書法課程標(biāo)準(zhǔn)

1、書法課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱書法適用專業(yè)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)1、前言課程標(biāo)準(zhǔn)本課程其性質(zhì)屬于藝術(shù)門類的知識(shí)課，同時(shí)，又有工具 課的特點(diǎn)。作為知 識(shí)課，其教學(xué)目的是通過(guò)該課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解書法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了 解書法歷史概況；了解主要書體的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美 學(xué)的基礎(chǔ) 理論，鑒賞書法作品的一般原則和方法，以培養(yǎng)感受書法美的敏感， 提高書法審 美水平。作為工具課,為未來(lái)到幼兒園工作打好基礎(chǔ).。設(shè)計(jì)思路 根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求開(kāi)設(shè)本課程，本著學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)踐要求，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)性趣， 以使學(xué)生掌握書法的學(xué)習(xí)方法和提 高實(shí)際書寫能力、 提高學(xué)生的綜合人文素質(zhì)為目

2、標(biāo)， 教學(xué)中以理論結(jié)合實(shí)踐而重 實(shí)的原則進(jìn)行，力求為學(xué)生以后的專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本課程建議課時(shí)為40學(xué)時(shí)。2、課程目標(biāo)要求學(xué)生了解書法藝術(shù)的性 質(zhì)、特點(diǎn)；了解書法歷史概況；了解主要書體 的藝術(shù)特點(diǎn)和書寫技法；掌握書法美 學(xué)的基礎(chǔ)理論，鑒賞書法作品的一般原則 和方法。以培養(yǎng)感受書法美的敏感，提高書法審美水平。知識(shí)目標(biāo) 通過(guò)對(duì)書法的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解書法發(fā)展簡(jiǎn)史，以及對(duì)書法常識(shí)；熟 悉各種字體的特點(diǎn)，撐握書法的學(xué)習(xí)方法。技能目標(biāo) 通過(guò)對(duì)書法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書 寫習(xí)慣，掌握書法的學(xué)習(xí)方法和楷書、 行書的書寫技巧， 書寫能力有一定的提高，達(dá)到寫出字好辨認(rèn)、端正、美觀、

3、快速、具有一定的藝術(shù)美的程度。使學(xué)生能在工作時(shí)，寫出一手規(guī)范、工整的字，從識(shí)認(rèn)上上給他人帶來(lái)方便和美的享受，同 時(shí)提高學(xué)生欣賞的和審美能力。素質(zhì)目標(biāo)序號(hào)工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)1書法概述 及學(xué)習(xí)方 法了解書法的分類；理解楷行隸 草篆的特點(diǎn)，撐握書法學(xué)習(xí)的 方法學(xué)會(huì)識(shí)別楷行隸草篆五種字體22學(xué)會(huì)識(shí)別 楷行隸草 篆五種字體掌握楷書的運(yùn)筆法及基本筆畫分類掌握楷書基本筆畫書寫方法43楷書偏旁 部首的寫 法掌握偏旁部首的分類掌握偏旁部首的寫法64楷書的結(jié) 構(gòu)法掌握楷書的結(jié)構(gòu)法掌握楷書的字體結(jié)構(gòu)65行書的基 本筆畫與 偏旁的寫法掌握行書的基本筆畫分類與 偏旁的分類掌握行書的基本筆畫與偏旁的 寫法66行

4、書的結(jié) 構(gòu)法與書 寫技巧掌握行書的結(jié)構(gòu)法掌握行書的書寫結(jié)構(gòu)與書寫技巧47草書的欣 賞和阿拉 伯?dāng)?shù)字、 美術(shù)字的書 寫方法了解草書的欣賞方法、掌 握阿拉伯?dāng)?shù)字、美術(shù)字的與法撐握書法的欣賞方法及撐握阿 拉伯?dāng)?shù)字、美術(shù)字的正確書與68書法作品 的欣賞與 創(chuàng)作常識(shí)了解書法作品的分類與創(chuàng)作 常識(shí)撐握書法作品的欣賞方法與創(chuàng)作方 法2其他機(jī)動(dòng)2考核評(píng)價(jià)2總課時(shí)40對(duì)書法及中國(guó)傳統(tǒng)文化形成一定認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在傳統(tǒng)文化方面的涵養(yǎng)有所提升。3、課程內(nèi)容和要求4、實(shí)施建議教材編寫編寫的原則（1）、應(yīng)體現(xiàn)本地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的特點(diǎn)。（2）、教材內(nèi)容應(yīng)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性的原則。（3）、教材要體現(xiàn)新的教學(xué)理念，要在傳統(tǒng)教材的基礎(chǔ)上，

5、有所突破。（4）、教材的呈現(xiàn)方式應(yīng)圖文并茂（5）、可以分成每個(gè)內(nèi)容系列各編一冊(cè)，也可以綜合為一本。教學(xué)建議 為了更好地實(shí)施本課程標(biāo)準(zhǔn) ，提出如下教學(xué)建議： 本課程授課內(nèi)容以講授為主，講練結(jié)合，教學(xué)中多結(jié)合例字、書法作品，及 輔助性掛圖展開(kāi)，可播放一定視頻課件。4.2.1教學(xué)方法 硬筆書法，一技巧性較強(qiáng)和實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中堅(jiān)持講 授-練習(xí)-指導(dǎo)-總結(jié)這樣的循環(huán)方式進(jìn)行。在這里講授是指講授書法學(xué)習(xí)的理論 和技巧； 練習(xí)指學(xué)生使用教材和配套字帖練習(xí)； 指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生練習(xí)的情況逐一進(jìn) 輔導(dǎo)糾正；總結(jié)指針對(duì)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題和突出問(wèn)題進(jìn)行講解。在硬筆書法學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生往往容易

6、乎略學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用。在整個(gè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào) 學(xué)生運(yùn)用正確的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。在書法練習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持“研究-臨習(xí)-描摹-再臨習(xí)-記憶-總結(jié)”這樣的練習(xí)方法。研習(xí)指在練習(xí)前對(duì)要練習(xí)的字的書寫要領(lǐng) 進(jìn)行研究、揣摩； 臨習(xí)， 指研習(xí)后對(duì)照字帖上寫法在稿紙上進(jìn)行臨摹練習(xí)， 當(dāng)臨 習(xí)有了一定的效果后，基本撐握書寫要領(lǐng)后， 便可以在字帖的透明紙上進(jìn)行描摹， 去感知書法的要領(lǐng)； 下來(lái)后再在稿子上針對(duì)描摹的收獲進(jìn)行實(shí)踐性練習(xí)， 這個(gè)環(huán) 節(jié)叫再臨習(xí)；記憶，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的字的結(jié)構(gòu)、筆劃和整體形體上，要在大腦中形成 在一定的記憶；最后一個(gè)階段是總結(jié)， 對(duì)于不同階段的學(xué)習(xí)收獲要進(jìn)行總結(jié)。 對(duì) 同一類字甚至是一類字和漢字的某一體寫法

7、形成總結(jié)。 在教學(xué)中不能只是進(jìn)行 書法練習(xí)教學(xué)， 同時(shí)還要進(jìn)行書法審美提高的教學(xué)， 使學(xué)生的練習(xí)和審美提高同 時(shí)進(jìn)行。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中可安排一次， 多媒體類型的書法作品欣賞和書法創(chuàng)作 解析。2教學(xué)手段（1）硬筆書法教學(xué)適當(dāng)結(jié)合軟筆書法教學(xué)進(jìn)行（2）利用多媒體手段教學(xué)（3）定期開(kāi)展書法創(chuàng)作展教學(xué)條件（1）專業(yè)教師要求：具備講師級(jí)以上職稱，具有書法方面的理論知識(shí)，掌握最 新動(dòng)態(tài)， 配備書寫能力、 動(dòng)手能力較強(qiáng)或具有多年的書法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、 實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的 指導(dǎo)教師。（2）實(shí)訓(xùn)設(shè)備要求：能滿足教學(xué)用的教學(xué)設(shè)備，如教學(xué)掛圖、教具、具有完整 設(shè)備的書法實(shí)訓(xùn)室等。課程資源的開(kāi)發(fā)和利用 根據(jù)教學(xué)的要求，針對(duì)不同內(nèi)容

8、，制做相應(yīng)的掛圖以及利用多媒體技術(shù)制做 開(kāi)發(fā)一些課件，可使課堂教學(xué)更生動(dòng)、直觀，更能激發(fā)學(xué)生的興趣，提高課堂教 學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評(píng)價(jià)考核方法：（1）、期未考核 期未考核分為書法歷史、書法常識(shí)的理論考試和書法 實(shí)踐考試。書法實(shí)踐考試分為楷書臨寫和自由創(chuàng)作兩項(xiàng)考試內(nèi)容。理論考試占期 未考試成績(jī)的30%，書法實(shí)踐占期未成績(jī)的70%。期未考試成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的60%。（2）、平時(shí)考核 采用作業(yè)和平時(shí)的練習(xí)做為平時(shí)考核的考核內(nèi)容。平時(shí)考 核成績(jī)占學(xué)期總評(píng)的40%。5、其他說(shuō)明 教材和主要參考書1書法教程，華東師范大學(xué)出版社2000年9月出版2王羲之樂(lè)毅論楷書大字譜 ，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；3顏真卿勤禮碑楷書大字譜 ，廣西美術(shù)出版社，1998年1月出版；4王羲