蘇少版美術(shù)一年級下冊《我的地圖》教案

1、.我的地圖教案教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)會用情趣化的點、線、面去表現(xiàn)地圖的方法。 2、主動探索、嘗試、表現(xiàn)，拓寬思維空間，掌握運用多種手段來表現(xiàn)的技巧。 3、認(rèn)識地圖的真正價值，在相互欣賞交流、評價中提高學(xué)生的聲沒能力、焦急能力和游戲能力。 教學(xué)重難點： 培養(yǎng)法學(xué)生想象力和表現(xiàn)力，利用點、線、面和手工制作手段等美術(shù)語言創(chuàng)作自己滿意的地圖。學(xué)生在表現(xiàn)中如何能夠畫出地圖的標(biāo)識物。如何引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力。如何拓展學(xué)生的表現(xiàn)手段和創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：范圖，道具等。學(xué)生：制作材料及工具等。教學(xué)過程：第一課時一、游戲?qū)?，激發(fā)情趣。教師扮演外地游客到南京，想同學(xué)打聽去中山陵該怎么走？中山陵幽深們

2、好看的景點？請學(xué)生回答，學(xué)生可做兩種表述方法，一種是以語言表述，一種是以地圖來表述。地圖最明了直接，能激發(fā)學(xué)生探索畫地圖的興趣，從而導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。二、欣賞地圖，理解要意。教師出示幾幅地圖，其中有實錄性和情趣化地圖，實錄性地圖和情趣化地圖，實錄性地圖是根據(jù)地形、地貌而繪制的平面比例地圖，教師可借此講解一些簡單的地圖知識。而情趣化地圖是根據(jù)大概的地形、地貌進(jìn)行情趣蝦、形象化的繪制，對兒童來說，是一種游戲和生活嘗試。這里教師對情趣化地圖的表現(xiàn)特點作出激發(fā)、引導(dǎo)。三、回憶想象，情趣表現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的生活環(huán)境和熟悉的場所進(jìn)行回憶，請小組同學(xué)相互說說有趣的景物和線路。請幾位同學(xué)代表到講臺前把這

3、一概況向?qū)W生介紹，并能在黑板上作簡單的線路繪制。教師引導(dǎo)學(xué)生不僅能夠把線路畫出，還應(yīng)該把線路旁的重要景物表現(xiàn)出來?？杉尤雮€人情趣化內(nèi)容，使地圖有趣、好玩、有個性。提倡學(xué)生之間合作，在表現(xiàn)地圖的過程中，可邊講邊畫，邊想邊畫，著色大膽，線路清晰，力求有趣。四、借圖神游，情趣評價。 學(xué)生把地圖畫好后，邀請幾位學(xué)生到講臺前，講解自己有趣的作品，還可以以一位“導(dǎo)游”的身份帶領(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行游玩參觀。本環(huán)節(jié)以集中評點、生生互評、師生互評為主，應(yīng)把地圖的情趣化作為評價的重點。五、課后拓展，收集資料。教師引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行實地觀察，看看自己的地圖與此有無區(qū)別，需要作何更改？要求對這一場景進(jìn)行認(rèn)真觀察，收集資料和

4、媒材，為下一課做準(zhǔn)備。第二課時一、實錄景象，引發(fā)感知。教師可以在課前收集好地方風(fēng)景航拍帶和小動物生活環(huán)境帶供學(xué)生觀看，讓學(xué)生直觀感知，對家鄉(xiāng)的地形、地貌、名勝古跡、現(xiàn)代建筑產(chǎn)生熱愛之情，對小動物生活環(huán)境產(chǎn)生情趣性的探索。二、欣賞范作，了解方法。教師出示范作：一件是趣味性的“沙盤”，一件是想象性的“沙盤”，另一件是情趣化的地圖。讓學(xué)生仔細(xì)觀察欣賞，通過觀察，初步了解地圖的制作方法，一些較難處理的地方教師應(yīng)作講解示范。三、想象表述，合作表現(xiàn)。 教師引導(dǎo)學(xué)生對自己喜歡的場景、線路作一表述，并加入想象的內(nèi)容。也可以將夢中、書中感受到的場景或小動物生活場景作一表述。教師充分激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運用合適自己個性的美術(shù)語言和制作媒材進(jìn)行大膽表現(xiàn)，提倡小組合作、探究，力爭制作或繪制一件富有情趣化、創(chuàng)造性的地圖。四、展示作品，游戲評價。學(xué)生作品制作好，開展“地圖評選大賽”活動，學(xué)生可把自己地圖的制作方法、內(nèi)容、情趣及自己的想象、愿望向同學(xué)表述，生生互評，教師點評，是作品的魅力得到展現(xiàn)，不足之處得到完善。鼓勵表現(xiàn)進(jìn)步的、有個性的、有創(chuàng)造力的作品，學(xué)生在欣賞、評價中得到提高，