玩具兵找朋友中班語言活動教案

1、玩具兵找朋友中班語言活動教案活動意圖：幼兒從小班進(jìn)入到中班在交往能力上有了飛躍，特別是原本膽小、內(nèi)向的幼兒都希望能擁有好朋友，能得到大家的認(rèn)可，游戲由原來獨立的個體游戲轉(zhuǎn)化為集體。于是幼兒年齡特點設(shè)計了此次活動玩具兵找朋友。迎合了幼兒心理上的需要，讓幼兒從朋友那里得到初步的情感體驗，讓幼兒融入到集體中。真正感受有朋友的快樂?；顒幽繕?biāo)：1、觀察畫面內(nèi)容，理解玩具兵的故事。2、感受有好朋友的喜悅心情。3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒又攸c難點：活動重點：理解故事?；顒与y點：

2、樂于與好朋友交往。活動準(zhǔn)備：PPT課件。活動流程：引起興趣欣賞故事情感遷移活動延伸。活動過程：一、引起興趣老師今天請來了一個玩具朋友，你們看是誰呀？”（播放PPT圖片一）他的名字叫玩具兵。二、欣賞故事（一）第一段你們看，玩具兵怎么了？他為什么傷心了啊？我們一起來看看，玩具兵為什么傷心了？他原來是誰的玩具??？小結(jié)：原來玩具兵是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了，所以玩具兵又生氣又傷心，只好到外面去找新朋友。你們想知道玩具兵最后找到新朋友了嗎？我們一起來看看吧?。ǘ┑诙瓮婢弑鴣淼搅四睦镅?？他看見了誰？猜猜接下來會發(fā)生什么事呢？魚有沒有和他做好朋友？小結(jié)：由于害怕，魚兒逃走了，

3、玩具兵可傷心了。（三）第三段這時，飛來一直白鶴，它叼起玩具兵就飛走了。白鶴把玩具兵帶到了哪里呀？想干什么？小結(jié)：白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，不能吃，又不能玩。玩具兵對三只白鶴寶寶說了什么話？現(xiàn)在有沒有朋友？小結(jié)：玩具兵有了朋友很開心。三、完整欣賞，情感遷移玩具兵和鶴寶寶們一起唱歌跳舞做游戲，真開心呀。你和你的好朋友在一起做些什么事情呀？和好朋友在一起感到怎么樣??？小結(jié)：我們都有好朋友，可以一起唱歌，一起跳舞，一起學(xué)本領(lǐng)，互相關(guān)心，和好朋友在一起真開心呀！四、活動延伸游戲找朋友附故事玩具兵找朋友玩具兵本來是男孩的好朋友，但是有一天，男孩有了新玩具，就不要他了。玩具兵又生氣又傷心，他只好

4、到外面去找新朋友。玩具兵來到了大河邊，他看見了各式各樣好玩的魚。他高興地說：“魚兒，魚兒，做我的朋友好嗎？”魚兒都是一臉害怕的樣子，逃散了。玩具兵可傷心難過了。這時，飛來了一只正在尋找食物的白鶴，它叼起了玩具兵，把玩具兵帶到了家里。白鶴寶寶們看見媽媽帶食物回來，就紛紛趕到媽媽身邊，白鶴放下了玩具兵，才發(fā)現(xiàn)那不是一條魚，就說到：“原來你不是一條魚呀，真掃興，又不能吃，又不能玩?！蓖婢弑粗话Q寶寶，對他們說：“我是不能吃，可是我可以做你們的朋友，陪你們玩呀?！卑Q寶寶聽見玩具兵要和他們做好朋友，就唧唧喳喳地叫著歡迎他。玩具兵一下找到了三個好朋友，他再也不生氣不傷心了?；顒臃此迹赫麄€活動，各環(huán)節(jié)緊密相連，幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽表達(dá)，循序漸進(jìn)，符合中班幼兒的年齡特點和接受能力。在活動中真正的關(guān)注每個一個孩子，孩子們的每一個動作每一個表情和每一句言語，敏感地察覺他們的需求和反應(yīng)，捕捉他們在活動中發(fā)出的有價值的信息，及時地調(diào)整教學(xué)行為。有句話說的好“幼兒在前，老師在后”，我想老師是應(yīng)該順應(yīng)孩子的，唯有這樣才能在每次活動中都能出現(xiàn)精彩的師幼有效互動，才能讓每次活動成功。不足之處：在活動中，應(yīng)進(jìn)一步調(diào)整教育觀念，給能力中下等的幼兒更多表現(xiàn)自己的機會?？傊ㄟ^這次活動讓幼兒懂