精選中班音樂教案7篇

1、精選中班音樂教案7篇作為一名教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班音樂教案 篇1【活動目標(biāo)】：1、通過游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演-小貓咪。3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。【活動準(zhǔn)備】：知識準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴若干，音樂磁帶錄音機(jī)【活動過程】：律動貓走進(jìn)場，要求幼兒按節(jié)拍走。(一) 師：小

2、貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)(二)復(fù)習(xí)歌曲小貓咪要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非常快樂，小貓咪一天天長大了，本領(lǐng)也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很高興，就跳起舞來了。(四)學(xué)習(xí)歌表演：1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫-。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：3、分解動作，逐句練

3、習(xí)：(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個(gè)動作，去找找好朋友，表演給他看。(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動作做好，做到位。(3)學(xué)習(xí)舞蹈：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做捉老鼠的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂游戲-找小貓幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。請幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。【教學(xué)反思】：這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩通過自主的學(xué)習(xí)和探索，深入淺出的學(xué)會了歌表演。并

4、且，我把動作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學(xué)習(xí)的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個(gè)動作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動，生生互動的探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語言加以指導(dǎo)，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學(xué)會了，整個(gè)教學(xué)過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些不足之處，需要在下次活動中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動作時(shí)，教師可以把兒歌慢慢地

5、去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的中班音樂教案 篇2目標(biāo)：1.有學(xué)做小小理發(fā)師的興趣，在做做玩玩中學(xué)會歌曲。2.學(xué)習(xí)節(jié)奏律動，掌握|準(zhǔn)備：1.小木梳、小剪刀、小吹風(fēng)等理發(fā)用具。2.歌曲、錄音磁帶、錄音機(jī)。過程：1.經(jīng)驗(yàn)交流，了解理發(fā)的基本過程：2.幼兒談?wù)勛约喝ダ戆l(fā)店理發(fā)的經(jīng)驗(yàn)：“你去過理發(fā)店嗎？”“理發(fā)師是怎樣為你理發(fā)的？”老師播放理發(fā)師為顧客理發(fā)的錄象，鞏固幼兒的經(jīng)驗(yàn)：“理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”（引導(dǎo)幼兒說清楚理發(fā)的順序。）“顧客在理發(fā)時(shí)心情是怎樣的？”3.節(jié)奏律動，學(xué)做小

6、小理發(fā)師：感受旋律：“邊聽邊想想這位理發(fā)師是怎樣為顧客理發(fā)的？”學(xué)習(xí)節(jié)奏“|”“請你跟著音樂拍一拍，把理發(fā)師高興的心情告訴大家?！保ㄓ變弘S樂拍擊節(jié)奏。）節(jié)奏律動，用動作表現(xiàn)理發(fā)師理發(fā)的情景：“如果你是理發(fā)師，你會怎樣為顧客理發(fā)呢？”|×× ××× |3學(xué)唱歌曲，結(jié)伴玩理發(fā)游戲：老師隨節(jié)奏律動扮演理發(fā)師：“你覺得我的理發(fā)技術(shù)怎么樣？”“我為顧客理發(fā)時(shí)做了哪些事情？”再次欣賞表演，并師范演唱歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲。幼兒兩人一組，邊唱歌曲邊玩理發(fā)游戲。中班音樂教案 篇3一、作品甩蔥歌【作品分析】游戲情節(jié)森林里住著一群可愛的小猴哥和小猴妹，它們在森林里快樂

7、的玩著撓癢癢的游戲，玩著玩著，它們覺得有點(diǎn)累了，可是又找不到休息的地方，怎么辦呢？他們想到了一個(gè)好辦法，就是輪流用自己的小腿變成電動沙發(fā)，這樣好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。游戲玩法建議1、A段：小猴哥和小猴妹一邊走，一邊在草地上玩著撓癢癢的游戲。（撓癢癢的順序：臉、手、腋下、肚子）。2、A段：小猴哥和小猴妹輪流用自己的身體變成電動沙發(fā)讓同伴按摩休息。二、教學(xué)活動建議【活動目標(biāo)】1、在熟悉樂曲旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能用動作表現(xiàn)游戲中的猴哥和猴妹，在規(guī)定的樂句中完成相應(yīng)的動作。2、嘗試用身體動作創(chuàng)編出各種沙發(fā)的造型，并能與同伴合作游戲。3、體驗(yàn)與不同伙伴合作游戲帶來的快樂?！净顒舆^程】1

8、、復(fù)習(xí)律動小猴變沙發(fā)。2、引導(dǎo)幼兒合作玩撓癢癢的游戲，并確定撓癢癢的順序。（撓臉、手、腋下、肚子）3、講述故事情節(jié)，激發(fā)幼兒游戲的興趣。4、引導(dǎo)幼兒嘗試用小腿變沙發(fā)，討論怎樣才能變得堅(jiān)固。5、合樂游戲，引導(dǎo)幼兒將撓癢癢和變沙發(fā)的游戲情節(jié)加入音樂完整游戲。6、啟發(fā)幼兒用不同身體動作創(chuàng)編沙發(fā)造型，完整游戲。7、引導(dǎo)幼兒交換舜伴，再次游戲。三、友情提示1、對于大班上學(xué)期的幼兒來說，在一個(gè)課時(shí)里完成這個(gè)活動有一定的難度，建議在活動之前先讓幼兒熟悉音樂，以系列故事的形式學(xué)習(xí)簡單的身體律動，以此來降低幼兒在學(xué)習(xí)中的困難。2、活動延伸：在幼兒熟悉活動之后，還可以增加人數(shù)進(jìn)行創(chuàng)編，如可以增加為：兩人合作變沙發(fā)

9、，一人來坐。在A段還可以再豐富一些猴哥和猴妹的游戲動作。中班音樂教案 篇4活動目標(biāo)：1、初步學(xué)習(xí)邀請舞螞蟻搬豆，能隨樂曲合拍地做出螞蟻?zhàn)呗返膭幼鳌?、根據(jù)螞蟻搬豆的故事情節(jié)，想象并表現(xiàn)與同伴互撓對方、搬豆等動作。3、愿意與同伴交流，享受舞蹈交流的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂不倒翁詼諧曲。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有螞蟻的簡單知識經(jīng)驗(yàn)。活動過程：一、導(dǎo)入活動。小螞蟻們，今天媽媽帶你們到草地上去玩玩吧。幼兒聽音樂跟著媽媽走路。二、學(xué)習(xí)基本動作。1、聽音樂合拍地走路。剛剛有個(gè)螞蟻寶寶差點(diǎn)迷路了。怎么會的呢？哦，原來我們沒有把觸角豎起來。讓媽媽看看你們的觸角都豎起來了嗎？我們的觸角有什么用？教師哼唱，幼兒

10、跟著節(jié)奏做探路的動作。我的寶寶真可愛，媽媽想帶你們?nèi)ス珗@里玩玩。這次要跟好媽媽哦。聽好媽媽的腳步聲。幼兒聽A段音樂練習(xí)走路。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴表演動作。我的寶寶真能干，我真想抱抱你們，我要來抱抱你咯。教師在A段第一遍結(jié)尾處找到一個(gè)寶寶抱一抱。3、創(chuàng)編螞蟻觸角打招呼的動作。幼兒聽音樂進(jìn)行結(jié)伴表演。三、幼兒回到半圓形座位上，聽故事“螞蟻搬豆”。1、媽媽剛剛在路上發(fā)現(xiàn)了一粒大豆子，想把它搬回家去，可是怎么也搬不動，我想請大家一起幫忙搬豆子。我要用觸角告訴大家路上有豆子，去邀請更多的螞蟻來搬豆子。做個(gè)什么樣的動作大家就能明白呢？教師根據(jù)幼兒動作邀請朋友。請幼兒創(chuàng)編“搬豆”和“想個(gè)辦法”的動作。四、學(xué)習(xí)邀請舞

11、。1、教師扮演邀請者，進(jìn)行游戲。2、教師和幾名幼兒同時(shí)做邀請者，進(jìn)行游戲?；顒臃此迹罕敬位顒訉儆陧嵚苫顒又械募w舞，是本班幼兒第一次嘗試新的學(xué)習(xí)形式，對于我自己來說也是很新的教學(xué)模式，相對來說沒有多少經(jīng)驗(yàn)和把握。因此我在事先準(zhǔn)備時(shí)對備課和備音樂上做了充分的準(zhǔn)備。對于幼兒來說這樣的集體舞學(xué)習(xí)很新奇，新奇之余會有些心理上的不適應(yīng)。因此我將這一活動調(diào)整到本周二進(jìn)行，使“螞蟻搬豆”這樣的經(jīng)驗(yàn)生在主題活動蔬菜派中，扎根在不斷探索的土壤中。在“找個(gè)朋友抱抱”的環(huán)節(jié)中，兩次碰到了幼兒寧愿沒有朋友也不找陳熙做朋友的場面，這讓我陷入了深深的沉思。雖然在我的參與下，我們?nèi)齻€(gè)抱在一起，卻使學(xué)習(xí)要求出現(xiàn)了變化，原來幼

12、兒兩兩結(jié)伴，最后變成很多幼兒抱在一塊，沒辦法進(jìn)行后面的活動。而且撓癢癢容易分散幼兒傾聽音樂的注意力。中班音樂教案 篇5目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒產(chǎn)生對音樂活動的興趣，體驗(yàn)表演活動的快樂。2.在游戲活動中，初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲的趣味性。3.鼓勵(lì)幼兒大膽想像，創(chuàng)編表演動作。準(zhǔn)備：大雞蛋一個(gè)，小雞蛋36個(gè)，大班幼兒一名(已輔導(dǎo)好部分教學(xué)內(nèi)容)，錄音磁帶，錄音機(jī)教學(xué)過程：一、 開始部分1、 以小小蛋兒把門開為背景音樂，幼兒跟著教師拍手律動。2、 現(xiàn)在，我們來看一段動畫片(演示多媒體、教師旁白，用同樣的音樂配上。)3、 蛋蛋不見了，我來找一找。二、 理解歌詞1、 找到了，雞蛋找到了。(一邊喊一邊拖出已裝飾的雞

13、蛋教具。)2、 這個(gè)就是剛才小母雞下的蛋，誰能告訴我蛋蛋里面有什么?(幼兒回答)3、 讓我敲一敲，蛋蛋里面到底有什么?(教師輕敲雞蛋，蛋內(nèi)發(fā)出輕微的小雞聲，隨著一聲“小小蛋兒開門了”，上半個(gè)蛋殼打開，扮小雞的幼兒邊唱邊表演。)4、 原來真有一只小雞躲在雞蛋里，我們歡迎來我們班做客。(小雞與幼兒相互問好)5、 小朋友你看見小雞是從哪里走出來的?(根據(jù)幼兒感知情況，確定幼兒是否需要第二次示范)幫助理解歌詞，鼓勵(lì)幼兒為“胖乎乎、毛茸茸”編動作。6、現(xiàn)在有誰愿意來敲蛋殼，看看你能敲出會唱歌的小雞嗎?如果小雞唱歌了，我們就跟跟著它一起唱。7、多種形式進(jìn)行練習(xí)，教師躲在雞蛋里，或是教師請若干個(gè)幼兒上來一起

14、躲在雞蛋里，請小雞來敲敲。三、 集體游戲1、 小母雞下的蛋蛋太小了，躲不下所有的小朋友，老師就給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)蛋蛋，等你們戴上頭飾后就可以躲在自己的蛋蛋后面。2、 教師來敲蛋殼，小雞出殼游戲。3、 小雞長大了，男孩子扮的小雞會變成什么樣?女孩子扮的小雞會變成什么樣?中班音樂教案 篇6主題名稱：我愛我家活動名稱：爸爸本領(lǐng)大（適宜的年齡段：中班）活動目的：1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。設(shè)計(jì)意圖：無論在歌曲還是節(jié)日活動中，媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象。而在生活中，爸爸默默無聞地做著奉獻(xiàn)。說起爸爸，很多孩子會說：“我

15、爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家？孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個(gè)粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸，體會到爸爸的辛苦，感受到爸爸無私的愛，我設(shè)計(jì)了此次活動?；顒硬捎眉覉@互動方式，把三位“爸爸老師”請進(jìn)課堂，從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話，了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細(xì)致、聰明、爽快、計(jì)劃性強(qiáng)鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感?；顒訙?zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備：1、錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)2、“爸爸在工作”的照片展覽會3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、襪子

16、、剃須刀、打火機(jī)、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報(bào)紙、書、高爾夫球棒、運(yùn)動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等）（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進(jìn)行過采訪，了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)?；顒舆^程：一、 談話：父親節(jié)引出主題你們知道周日是什么節(jié)日？（父親節(jié)），對了，6月17日是父親節(jié)，因?yàn)榘职趾苄量?，所以為了感謝爸爸付出的辛勞，把六月的第三個(gè)星期日定為父親節(jié)。二、爸爸工作中的本領(lǐng)1、爸爸每天都去上班，那么你知道爸爸是做什么工作的嗎？2、我知道你們除了了解自己爸爸

17、的工作以外還想了解別人的爸爸，那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求：你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的，你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的？3、幼兒參觀照片展師：這是誰的爸爸？猜猜他是做什么工作的？5、你對哪個(gè)爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣？6、你們剛才說了很多爸爸，我今天也請來了3位神秘的爸爸，你們猜猜這是誰的爸爸？（看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想）7、三位爸爸同時(shí)出來和大家問好。8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。（莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸）（1）莊天臣爸爸（出示學(xué)校圖片的形式）：我是莊天臣爸爸，我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個(gè)學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢

18、有限公司，是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的？教他們的外國老師都來自哪些國家？師：莊天臣爸爸本領(lǐng)真大，你小時(shí)候讀書怎么樣？沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了，所以我們要好好學(xué)習(xí)。（2）周潤麒爸爸出場（穿好警察服裝，媒體介入的形式）：猜猜他是做什么工作的？你從哪里看出來的？介紹：我是周潤麒爸爸，我是警察。在靜安公安分局工作，我是搞刑偵技術(shù)工作的，不管壞人做了什么壞事情，我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。師：你怎么知道哪些是壞人呢？周爸爸：今天我要給大家講個(gè)小故事。（破案的例子，突出指紋識別技術(shù)） 教師小結(jié)：所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng)，帶著眼睛去觀察和思考。（3）沈展平爸爸出場（穿好

19、醫(yī)生服裝，帶好醫(yī)療器械的形式）：猜猜他是做什么工作的？他是什么醫(yī)生？沈爸爸介紹：我是沈展平爸爸，我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推系工作。我不給大人看病，只給小朋友看病，而且看的也不是普通的小朋友，而是一群特殊的小朋友，他們有的走路歪的，有的頭抬不起來的，這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看看我怎樣給他們治病的。（出示銀針和娃娃，演示做針灸）幼兒和醫(yī)生爸爸互動，例如：為什么在頭上扎針？他疼嗎？沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進(jìn)行按摩。小結(jié)：平平爸爸要給病人扎針、按摩，他也是經(jīng)過一次又一次的苦練，不斷地學(xué)習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書，你們知道嗎？他讀書很棒的，是一

20、位醫(yī)學(xué)博士。三、媒體介入新信息：爸爸生活中的本領(lǐng)1、剛才我們都看了爸爸在工作時(shí)的照片，了解了爸爸的職業(yè)，那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外，在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢？（爸爸膽子大，天黑他不怕，可以保護(hù)我和媽媽）2、幼兒討論交流3、看錄像：爸爸生活中的本領(lǐng)4、師：錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)？爸爸對你們說了些什么？小結(jié)：有的爸爸的方向感很強(qiáng)，出門總能找到路，不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也能找到；有的爸爸做事情計(jì)劃性強(qiáng)，買東西很爽氣的，買完了就走；有的爸爸很勇敢，敢騎摩托車、開汽車；還有的爸爸力氣很大，抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外，爸爸還精通高科技產(chǎn)品，會打電腦、制作光盤；爸爸很能干，

21、會修理家用電器、制作玩具，還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng)，雖然爸爸很忙，但都是為了你們，為你們賺錢，讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。四、我給爸爸選禮物1、爸爸的本領(lǐng)真大，那么寶寶想對爸爸說些什么？（爸爸我愛你，雖然你很忙，沒有時(shí)間陪我，但是我還是想把好吃的、好玩的送給你）2、父親節(jié)快到了，我們快到超市選購禮物給爸爸吧，你準(zhǔn)備選什么呢？說說為什么選這份禮物給爸爸？（例如：爸爸經(jīng)常到其他公司開會，有的地方他不認(rèn)識，有了地圖他就不會迷路了）延伸活動：1、給爸爸畫肖像畫2、玩爸爸小時(shí)候的“弄堂游戲”中班音樂教案 篇7活動設(shè)計(jì)背景我班孩子都是農(nóng)牧民的孩子，家里都有動物孩子們也基本上聽見過他們

22、的叫聲。綱要中指出幼兒教育要本土化，利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，對孩子進(jìn)行教育更能貼近幼兒的生活，因此我選擇了這個(gè)中班的音樂活動?；顒幽繕?biāo)1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。3、體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：教育幼兒學(xué)會領(lǐng)唱和齊唱方法演唱歌曲。難點(diǎn)：教育幼兒創(chuàng)編新歌詞。活動準(zhǔn)備1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)(經(jīng)驗(yàn))2、幼兒已學(xué)過歌曲小豬睡覺(經(jīng)驗(yàn))。3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實(shí)物圖片，和節(jié)奏卡兩張(××，××

23、×)。活動過程一、復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演小豬睡覺。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時(shí)出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。二、學(xué)唱新歌。(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時(shí)的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(××)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。2、用同樣的方法引出小豬找食吃時(shí)的叫聲，同時(shí)出示節(jié)奏卡(×××)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。3、引出歌曲名稱在農(nóng)場里，同時(shí)出示“在農(nóng)場里”四個(gè)字寶寶。三、創(chuàng)編新歌詞。1、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn)，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進(jìn)歌曲里唱一唱。2、請個(gè)別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。3、用新編的歌詞進(jìn)行領(lǐng)唱、齊唱。四、結(jié)束談話。表揚(yáng)幼兒能積極動腦，能用漢語表達(dá)歌曲。并給創(chuàng)編歌曲的幼兒獎一朵小紅花，鼓勵(lì)幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。教學(xué)反思音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精