語(yǔ)文《秋天的雨》教案

1、語(yǔ)文秋天的雨教案一、導(dǎo)入新課師問(wèn)：現(xiàn)在是什么季節(jié)？放十一長(zhǎng)假之前，老師讓同學(xué)們觀察秋天，并且我們?cè)谡n前搜集了許多有關(guān)秋天的圖片，你能說(shuō)一說(shuō)你眼中的秋天是什么樣的嗎？學(xué)生答。師：老師也搜集了一些圖片。（課件展示）你認(rèn)為秋天怎么樣？那么是誰(shuí)把這么美的秋天帶到我們身邊的呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第11課秋天的雨。打開課本，輕聲朗讀課文，思考：作者是從哪些方面寫秋天的雨的。畫出有關(guān)的句子。學(xué)生自由朗讀。一把鑰匙學(xué)生回答，教師板書：秋天的雨一盒顏料藏著氣味吹起喇叭二、學(xué)習(xí)第一自然段師語(yǔ)：我們都感受到了秋天的美麗，秋雨的神奇。那秋雨是怎樣把美麗的秋天帶給我們的呢？自由朗讀第一自然段。學(xué)生自由朗讀。師問(wèn)：為什么

2、說(shuō)秋雨是一把鑰匙呢？學(xué)生讀課文，找到答案。師引導(dǎo)讀：秋雨這把鑰匙真是太神奇了，在人們不知不覺中就打開了秋天的大門。你能帶著這種語(yǔ)氣把這段讀一讀嗎？學(xué)生帶著感情讀。指名讀。三、學(xué)習(xí)第二自然段師語(yǔ)：秋天的雨像一把鑰匙，不知不覺地打開了秋天的大門，首先給我們描繪了一個(gè)怎樣的秋天呢？自由朗讀第二自然段。學(xué)生自由朗讀。問(wèn)：秋天給你留下什么印象？從哪句話能體現(xiàn)秋天很美？學(xué)生自由回答。問(wèn)：用一個(gè)詞概括秋天的色彩？（五彩繽紛、五光十色、五顏六色、五彩斑斕、絢麗多彩）五彩繽紛是什么意思？（顏色很多、繁多。）你是怎么理解這個(gè)詞語(yǔ)的？這種聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)，也是我們學(xué)習(xí)解詞的一種方法。四、學(xué)習(xí)第三自然段師：秋天的雨

3、像一位魔術(shù)師，帶來(lái)了五彩繽紛的世界，再讀讀課文第三自然段，看看秋天的雨里還藏著什么？學(xué)生自由朗讀。問(wèn)：你看到了秋天的雨里還藏著什么？學(xué)生答。想象秋天的雨里還藏著什么氣味？學(xué)生想象。問(wèn)：假如你站在果樹下，你最想做什么？學(xué)生想象。難怪小朋友的腳會(huì)被那香味勾住，帶著這種歡樂的心情再讀這個(gè)自然段。指名學(xué)生讀。五、學(xué)習(xí)第四自然段師語(yǔ)：秋天的雨不光帶來(lái)了色彩和香味，它還是一名出色的氣象播報(bào)員呢，讀讀第四自然段，看看它告訴大家一些什么消息。學(xué)生自由朗讀。問(wèn)：冬天快要到了，動(dòng)植物都做了哪些準(zhǔn)備呢？學(xué)生讀課文并回答。問(wèn)：你還知道其他動(dòng)植物是怎么過(guò)冬的嗎？學(xué)生補(bǔ)充有關(guān)動(dòng)植物過(guò)冬的材料。六、總結(jié)師問(wèn)：秋雨給我們帶來(lái)了什么？齊讀最后一個(gè)自然段。學(xué)生齊讀（教師板書：豐收的歌歡樂的歌）美麗而豐收的秋天已經(jīng)來(lái)到了我們身邊，學(xué)了