《山爺爺》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、山爺爺?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)范文設(shè)計(jì)理念這節(jié)課的設(shè)計(jì)重在培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文，了解樹(shù)、草等植被對(duì)山體及環(huán)境的保護(hù)作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。倡導(dǎo)主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。在課文教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的一些詞語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生走入課文，去體會(huì)山爺爺?shù)母惺?，有感情地讀好課文。放手讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)生字，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高識(shí)字效率。教學(xué)目標(biāo)1、在觀(guān)察交流中認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫(xiě)課后的字。培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。2、在課文學(xué)習(xí)中激發(fā)情感，使之與生活相結(jié)合，有感情地朗讀課文，背誦課文。3、在感情朗讀中了解樹(shù)、草等植被對(duì)山體及環(huán)境的保護(hù)作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用已掌握

2、的識(shí)字方法自主識(shí)字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)了解樹(shù)木對(duì)于山體保護(hù)、水土保持的作用，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師：字卡、詞卡、教學(xué)掛圖。學(xué)生：帶有拼音的生字詞卡片以及詞語(yǔ)搭配游戲卡。觀(guān)察家鄉(xiāng)山體的植被情況。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、提問(wèn)導(dǎo)入，激趣學(xué)習(xí)小朋友們一定爬過(guò)山吧，請(qǐng)你們介紹一下看到的山是什么樣子的。今天老師邀請(qǐng)小朋友一道去認(rèn)識(shí)一位山爺爺。(學(xué)生齊讀課題。)二、自讀課文，自主識(shí)字1、小朋友借助拼音讀通課文，并用圓圈圈出生字，難讀的多讀幾遍。(自主識(shí)字。)2、同桌交流識(shí)字成果，分享知識(shí)，互相幫助。3、學(xué)生領(lǐng)讀，不正確的互相糾正。4、給生字組詞語(yǔ)。(以開(kāi)火車(chē)的形式，全班跟讀。)三

3、、練讀課文，讀通讀順1、小朋友真能干，這么多的生字和詞語(yǔ)都難不倒你們。要是它們躲進(jìn)課文里，你還能讀準(zhǔn)嗎?趕快自己讀讀課文，讀熟課文。(自由讀文。)2、現(xiàn)在把課文讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)吧，看看誰(shuí)更棒!(同桌互讀。)3、趕快把你們的.朗讀成果匯報(bào)一下。(全班齊讀。)四、深入學(xué)習(xí)，體驗(yàn)感悟1、觀(guān)察插圖，說(shuō)說(shuō)荒山和綠化過(guò)的山各是什么樣子。2、學(xué)習(xí)一、二句詩(shī)。(“山爺爺受不了?！?(出示一半掛圖)小朋友先讀讀第1句詩(shī)。(山爺爺樹(shù)木少。)結(jié)合掛圖，說(shuō)說(shuō)是怎樣的景象。同桌交流自己的感受。“巖石多，樹(shù)木少”會(huì)怎樣呢?山爺爺?shù)男那橛謺?huì)怎樣呢?我們接著往下讀。學(xué)生自由讀“大雨淋受不了”，找到答案。小朋友觀(guān)察掛圖，說(shuō)說(shuō)山爺爺

4、會(huì)說(shuō)些什么。(學(xué)生發(fā)揮想象談。)齊讀這部分，注意和你不高興，難受時(shí)的心情相結(jié)合，讀出山爺爺?shù)牟桓吲d。3、學(xué)習(xí)第3句詩(shī)。(“你植樹(shù)山爺爺穿了瞇瞇笑”。)讓我們趕快來(lái)幫幫山爺爺吧!(出示另一半掛圖。)齊讀第3句詩(shī)?？磮D思考：“我們”是怎樣幫助山爺爺?shù)?觀(guān)察圖，然后告訴你的同桌，山爺爺現(xiàn)在是什么樣子，心情怎樣。(班上交流。)讓我們帶著高興的心情再來(lái)讀讀這部分吧!提出自己不明白的地方。(“綠長(zhǎng)袍”指的是什么?結(jié)合掛圖思考。)4、前后對(duì)比，引起共鳴。課文前部分山爺爺心情怎樣?到后來(lái)心情又怎樣?小朋友，能用你們的朗讀告訴老師嗎?(美讀課文。)5、拓展。(環(huán)保意識(shí)的樹(shù)立。)不僅是山爺爺需要大家的關(guān)心、愛(ài)護(hù)與幫助，我們周?chē)男』?、小草、小?dòng)物們都需要大家的關(guān)愛(ài)。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，愛(ài)護(hù)它們，建造美好的家園吧!五、練習(xí)寫(xiě)字1、讀生字，讀帖書(shū)空。2、在小組內(nèi)用自己喜歡的方法記字。3、重點(diǎn)提示“受”的書(shū)寫(xiě)。中間部分寫(xiě)在橫中線(xiàn)上一點(diǎn)?！皹?shù)”字中間部分寫(xiě)得小一些，又字的捺變成點(diǎn)。“穿”字