《我是一個(gè)粉刷匠》音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我是一個(gè)粉刷匠音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：我是一個(gè)粉刷匠選自眾多兒童歌曲中的一首，歌詞較少，曲調(diào)簡(jiǎn)單輕快，我班學(xué)生接受起來(lái)比較容易，較適合我班學(xué)生。學(xué)情分析：在日常生活中，口語(yǔ)是表達(dá)自己意愿的主要形式。學(xué)生的障礙類(lèi)型分別是：有一名自閉癥，一名腦癱學(xué)生，一名多動(dòng)癥，兩名智力障礙，還有三名唐氏綜合癥。其中，只有兩名同學(xué)有少量語(yǔ)言能力，其他學(xué)生語(yǔ)言能力差，無(wú)法用口語(yǔ)表達(dá)自己的需求。選用這首歌只需學(xué)生動(dòng)動(dòng)身體，不需要學(xué)生開(kāi)口說(shuō)話(huà)，比較適合我班的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：1.熱身音樂(lè)律動(dòng)讓小朋友愉快高興的進(jìn)入音樂(lè)氛圍。2.聲勢(shì)、樂(lè)器感受粉刷匠語(yǔ)詞節(jié)奏。3.培養(yǎng)學(xué)生親自參與音樂(lè)表演，感受音樂(lè)的愉悅情緒。 教學(xué)重點(diǎn)：聲勢(shì)、

2、樂(lè)器感受粉刷語(yǔ)詞節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，跟著老師的節(jié)奏來(lái)進(jìn)行上課。 教具準(zhǔn)備：1.歌曲拍手踏腳、粉刷匠、律律動(dòng)音樂(lè)。2.樂(lè)器：節(jié)奏棒3.彩色貼紙教學(xué)內(nèi)容：A音樂(lè)熱身律動(dòng)：拍手踏腳1.教師請(qǐng)小朋友站到自己的位置。2.教師放音樂(lè)，帶領(lǐng)小朋友隨音樂(lè)一起做音樂(lè)律動(dòng)。3.做完音樂(lè)律動(dòng)后，老師請(qǐng)小朋友坐在自己的位置上。B音樂(lè)聆聽(tīng)游戲1.唱名字 老師依次用強(qiáng)弱不同的聲音叫小朋友的名字，請(qǐng)小朋友用動(dòng)作或聲音作出回應(yīng)。例如：（老師）× × × ×× × ×（幼兒）做動(dòng)作：舉手，東東 東東 在哪里？學(xué)生回答“到”或者舉手來(lái)作為回應(yīng)。

3、2.聽(tīng)粉刷匠伴奏音樂(lè) 師：老師的手真靈巧，喜歡跟著音樂(lè)跳。小朋友認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看，老師的手跟著音樂(lè)怎么跳舞的？一會(huì)兒老師請(qǐng)你們的小手跟著音樂(lè)一起跳舞。教師放音樂(lè)，手有節(jié)奏的做動(dòng)作老師請(qǐng)小朋友一起跟音樂(lè)模仿做手的動(dòng)作老師鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)小朋友們的表現(xiàn)手的律動(dòng)：第一個(gè)樂(lè)句：胸前拍手第二個(gè)樂(lè)句：前平舉左右晃手第三個(gè)樂(lè)句：前平舉雙手交替上下做刷墻動(dòng)作第四個(gè)樂(lè)句：伸出食指，雙手分別交替點(diǎn)自己的鼻子C音樂(lè)語(yǔ)言游戲1.猜謎語(yǔ)：師：喜歡猜謎嗎?我說(shuō)你們猜一猜，仔細(xì)聽(tīng)好了“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉，不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它”。(手)師：說(shuō)說(shuō)你們的小手能干什么?2.能干的小手：師：下面看看老師的手能干什么?（拍手、掃地、洗衣

4、服、刷牙、洗臉、粉刷） 師：小朋友真聰明，一看就知道老師的手在做什么？我們一起來(lái)做一做，看誰(shuí)的小手最能干？3.音樂(lè)語(yǔ)詞節(jié)奏 師：小朋友，老師把剛才粉刷墻壁的動(dòng)作編成了一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌，你們仔細(xì)聽(tīng) (邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏)我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。（語(yǔ)詞節(jié)奏型）×× ×××× ××× ×××-老師說(shuō)一句，小朋友模仿說(shuō)一句(邊念邊拍語(yǔ)詞節(jié)奏) 播放音樂(lè)，老師和小朋友拍手跟唱音樂(lè)語(yǔ)詞D音樂(lè)節(jié)奏律動(dòng)聲音配合動(dòng)作節(jié)奏 師：小朋友，看看老師粉刷房子時(shí)的動(dòng)作請(qǐng)你們給我的刷子配上聲音，（刷的長(zhǎng)，配上唰的節(jié)奏；刷的短，配上唰的；總的節(jié)奏型：×× ×××× ××× ×××-）唰唰 唰唰 唰唰 唰 唰唰 唰唰唰 教師用節(jié)奏