第一章第一節(jié)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量 初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)作業(yè) （含解析）

1、初中物理人教版八年級(jí)上冊(cè)同步課時(shí)作業(yè)長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量1.下列說(shuō)法正確的是（ ）A.某個(gè)同學(xué)的身高是160cmB.人的脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1sC.學(xué)校百米紀(jì)錄是13minD.某同學(xué)大拇指的寬度為2.如圖所示，物體A的長(zhǎng)度是（）A. B. C. D. 3.關(guān)于誤差，下列說(shuō)法正確的是( )A選用精密儀器測(cè)量可以避免誤差B認(rèn)真細(xì)致地測(cè)量可以避免誤差C多次測(cè)量取平均值可以減小誤差D測(cè)量時(shí)未遵守操作規(guī)則會(huì)引起誤差4.若測(cè)得某同學(xué)身高是1.650米，則下列說(shuō)法正確的是( )A.所用刻度尺的分度值是1米B.測(cè)童結(jié)果準(zhǔn)確到分米C.測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到厘米D.最后兩位數(shù)字是估計(jì)值5.用同一把刻度尺測(cè)量同一物體

2、的長(zhǎng)度，四次測(cè)量結(jié)果依次是74.4cm、74.3cm、74.5cm、74.3cm，則這一物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作( )A74.38cm B74.4cm C74.5cm D74.375cm6.人體正常的生命活動(dòng)，所用時(shí)間最接近的是（）A.呼吸一次B.心臟跳動(dòng)一次C.打一次哈欠D.正常步行7.下列估測(cè)中，最接近實(shí)際的是( )A.普通教室的高度約為B.物理課本的寬度約為C.眨眼一次所用的時(shí)間約為D.教室內(nèi)課桌的高度約為8.一位粗心的同學(xué)測(cè)量一些物體的長(zhǎng)度時(shí)忘記了寫(xiě)單位，請(qǐng)你給他記錄的數(shù)據(jù)填寫(xiě)適當(dāng)?shù)膯挝唬?.教室門(mén)的高度22. 5_。2.黑板的長(zhǎng)度為312_。3.張卡片的厚度是0. 25_。9.在圖中，讀數(shù)時(shí)

3、視線正確的是_（選填“A”或“B”），物體的長(zhǎng)度_。10.為迎接中考體育技能測(cè)試，體育老師對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行了一次模擬考試。如圖所示，停表顯示的是一位同學(xué)跑完所用的時(shí)間，則該同學(xué)跑完所用的時(shí)間為 s.11.某同學(xué)對(duì)一木板的長(zhǎng)度測(cè)量四次,記錄數(shù)據(jù)分別為14.51 dm、14.52 dm、14.53 dm、14.98 dm,他所用的刻度尺的分度值是,此木板長(zhǎng)度的真實(shí)值最接近dm。 12.小亮在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中：(1)圖甲中圓的直徑是 。(2)條紙帶厚薄均勻，他把紙帶緊密地環(huán)繞在圓柱形鉛筆上，直至恰好能套進(jìn)一個(gè)圓環(huán)中，如圖乙所示，紙帶環(huán)繞了n圈，則紙帶厚度是 (選填“A”或“B”)。A.B

4、. 13.小麗欲測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑,她的實(shí)驗(yàn)步驟如下:A.將細(xì)銅絲拉直,用刻度尺測(cè)出細(xì)銅絲的長(zhǎng)度B.用刻度尺測(cè)出圓鉛筆桿上銅絲繞圈總長(zhǎng)度C.用銅絲的長(zhǎng)度除以銅絲的圈數(shù)n,即得細(xì)銅絲的直徑dD.將細(xì)銅絲緊密排繞在圓鉛筆桿上E.數(shù)出排繞在圓鉛筆桿上的細(xì)銅絲的圈數(shù)n(1)以上步驟中,沒(méi)有必要的步驟是,錯(cuò)誤的步驟是,還缺少的步驟F是。 (2)實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序應(yīng)是。 答案以及解析1.答案：A解析：某個(gè)同學(xué)的身高是160cm，符合實(shí)際，故A正確；正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，跳動(dòng)60次的時(shí)間在60s左右，故B錯(cuò)誤;學(xué)校百米紀(jì)錄大約是13s,故C錯(cuò)誤;某同學(xué)大拇指的寬度

5、約為，故D錯(cuò)誤；故選A.2.答案：B解析：由圖知：刻度尺上每之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表的長(zhǎng)度是,即此刻度尺的分度值為,因此讀數(shù)時(shí)要估讀到，所以物體A的長(zhǎng)度為。3.答案：C解析：測(cè)量時(shí)不遵守操作規(guī)則引起的是錯(cuò)誤，而非誤差。誤差是無(wú)論怎樣細(xì)致測(cè)量、選用精密儀器也不能避免的，而錯(cuò)誤是可以避免的，但誤差可以通過(guò)多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小。4.答案：C 解析：使用的刻度尺的分度值是1cm,所以A不正確;準(zhǔn)確值是1.65m,即測(cè)量結(jié)果準(zhǔn)確到厘米，所以B不正確，C正確;測(cè)得某同學(xué)的身高是1.650m，其中最后一位“0”是估計(jì)值，所以D不正確。5.答案：B解析：該物體的長(zhǎng)度應(yīng)記作四次測(cè)量結(jié)果的平均值

6、：6.答案：B解析：人正常呼吸一次，大約用時(shí),故A不符合題意；人體心臟一分鐘跳動(dòng)60 -100次，因此跳動(dòng)一次大約需要，故B 符合題意;打一次哈欠經(jīng)歷的時(shí)間在，故C不符合題意;人正常步行經(jīng)歷的時(shí)間約為,故D不符合題意.7.答案：D解析：A、普通教室的高度一般在之間。A不符合題意；B、 中學(xué)生伸開(kāi)手掌，大拇指指尖到中指指尖的距離大約；物理課本的寬度略大于此數(shù)值，在左右。B不符合題意；8.答案：1.dm 2.cm 3.mm解析：1.中學(xué)生的身高在170 cm左右，教室門(mén)的高度比170 cm大一些，在225cm=22.5dm左右。2.教室的寬度在6 m左右，黑板的長(zhǎng)度約是教室寬度的一半，在3. 12

7、 m=312 cm 左右。3.般紙張的厚度在75m左右，卡片的厚度比一般紙張厚得多，在250m=0.25 mm左右。9.答案：B;2.45解析：使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線要和刻度面垂直；所以選B；讀數(shù)時(shí)，要估讀到分度值的下一位，這把刻度尺的分度值是0.1cm，所以在記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)若以cm作為單位就要保留兩位小數(shù)，讀作2.45cm.10.答案：99.8解析：在停表的小表盤(pán)上，每之間有兩個(gè)小格，所以一個(gè)小格代表，指針在“ 1”和“2”之間，偏向“2” 一側(cè)， 所以分針指示的時(shí)間為;在停表的大表盤(pán)上，每之間有10個(gè)小格，所以1個(gè)小格代表，指針在處，所以秒針指示的時(shí)間為，即停表的讀數(shù)為11.答案：1 cm；14.52解析：由物體長(zhǎng)度記錄數(shù)據(jù)14.51dm,可以知道測(cè)量結(jié)果精確到厘米，則刻度尺的分度值為1cm。測(cè)量結(jié)果中錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)不能參加平均值的計(jì)算,此題中的14.98dm和其他三個(gè)數(shù)據(jù)差距較大,明顯是錯(cuò)誤的,計(jì)算平均值時(shí)應(yīng)去掉,另外計(jì)算結(jié)果的位數(shù)要與測(cè)量結(jié)果的位數(shù)相同(分度值相同),即12.答案：（1）1.54（2）B解析：（1）由題圖甲知，刻度尺的分度值為;圓的左側(cè)與對(duì)齊，右側(cè)在處，所以圓的直徑。（2） 將紙帶緊密地繞在鉛筆上，直到剛好套入圓環(huán)中，然后數(shù)出紙帶