
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1、蘇教版小學(xué)美術(shù)第七冊(cè)近大遠(yuǎn)小優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)直接觀察比較以和回憶往日的生活經(jīng)驗(yàn),能夠概括出同樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)出近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象,從而理解透視的規(guī)律。2、鼓勵(lì)同學(xué)運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律,繪畫或拼貼一幅表示物體的前后或上下的關(guān)系的作品。3、在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評(píng)價(jià)美術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備:課前收集一些有明顯的透視的效果的圖片或影像資料。繪畫工具或手工資料等。教學(xué)重點(diǎn):理解近大遠(yuǎn)小的透視規(guī)律,并結(jié)合生活實(shí)踐舉例,理解性地說(shuō)出生活中的這一現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn):畫現(xiàn)能否表示出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時(shí)能否運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的一些色彩知識(shí),(近處色彩鮮艷,筆觸強(qiáng)烈些,遠(yuǎn)處色彩灰暗,
2、筆觸柔和、概括些)。教學(xué)過(guò)程:一、引入新課。室內(nèi)活動(dòng)。1、欣賞教師帶來(lái)的圖片和影像資料。欣賞有明顯的透視效果的圖片,讓同學(xué)感受畫面透視的效果,打開(kāi)同學(xué)思維,能初步聯(lián)想,挖掘出生活的經(jīng)驗(yàn)。2、欣賞影像資料,進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)思維,使生活經(jīng)驗(yàn)和感知逐步清晰起來(lái)。二、教學(xué)新課。1、發(fā)現(xiàn)。室外活動(dòng)。來(lái)到室外的陽(yáng)臺(tái)上,欣賞周邊景物(花草、建筑物、人群和周圍環(huán)境等。)教師引導(dǎo):看了剛才老師帶來(lái)的圖片和錄像資料,現(xiàn)在同學(xué)們?cè)倏纯次覀冄矍暗慕幍木拔锖瓦h(yuǎn)處的景物,對(duì)比觀察一下,然后告訴大家,你發(fā)現(xiàn)了什么?2、考慮。同學(xué)們通過(guò)觀察、考慮,得出結(jié)論。一樣大的物體,近處看起來(lái)大,遠(yuǎn)處就看起來(lái)小了。一樣寬的物體,近處看起來(lái)寬,遠(yuǎn)處看起來(lái)就窄了。一樣大小的風(fēng)箏,在地面上看上去很大,飛到半空中就變得很小了,而且飛得越高,就變得越小了。3、再次欣賞。讓同學(xué)帶著任務(wù)再次欣賞圖片和影像資料。問(wèn)題:近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)?遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎樣?遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣?4、再次發(fā)現(xiàn),讓同學(xué)回答問(wèn)題。5、表示近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。怎么在繪畫中表示近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢?近處的景物畫細(xì)致些,遠(yuǎn)處的物體表示得模糊些,概括些。近處的色彩明亮些,遠(yuǎn)處的色彩灰暗,柔和些。三、同學(xué)繪畫,教師指導(dǎo)。四、展示作品。讓同學(xué)自評(píng)、互評(píng)。在同學(xué)
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