暢游諧音樂園教案

1、暢游諧音樂園教案【設(shè)計背景】在語文的世界里，諧音的現(xiàn)象十分普遍。我們常常在生活中遇到諧音的例子，例如諧音歇后語、歇音對聯(lián)、歇音笑話、歇音廣告語等等。這種有趣的現(xiàn)象極大地吸引了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，因而“以人為本”“投其所好”，組織他們?nèi)ヌ骄?、學(xué)習(xí)，自然成為學(xué)生所需和綜合性學(xué)習(xí)的大好契機?！驹O(shè)計理念】語文課程標準指出：“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實施的能力?！薄熬C合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出自主性，重視學(xué)生主動積極地參與，主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動，特別注重探索和研究的過程?！币虼?，在教學(xué)中，我們應(yīng)積極挖掘身邊的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生從生活中選擇感興趣的內(nèi)容，讓學(xué)生在對生活的感受和體

2、驗過程中，加強語文學(xué)科與社會生活之間的聯(lián)系，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)?！驹O(shè)計意圖】通過這項綜合性學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生了解我國燦爛的傳統(tǒng)文化，了解漢字的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛傳統(tǒng)文化的情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對漢語言文字的了解，初步掌握漢字研究的方法；培養(yǎng)學(xué)生搜集和利用信息的能力、團隊意識和交往的能力、創(chuàng)新精神和實踐能力等?！净顒佑媱潯恳?、師生交流，探討活動主題。二、確定任務(wù)，自由分組。三、制定行動方案。四、分頭行動，展開學(xué)習(xí)探究活動。五、交流成果，形成結(jié)論。六、評價總結(jié)，拓展延伸。【活動過程】一、師生交流，確定主題在漢語的世界里，你對什么現(xiàn)象最感興趣

3、？你知道諧音的現(xiàn)象嗎？對它了解有多少？1、分組交流。討論對諧音現(xiàn)象的認識情況。2、提出問題。你還想知道有哪些語言現(xiàn)象具有諧音的特點嗎？（師生互動，共同確定活動的主題，提出學(xué)生感興趣的問題，使活動更有針對性，更容易提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）二、確定任務(wù)，自由分組。1、合并歸類。引導(dǎo)學(xué)生對提出的諧音現(xiàn)象進行合并歸類。大至有以下幾個方面：（1）諧音歇后語；（2）諧音對聯(lián)；（3）諧音詩歌；（4）諧音笑話；（5）諧音廣告語。（共同討論學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性）2、自由選擇。學(xué)生自主選擇最感興趣的組合伙伴，加入不同的小組，即：（1）歇后語組；（2）對聯(lián)組；（3）詩歌組；（4）笑話組；（5）廣

4、告語組。（自由選擇感興趣的小組，能使學(xué)生更主動地參與活動，更好地發(fā)揮合作意識，提高活動的效果。）3、制訂計劃，各組分頭商量行動方案。應(yīng)包括這樣幾點：（1）解決本組問題所需運用的方法。如調(diào)查訪問、翻閱資料、上網(wǎng)查詢等。（2）綜合性學(xué)習(xí)的時間進度安排和步驟。（3）小組成員的具體分工。（4）綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)準備。如調(diào)查范圍、采訪對象、調(diào)查表等。（綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)生按計劃行事和分工合作的良好習(xí)慣，學(xué)生之間既分工合作又獨立自主地開展學(xué)習(xí)活動。）4、教師幫助。教師適當(dāng)提出要求和建議。一般有如下幾項：（1）活動目的方面的要求。（2）安全紀律方面的要求。（3）提供部分網(wǎng)站地址、書報名錄。（教師在綜合性

5、學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)作用不容忽視。）三、分頭行動，展開學(xué)習(xí)1、利用一切可資利用的資源搜集信息。諧音的現(xiàn)象十分常見，無論是在書本上還是在生活中都存在著諧音，教師可指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所選的研究項目進行信息的搜集，例如利用圖書館、上網(wǎng)、電視等途徑搜集信息。（綜合性學(xué)習(xí)的重要目的之一就是要教會學(xué)生具備搜集信息的能力，因此，我們應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生利用一切可資利用的資源進行信息的搜集。）2、分析處理信息。在匯總時，教師可引導(dǎo)學(xué)生分類整理出適合學(xué)生口味的、易于記憶的資料。如有趣的笑話、通俗易懂的對聯(lián)、歇后語等。（單單學(xué)會搜集信息是不夠的，學(xué)生還必須學(xué)會處理信息，這兩種能力缺一不可。）3、篩選要點，形成報告。報告的內(nèi)容和形式可以豐

6、富多彩，可是歇后語、對聯(lián)大串聯(lián)，可以是笑話比賽、或者是詩歌背誦，或者寫出小研究報告等。（讓學(xué)生針對自己感興趣的問題，把自己小組所了解到的知識用自己最喜歡的方式呈現(xiàn)出來，既尊重了學(xué)生的意愿，又能使他們的個性魅力得到充分展示。）4、請教老師，接受指點。教師可以根據(jù)學(xué)生的研究活動給予適當(dāng)?shù)狞c評和輔導(dǎo)。（培養(yǎng)實事求是、崇尚真知的科學(xué)態(tài)度，也應(yīng)當(dāng)是本次綜合性學(xué)習(xí)的重要目標之一。）四、交流成果，形成結(jié)論1、根據(jù)本組報告，練習(xí)交流介紹。自我準備，訓(xùn)練口頭表達的條理性、生動性、感染力等。2、小組成員合作，提出改進意見。特別要注意是否有自己的觀點和想法，而不是一味重復(fù)所搜集到的信息和材料。3、推薦骨干匯報，互為

7、補充修正。同組之間和其他組之間的同學(xué)在傾聽匯報的過程中，教師要引導(dǎo)他們發(fā)揮主體意識，積極參與，加強交流與合作。各組匯報代表也要學(xué)會客觀分析和辯證地思考問題，還要善于申辯。（個人訓(xùn)練、小組交流、全班匯報，既能進一步擴大學(xué)生視野，又可提高其合作學(xué)習(xí)的能力。）4、綜合歸納提煉，形成階段性結(jié)論。可以通過開研討會、出墻報、手抄報等方式加以表達和呈現(xiàn)。（階段性性結(jié)論展示活動能夠繼續(xù)為學(xué)生搭建實踐的舞臺，提升他們的成就感。）五、評價總結(jié)，拓展延伸1、學(xué)生暢談活動感受。自由交流在綜合性學(xué)習(xí)活動中的酸甜苦辣與同學(xué)分享，也可以鼓勵學(xué)生寫成活動后感想。（學(xué)生交流獲得的獨特情感體驗，回顧活動，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，還可

8、為以后開展活動進行經(jīng)驗積累。）2、教師進行全面總結(jié)。（教師的總結(jié)能對學(xué)生進行方向性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生總結(jié)得失，為下一次綜合性學(xué)習(xí)活動打好基礎(chǔ)。）【成果展示教學(xué)案例】一、導(dǎo)入新課。1、同學(xué)們，你們知道這幾個數(shù)字的讀法嗎？（出示數(shù)字3.1415926，指名學(xué)生讀出諧音：山頂一寺一壺酒愛路）2、講笑話。同學(xué)們，老師給大家講一個笑話：有一個人給愛車選了個自認為很好的車牌號碼是00544（咚咚吾試試），他整天心情舒暢地開著車子滿大街跑。但是有一天，他的車卻被撞了，他生氣地從車上下來，想找撞他的人算帳，結(jié)果看見對方的車牌號碼44944（試試就試試），他馬上像匯了氣的皮球，啞口無言了。（綜合性學(xué)習(xí)要吸引學(xué)生去

9、研究，必須先從學(xué)生感興趣的內(nèi)容開始入手，因此，教學(xué)的導(dǎo)入要做到新穎、有趣。）二、閱讀五年級上冊課本第五單元中的歇后語部分。1、指名說，課本為我們寫了什么內(nèi)容？2、小組內(nèi)討論：這些歇后語有什么特點？（綜合性學(xué)習(xí)可以結(jié)合課文中相關(guān)的內(nèi)容開展探究性學(xué)習(xí)活動。）三、齊讀歇后語并背誦。1、分男女讀，男生讀前半部分，女生讀后半部分。2、反過來讀。（通過讀課文加深印象，使學(xué)生通過讀去理解感悟。）四、寫出歇后語中的諧音字。如：青?清 書?輸 鳴?名1、指名回答，其他同學(xué)對答案，全對的同學(xué)請舉手。2、指名讀歇后語。（讓學(xué)生加深對諧音字的認識。）五、諧音作家樂園。1、根據(jù)句子意思用歇后語來形容。如：（1）最近我打牌老是輸給老強。（2）她成了全國模特大賽的冠軍，她的名字無人不識。（3）