家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果

1、家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)效果遵照市、 旗教育局統(tǒng)一安排， 2017 年度我校認(rèn)真組織開(kāi) 展了家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全體教職工和 學(xué)生家長(zhǎng)積極參與，一年以來(lái)，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng) 學(xué)員學(xué)習(xí)效果明顯，子女對(duì)家長(zhǎng)教育孩子的滿意率非常高， 達(dá)到 90%以上。為此我校舉辦表彰優(yōu)秀家長(zhǎng)的活動(dòng)。每個(gè)年 級(jí)評(píng)選出一名家長(zhǎng)，并給予獎(jiǎng)狀鼓勵(lì)。同時(shí)各位家長(zhǎng)對(duì)我校 提供家庭教育指導(dǎo)服務(wù)百分百滿意。沒(méi)有一位家長(zhǎng)提出異 議。充分肯定我們的工作，并為以后的工作給予了充分的信 心。在六個(gè)年級(jí)中通過(guò)評(píng)比有兩名班主任，分別為六年級(jí)班 主任葡萄老師和五年級(jí)班主任月亮老師獲得家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀 班主任稱(chēng)號(hào)。附：家長(zhǎng)的優(yōu)秀個(gè)案家長(zhǎng)學(xué)校

2、學(xué)習(xí)心得體會(huì)一：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得今天下午三點(diǎn)，作為烏蘭哈達(dá)學(xué)校一名新生的家長(zhǎng)，我懷著期待 與興奮的心情踏進(jìn)了這所擁有良好口碑的學(xué)校校園， 與一年級(jí)十多位 家長(zhǎng)一起，接受了一堂內(nèi)容豐富，意義深遠(yuǎn)的新生家長(zhǎng)指導(dǎo)會(huì)。班級(jí)的幾位主要任課老師分別介紹了教學(xué)情況和家長(zhǎng)需要注意配 合的各項(xiàng)事宜。班主任老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，循循善誘；數(shù)學(xué)老師穩(wěn)重 大氣，文質(zhì)彬彬。 見(jiàn)到兩位優(yōu)秀的老師，家長(zhǎng)們略有些忐忑的心頓覺(jué) 輕松。本屆學(xué)生的家長(zhǎng)大部分比較年輕，當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、家庭教育方 式和課程難度已經(jīng)和現(xiàn)在完全不同。 可以說(shuō)在當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境下， 一 個(gè)孩子是否能夠很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)方式和進(jìn)度， 很大程度上是需 要家長(zhǎng)、學(xué)生

3、和學(xué)校的共同努力的。 為了更好的配合學(xué)校老師做好家 庭教育工作，家長(zhǎng)必須有所犧牲，并使用一定的方法和技巧。通過(guò)與 會(huì)幾位老師的講解， 我們也學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用有效的教育方式。 總結(jié) 如下：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，使孩子能自覺(jué)自愿的學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)輔導(dǎo)時(shí)注意 幫孩子養(yǎng)成自己分析解決問(wèn)題的習(xí)慣和方法，而不是直接告知答案， 所謂授之以魚(yú)，不如授之以漁。避免過(guò)度的批評(píng)和打擊，通過(guò)表?yè)P(yáng)、 肯定、鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)等正面的方式引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，樹(shù)立自信心。堅(jiān)持勤練、勤讀、勤算、勤寫(xiě)，持之以恒必能有所收獲。二、生活習(xí)慣養(yǎng)成早睡早起，有良好的精神狀態(tài)才能保證正常的學(xué)習(xí)。注意寫(xiě)字姿 態(tài)，保護(hù)視力，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成則很難糾

4、正。注意個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，使 用垃圾袋和抹布， 從小事做起。 養(yǎng)成自己記作業(yè)和整理次日使用書(shū)本 文具的習(xí)慣。三、校園紀(jì)律及注意事項(xiàng)遵守入校和放學(xué)時(shí)間，解散前不擅自離隊(duì)。根據(jù)班級(jí)安排做好值 日。 不帶零食、鉛筆刀、水瓶等入校。正如班主任老師所說(shuō)“嚴(yán)是 向，松是害”，只有現(xiàn)在狠下心幫孩子打好基礎(chǔ)，才不至于耽誤了他 們的前途， 相信總有一天孩子也會(huì)理解老師和父母的用心良苦。 希望 未來(lái)的六年間能與老師一起陪伴孩子順利的走過(guò)難忘的小學(xué)階段。一年級(jí)學(xué)生李娜家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)二：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)的心得體會(huì)感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。雖然我自己也 是一名教師，但我從家長(zhǎng)學(xué)校中也學(xué)習(xí)了很多東西，

5、受益匪淺。主要 有這樣幾方面體會(huì)：首先。要注重對(duì)孩子進(jìn)行交流，注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的 教育。作為一名剛踏入學(xué)校的孩子， 作為家長(zhǎng)的我們一定要言傳身教， 我們自己的言行舉止， 對(duì)孩子的影響是很大的， 有的可能會(huì)影響到他 們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的父母，有不 可推卸的責(zé)任。 有的家長(zhǎng)認(rèn)為對(duì)孩子的教育是學(xué)校的事情， 對(duì)孩子的 成長(zhǎng)不聞不問(wèn)，每天只顧接送，遇事往往只問(wèn)結(jié)果，不問(wèn)青紅皂白， 相信棍棒底下出好子的古訓(xùn)； 孩子的成績(jī)等沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)的要求， 而 對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)等。 須不知孩子也有思維和想法， 我們應(yīng)該動(dòng)之以情， 曉之以理，盡管他只是個(gè)孩子。其次，要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好

6、的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 作為才踏進(jìn)學(xué)校的孩子， 我們更多的是培養(yǎng)他們有良好的閱讀習(xí)慣。 如引導(dǎo)他們觀察自然， 觀 察生活。提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣， 對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的點(diǎn)滴成績(jī) 要及時(shí)地給予育分的肯定。第三，為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀 好書(shū)的外因，父母的素質(zhì)、住房條件、家庭生活習(xí)慣、住地環(huán)境的氛 圍等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素， 父母應(yīng)到起到表率作用， 多 讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家 庭生活習(xí)慣要注意，孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩 子感受到讀書(shū)是種享受。最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的 未來(lái)，如果自私、冷

7、漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們 不能不為我們祖國(guó)的將來(lái)?yè)?dān)心， 所以作為家長(zhǎng)， 我們不能片面地只注 重到孩子的成績(jī)， 而忽視非智力因素。 主要求我們這些家長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變觀 念、實(shí)事求是地根據(jù)孩子的情況，設(shè)置目標(biāo)，重視孩子的全面發(fā)展， 使孩子成人成才。二年級(jí)學(xué)生特古樂(lè)德日家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)三：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)孩子在學(xué)校的教育下長(zhǎng)大，作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益 非淺，感覺(jué)頗深！ 記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)能時(shí)，還帶著不少 的疑惑：家長(zhǎng)學(xué)校 多么陌生的詞語(yǔ)！ 可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘， 原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校， 也是 讓我們認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教

8、育中所起到的重要作用； 幫助我 們樹(shù)立正確的教育觀和人才觀； 更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的 一所好學(xué)校。所以，非常感謝學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！ 下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育 孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：一、賞識(shí)教育關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟子來(lái)看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的 講座里聽(tīng)老師提起。 我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步， 不僅影響到孩子學(xué) 習(xí)和做事的效果， 而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。 如果我 們對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定 會(huì)受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)，常給他們鼓勵(lì)： “你

9、很棒！我真替你感到驕傲！”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕 批評(píng)，只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱， 讓他們知 道我們有多愛(ài)他們！二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女， 都是家里的小皇帝， 捧在手里怕摔了， 含在嘴里怕化了， 我相信眾多的家長(zhǎng)對(duì)此都深有體會(huì)。 獨(dú)生子女的家 庭往往以孩子為中心，從小到大，習(xí)慣于衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么 事都無(wú)須其操心， 因?yàn)楦改笗?huì)把一切安排的妥妥貼貼， 有什么好東西 都是一個(gè)人擁有獨(dú)享。做錯(cuò)了事，打不得，說(shuō)不得，由此一來(lái)就養(yǎng)成 孩子自私的性格，不懂寬容。所以我們就要培訓(xùn)孩子的責(zé)任感，讓他 們懂得與別人分享快樂(lè)，懂得謙讓、懂得尊重、懂得團(tuán)隊(duì)精神，

10、更要 懂得孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)。我常常告訴兒子，在班上多交朋友，要時(shí) 常幫助別人?；蛘咴诮邮芰送瑢W(xué)的幫助時(shí)，要懂得謝謝和感恩！ 都說(shuō)獨(dú)生子女是自私的一代，象他們這樣從小缺少必要的磨練和經(jīng) 歷，顯然是人生一大缺憾和危機(jī)， 而這很容易造成其個(gè)人性格思想上 的缺陷和不足，確實(shí)很難想象將來(lái)步入社會(huì)會(huì)有怎樣的表現(xiàn)和姿態(tài)。三、接受挫折和失敗對(duì)于自己的兒子，我知道在這一點(diǎn)上我做得非常差。從他出生到 現(xiàn)在，幾乎沒(méi)受過(guò)挫折，也沒(méi)經(jīng)歷過(guò)失敗。讓我記憶最深刻的是兒子 在學(xué)校由于不小心把同學(xué)撞倒了， 從沒(méi)被老師批評(píng)過(guò)的他由于太緊張 而臉色大變，反倒把老師嚇倒。由此可見(jiàn)，過(guò)于的呵護(hù)備至讓他在面 對(duì)這樣的事情時(shí)沒(méi)有承受能力

11、， 所以適當(dāng)?shù)淖尯⒆映鰷厥乙?jiàn)風(fēng)雨是有 必要的。有一天兒子回來(lái)后告訴我說(shuō)他今天被老師罰站了， 我問(wèn)為什 么？他說(shuō)因?yàn)樯险n講話，在我還沒(méi)來(lái)得及發(fā)表評(píng)論時(shí)他說(shuō)：“媽媽?zhuān)?你不是說(shuō)要讓我接受挫折教育嗎？被老師罰站了算是接受挫折了吧！當(dāng)時(shí)我就笑了，是啊，也許偶爾犯一下錯(cuò)誤被老師批評(píng)未必不是好事。四、承受委屈承受委屈是堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的表現(xiàn)，是更為成熟更為深沉的勇敢。而 這種承受或者這種承受力正是我們孩子身上所缺少的。 也許將來(lái)我們 不會(huì)為他們的學(xué)習(xí)擔(dān)心， 不會(huì)為他們的成績(jī)擔(dān)心， 但卻會(huì)為他們?nèi)绾?走向社會(huì)？如何在社會(huì)中找到自己？又如何迅速融入和適應(yīng)這個(gè)復(fù) 雜而多變的社會(huì)而擔(dān)心？！那么孩子在學(xué)?；蚴瞧渌胤绞芰?/p>

12、委屈，就告訴他和小朋友在一 起相處就要互相謙讓?zhuān)?這種謙讓與委屈不會(huì)讓他失去什么。 而我們更 要教育他在勇敢地承受委屈的同時(shí)更要勇敢地站立起來(lái)， 保持健康的 心態(tài)和高尚的人格。五、養(yǎng)成良好的習(xí)慣能改變我們一生的， 也許就是一些良好的習(xí)慣！ 成功是一種習(xí)慣， 失敗也是種習(xí)慣；對(duì)孩子而言，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，受用終 生。父母的言傳教也會(huì)潛移默化的改變和影響著孩子。 所以在我們要 求孩子別這樣別那樣， 要這樣要那樣時(shí)請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己是否這樣做了。 而 良好的習(xí)慣都是在一些瑣碎和細(xì)微的小事中培養(yǎng)和形成的。 都說(shuō)行為 決定習(xí)慣、習(xí)慣決定性格、 性格決定命運(yùn)，那么希望通過(guò)努力能使孩 子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、 生

13、活習(xí)慣， 讓他們將來(lái)在尋找成功時(shí)不至于兩手 空空。三年級(jí)學(xué)生查和日嘎家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)四：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過(guò)在學(xué)校這幾期的家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長(zhǎng)知道了該如何 對(duì)孩子進(jìn)行教育， 如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育， 如何培養(yǎng)與鍛煉孩 子各方面的興趣， 幫助我們樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。 也更深刻 地體會(huì)到家庭教育在孩子成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)過(guò)程中，可謂重中之重的關(guān)鍵， 我會(huì)好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子， 在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一 堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望 女成鳳的同時(shí)， 家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要， 同時(shí)也使 我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難

14、，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更 難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，使我對(duì)家庭 教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面 也有了一些不同程度地改變和提高。孩子成長(zhǎng)的搖籃：是學(xué)校校長(zhǎng)給我們講解了學(xué)校的成長(zhǎng)歷史和現(xiàn) 在的辦學(xué)情況。 他那幽默風(fēng)趣的演講， 贏得了我們這些家長(zhǎng)的陣陣掌 聲。使我了解到學(xué)校的硬件配套設(shè)施，老師的師資力量，孩子在這一 段時(shí)間里的學(xué)習(xí)情況。在這樣的環(huán)境里，孩子一定會(huì)快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健 康地成長(zhǎng)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)和老師的引領(lǐng)，通過(guò)幾個(gè)老師的講座， 使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求， 知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育 工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)

15、孩子的家庭教育之中， 要和老師多溝通、 多交流， 使學(xué)校教育和家庭教育能夠有效地結(jié)合起 來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我們能及時(shí)避開(kāi)家 庭教育的誤區(qū)。理解、尊重孩子的選擇， 信任孩子，與孩子平等相處。 及時(shí)有效的培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一步， 培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。 提高自身的素質(zhì)。 家庭作為孩子的第一所學(xué) 校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素 質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道 了如何給孩子布置任務(wù)， 如何處理孩子的要求和拒絕， 如何處理孩子 的憤怒等。 要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手， 與孩子

16、交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，這就要求我們家長(zhǎng)必須以 身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助 他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況與家庭教育之間，家長(zhǎng)和老師承擔(dān)了橋梁 作用，只有家長(zhǎng)和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。 家長(zhǎng)和老師面對(duì)面進(jìn)行溝通交流，共同探討孩子存在，達(dá)成共識(shí)，可 謂事半功倍。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了只有培養(yǎng)孩子的自尊、自信，才能 使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為一個(gè)自強(qiáng)、自立的有用之人。學(xué)習(xí)不可 能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學(xué)習(xí)是一輩子的事，家庭教 育也是，家長(zhǎng)學(xué)?？梢哉f(shuō)是拋磚引玉， 引導(dǎo)家長(zhǎng)如何更好的掌握教育 方式方法來(lái)教育孩

17、子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。六年級(jí)學(xué)生孟和圖拉嘎家長(zhǎng)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì)五：家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)心得體會(huì) 時(shí)間過(guò)得很快，再過(guò)一個(gè)多月女兒即將結(jié)束本學(xué)期的學(xué)習(xí)，眼看 著女兒一天天的懂事和成熟， 我從心底里感謝學(xué)校和老師。 孩子在學(xué) 校的教育下長(zhǎng)大， 作為家長(zhǎng)的我們也在家長(zhǎng)學(xué)校里受益非淺， 感覺(jué)頗 深！記得第一次參加家長(zhǎng)學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，還帶著不少的疑惑：家 長(zhǎng)學(xué)校 多么陌生的詞語(yǔ)！可當(dāng)一堂課聽(tīng)下來(lái)才明白其中的奧秘，原來(lái)這是針對(duì)我們這些年輕父母專(zhuān)門(mén)開(kāi)辦的學(xué)校， 也是讓我們認(rèn) 識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中所起到的重要作用； 幫助我們樹(shù)立正 確的教育觀和人才觀； 更是讓我們明白做人遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要的一所好學(xué) 校。所以，非常感謝學(xué)

18、校為我們家長(zhǎng)提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！下面結(jié)合在家長(zhǎng)學(xué)校聽(tīng)課后的感受和所受到的啟發(fā)談幾點(diǎn)自己教育孩子的體會(huì)，同時(shí)也與各位老師和家長(zhǎng)共同交流與探討：一、賞識(shí)教育關(guān)于賞識(shí)教育，我還特地買(mǎi)過(guò)碟片看過(guò)，后來(lái)也在家長(zhǎng)學(xué)校的講 座里聽(tīng)老師提起。 我們發(fā)現(xiàn)并賞識(shí)孩子的進(jìn)步， 不僅影響到孩子學(xué)習(xí) 和做事的效果， 而且還會(huì)影響到孩子對(duì)學(xué)習(xí)和做事的態(tài)度。 如果我們 對(duì)孩子的進(jìn)步不聽(tīng)、不看、不肯定、不贊揚(yáng)，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度肯定會(huì) 受到打擊。所以我們不要吝嗇我們的微笑和表?yè)P(yáng)， 常給他們鼓勵(lì)：“你 很棒！我真替你感到驕傲！ ”當(dāng)然，賞識(shí)教育并不意味道著拒絕批評(píng)， 只是別忘了在批評(píng)他們過(guò)后仍記得給他們一個(gè)擁抱， 讓他們知道我們 有多愛(ài)他們！二、學(xué)會(huì)寬容，拒絕自私現(xiàn)在的孩