歌聲與微笑說課稿

1、歌聲與微笑說課稿 潘鐸 一、 說教材 歌聲與微笑是人教版六年級(jí)下冊(cè)第一單元“愛滿人間”的演唱歌曲。歌聲與微笑是由王健作詞、谷建芬作曲的一首深受廣大青少年喜愛的、富有時(shí)代氣息的青少年歌曲。歌曲為a小調(diào)，44拍。本曲以樸實(shí)的語言表現(xiàn)出當(dāng)代少年兒童講文明、懂禮貌、關(guān)心他人、助人為樂、團(tuán)結(jié)友愛、樂觀向上的精神風(fēng)貌。歌曲由兩個(gè)樂段組成，第一樂段旋律采用自然小調(diào)寫成，親切而甜美。在兩個(gè)樂句的第一樂節(jié)中，使用了下滑音作裝飾的八度大跳，它與歌詞的音調(diào)十分貼切，因而增強(qiáng)了口語化的色彩，唱起來很容易上口。第二樂段為二部合唱，兩個(gè)聲部間基本上都使用三度、四度、五度，形成了一種豐滿、和諧的和聲效果。因此，這個(gè)樂段具有

2、熱情洋溢、充滿希望的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。二、 說目標(biāo)1.技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的聲音演唱歌曲，并樂于參加音樂活動(dòng)與即興創(chuàng)作表演。 2.認(rèn)知目標(biāo)：能夠認(rèn)識(shí)升記號(hào)“#”，理解升記號(hào)的作用。3.情感目標(biāo)：感受歌曲中相互關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)，體驗(yàn)生活的美好和快樂。三、 說教法聽唱法、情境創(chuàng)設(shè)法、實(shí)踐體驗(yàn)法、表演法、比較法等四、 說教學(xué)1、 組織教學(xué) 導(dǎo)入課題2、 合作學(xué)習(xí) 培養(yǎng)能力3、 歌曲教學(xué) 分析處理4、 激發(fā)熱情 即興創(chuàng)編教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1、欣賞歌聲與微笑。2. 學(xué)生談聽后的感受。（二）歌聲與微笑歌曲學(xué)習(xí)1. 聆聽歌曲歌聲與微笑，教師范唱。 提出問題： （1）歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容是

3、什么？ （2）歌曲分為幾個(gè)樂段？ 帶著這兩個(gè)問題，學(xué)生聽錄音范唱。2. 分段學(xué)習(xí)歌譜。 指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的下滑音，#5的音準(zhǔn)。3. 學(xué)唱歌曲。4. 歌曲處理。5. 設(shè)計(jì)演唱形式。 （1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。 （2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。 教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形 式。5. 隨歌曲歌聲與微笑伴奏進(jìn)行完整演唱。（三）集體創(chuàng)編舞蹈歌聲與微笑1. 教師提出分小組創(chuàng)編集體舞的要求， 2. 分小組創(chuàng)編集體舞動(dòng)作。3. 各小組匯報(bào)表演。4. 教師點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)。教學(xué)要求：小組創(chuàng)編組織有序、要求清楚；教師在小組創(chuàng)編過程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)作。四、課堂小結(jié) 總結(jié)本節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)，提出希望。愿我們的友誼常在！愿我們 的歌聲飛遍天涯