制定出輔導(dǎo)方案；學(xué)生有的作業(yè)要提前準(zhǔn)備好，把學(xué)生要布置 的作業(yè)提前做完，提高作業(yè)輔導(dǎo)效率。5. 學(xué)生作業(yè)時檢查家校練習(xí)本，填寫日常溝通情況，家長反饋情況。6. 檢查作業(yè)的時候盡量在教室里走動著檢查，首先要管理好紀(jì)律，保證一個好的作業(yè)環(huán)境；其次在前期學(xué)生作業(yè)剛開始檢查任務(wù)不重時指導(dǎo)糾正學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，要求學(xué)生坐好，注意握筆姿勢、書寫規(guī)范、卷面整潔、解題計算過程

3、等的指導(dǎo)，不會的及時指導(dǎo)，既要指導(dǎo)學(xué)生做 對題目，更要講給此類題目的解題方法，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識缺陷時要及時進(jìn)行輔導(dǎo)，輔導(dǎo)不完時要進(jìn)行記錄，學(xué)生家長來接學(xué)生時告訴家長回家后及時輔導(dǎo)或有時間安排輔導(dǎo)；及時了解每個學(xué)生的作業(yè)速度和進(jìn)程，做作業(yè)慢的學(xué)生及時督促。一； 17. 檢查作業(yè)時實行“兩級簽字制”，即在學(xué)生完作業(yè)檢查后簽字，第一次在檢查出錯題做好標(biāo)記后進(jìn)行第一次簽字， 第二次在學(xué)生改正錯題檢查正確無誤后簽第二次字，兩次字不能不簽或一次簽完，簽字時要簽全名， 簽字后對學(xué)生作業(yè)對錯負(fù)責(zé)。在對第一次檢查出來的錯題進(jìn)行標(biāo)記時，要注意使用鉛筆用力標(biāo)記，便于學(xué)生改正后擦除，同時也要保證擦除后留下 明顯痕跡，防止

4、個別學(xué)生擦除標(biāo)記不改錯題，因此而出現(xiàn)的失誤也好和家長解釋；對于一些背的讀的寫的也要檢查，把所有作業(yè)完成之后才能回家，不能把背的作業(yè)留著回家完成。8. 學(xué)生作業(yè)完成后，不允許學(xué)生離開教室，一定指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，為提高學(xué)生積 極性，要對復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行褒獎。只有讓學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)，用上時間學(xué)習(xí)，學(xué)生才有成績的進(jìn)步。完成預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)后可引導(dǎo)孩子閱讀書籍或繪本，直到全班作業(yè)全部完成。嚴(yán)格執(zhí)行時間管理系統(tǒng)。9. 在輔導(dǎo)過程中，教師要對輔導(dǎo)的問題進(jìn)行歸納，普遍性的問題要在課堂上統(tǒng)一講解，同 時，課本上的重難點也要在課堂上進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不留疑惑。10. 放學(xué)后留下沒有完成作業(yè)的學(xué)生在教室里繼續(xù)做作業(yè)

5、，完成的要統(tǒng)一站隊，教師送到指定地點，集合后讓學(xué)生指著來接他的家長說：老師，我xx來了，再見后方可離開，自己回家的要求學(xué)生回家后給老師撥個電話以確定是否按時到家。接學(xué)生時一定要注意是否是指定 家長來接，不是指定家長一定要打電話給家長落實，以防出現(xiàn)意外。11. 對于沒有按時完成作業(yè)的學(xué)生要給予一定的處罰， 督促學(xué)生抓緊時間做作業(yè)， 同時要對 比以前提高速度的學(xué)生以獎勵， 鼓勵他繼續(xù)努力。為提高作業(yè)完成效率， 教師要鼓勵學(xué)生在 學(xué)校里就完成部分作業(yè)，以提高作業(yè)速度。12. 教師要著眼于培養(yǎng)學(xué)生良好作業(yè)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，采取各種方法，創(chuàng)新各種輔導(dǎo)形式提高作業(yè)效率，提高成績。13. 對于作業(yè)輔導(dǎo)

6、過程中出現(xiàn)的各種問題要進(jìn)行記錄，及時解決，解決不了的問題要及時匯報。14. 作業(yè)輔導(dǎo)過程中要始終把安全放在第一位，防患于未然，不準(zhǔn)出現(xiàn)安全問題。15. 學(xué)生做作業(yè)時，一是不準(zhǔn)吃零食。如有學(xué)生賣了或帶了零食要吃，可讓學(xué)生出教室吃， 吃完后再回教室做作業(yè)。 二是不準(zhǔn)亂說話，如有亂說話者，責(zé)令學(xué)生出教室后說話，說夠了 再回教室做作業(yè)，確保教室安靜學(xué)生做作業(yè)時專心致志。16. 周六上午各教師要有計劃地整理歸納出近2周學(xué)生的知識點，最好分別編出簡單的重點知識檢測題，學(xué)生做后講解分析，確保學(xué)生學(xué)習(xí)成績的穩(wěn)步提高。教育托管教師工作細(xì)則一、目的：為便于教師快速有序開展工作，以確保作業(yè)托管質(zhì)量，特制定本細(xì)則。二

7、、適用范圍：本細(xì)則適用于仁銘教育所有教師，各區(qū)域可以根據(jù)情況適當(dāng)補充三、基礎(chǔ)信息：1、托管的目標(biāo)：1）培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣，主要包括坐姿（特別是低年級學(xué)生）、字體、效率；2）提高作業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)孩子的作業(yè)興趣和信心；3）通過作業(yè)差錯糾偏及困難答疑，讓學(xué)生及時化解當(dāng)日知識疑點；2、托管教師工作職責(zé)：1 ）維持課堂秩序，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；2 ）作業(yè)檢查（檢查完畢要簽字）、差錯糾正及難點答疑；3）對學(xué)生當(dāng)日表現(xiàn)進(jìn)行記錄并統(tǒng)計；4 ）及時向主管老師反饋學(xué)生日常學(xué)習(xí)中的特殊狀況；3、學(xué)生表現(xiàn)激勵手段：托管老師除靈活應(yīng)用各類激勵技巧外，可應(yīng)用統(tǒng)一的學(xué)生加、扣分規(guī)則來對學(xué)生進(jìn)行約束和激勵，加扣分規(guī)則主要從以下幾方

8、面展開：1 ）時間：主要鼓勵學(xué)生早到校，減少校外逗留時間，提前到校10分鐘加2分；提前5分鐘加1分；2）效率：鼓勵學(xué)生快速做作業(yè)，減少拖沓行為。18 : 00前完成均加2分；3 ）質(zhì)量：鼓勵學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，確保質(zhì)量。作業(yè)全對，加2分；4 ）課外：鼓勵學(xué)生多做課外練習(xí)，每完成1篇，加1分；累計課外得“優(yōu)” （95以上可發(fā)放獎品）；5）紀(jì)律：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，酌情（單次2分以內(nèi)）進(jìn)行加扣分；6 ）清潔：作業(yè)完畢，清理完個人場地者可加1分；7）其他：針對不同基礎(chǔ)學(xué)生，實行錯字?jǐn)?shù)量激勵；針對2年級以內(nèi)學(xué)生，完整記錄作業(yè)加1分；坐姿端正可加 1分；4、托管教師工作評估：1）職業(yè)操守：不得直接告知學(xué)生答案甚

9、至替學(xué)生完成作業(yè)；不應(yīng)放棄每一個學(xué)生；2 ）工作質(zhì)量：作業(yè)批量遺漏不應(yīng)發(fā)生；經(jīng)檢查后學(xué)生作業(yè)不應(yīng)產(chǎn)生批量錯誤或連續(xù)數(shù)日的零星錯誤；5、托管教師分類：A類：工作時間：13 : 00-20 : 30職責(zé)：備課-到學(xué)校接學(xué)生-輔導(dǎo)作業(yè)一-值班；（專職）B類：工作時間：14 : 30 20 : 00職責(zé)：輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)（兼職）四、托管工流程：1、在學(xué)生放學(xué)前，提前 5分鐘到學(xué)校接學(xué)生；2、到校要求學(xué)生簽到，將學(xué)生帶到教室，規(guī)定學(xué)生按要求將書包整齊的放在指定位置（應(yīng)注意路途安全，嚴(yán)禁任何學(xué)生私自亂跑）；3、引導(dǎo)學(xué)生排隊洗手，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣3、領(lǐng)取文具、整理資料、批改學(xué)生課后作業(yè)；4、及時登記學(xué)生到校

10、時間（填寫班級管理手冊）；5、合理安排學(xué)生作業(yè)內(nèi)容，認(rèn)真維護課堂秩序；6、認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，并統(tǒng)計學(xué)生錯誤狀況；7、課后檢查學(xué)生清潔，填寫統(tǒng)計表，將資料及物品歸位；作業(yè)輔導(dǎo)< 一 >流程：1）老師在學(xué)生來之前到教室做好準(zhǔn)備工作2）督促學(xué)生完成作業(yè)，先做題后抄寫背書3）讓學(xué)生先自行檢查作業(yè)4）老師檢查并指出錯誤范圍5）學(xué)生自己改錯6 ）改錯后一a :老師檢查b :老師講解（學(xué)生不會的）7 ）核對學(xué)生作業(yè)完成情況，完成一項在對應(yīng)項后打勾，全部完成后簽字8）作業(yè)完成后可進(jìn)行課外閱讀、做題、預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)9）做完作業(yè)的學(xué)生按規(guī)定進(jìn)行第二課堂練習(xí)（記憶力或沙盤游戲課程）10 ）沒做完作業(yè)的繼續(xù)做二注意問題1）老師邊走動邊督促學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度2）糾正學(xué)生的不正確坐姿和握筆姿勢3）禁止學(xué)生間的談話、討論、打鬧4）有問題