《口語(yǔ)交際·習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《口語(yǔ)交際·習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《口語(yǔ)交際·習(xí)作》的教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、口語(yǔ)交際·習(xí)作的教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】、把一處印象深的自然景觀按順序?qū)懢唧w，突出景物的特點(diǎn)。、想象畫面，感受大自然的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。、提高學(xué)生的觀察、想象及表達(dá)能力。【教學(xué)過(guò)程】一、談話激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了口語(yǔ)交際，看得出大家不僅善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，把自己尋找到的美展示給大家了，做得很好。你們?cè)敢庥蒙鷦?dòng)的語(yǔ)言將這些表達(dá)出來(lái)嗎？這次作文就要大家寫一處景觀。（師板書：寫一處自然景觀）二、明確這次習(xí)作要求、請(qǐng)同學(xué)們讀課本頁(yè)的第二自然段，說(shuō)說(shuō)這次習(xí)作有哪些要求？、找同學(xué)說(shuō)要求師生共同交流，得出結(jié)論：這次習(xí)作要求共有四點(diǎn)： 寫一處自然景觀、旅游景點(diǎn)，身邊景

2、物均可。 突出一點(diǎn)奇特之處。 按一定順序?qū)憽?具體生動(dòng)。三、指導(dǎo)習(xí)作、先說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備寫什么景物、哪一處景物，可以選擇口語(yǔ)交際時(shí)說(shuō)的景物來(lái)寫。、選擇的這一處景觀有什么奇特的地方，給你印象深，令你喜愛(ài)。、要突出奇特，可以從哪些方面寫？按什么順序?qū)?？教師引?dǎo)回憶觀潮是按照潮來(lái)前潮來(lái)時(shí)潮頭過(guò)后的順序?qū)懙摹Ｃ鑼懗眮?lái)時(shí)的景觀聲音從悶雷滾動(dòng)到山崩地裂，寫景象從一條白線到萬(wàn)馬奔騰寫出了大潮的奇特雄偉壯觀?；馃埔徽n作者從地面的景物、顏色、形狀三個(gè)方面寫出了它的奇特之處。、指導(dǎo)重點(diǎn)部分的寫作： 想想你所寫的景觀，準(zhǔn)備重點(diǎn)寫幾方面去寫？ 學(xué)生思考后指名說(shuō)說(shuō)。四、作中指導(dǎo)學(xué)生自已寫，教師指導(dǎo)巡視，有困難的學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)，隨機(jī)點(diǎn)撥。五、作后指導(dǎo)請(qǐng)幾位同學(xué)把自己的習(xí)作讀給大家聽(tīng)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論