部編版人教版四年級語文下冊《習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、第三單元習(xí)作,美文展示童年童年是一顆巧克力含在嘴里回味無窮運(yùn)用比喻的修 辭 手 法 寫 童年，很生動。童年是一幅五彩的畫看在眼里快樂無限童年是一陣春風(fēng)拂過面龐心曠神怡將童年比喻成 一 幅 五 彩 的畫，富有想象力。童年是一束陽光照在身上暖意融融每小節(jié)的第二、三句都是四個(gè)字，讀起來朗朗上口。童年是一顆巧克力是一幅五彩的畫是一陣春風(fēng)是一束童年本是一種虛幻的東西，但小詩人卻把童年顯示在巧克力、五彩的畫、一陣春風(fēng)和一束陽光中，而且作者把身體多方位的感受，通過具體形象的事物表現(xiàn)出來，獲得了一種美好的享受，從而突出童年是人生中美好的回憶。陽光運(yùn)用比喻的修辭手法來寫， 很生動。聽，小鳥嘰嘰喳喳大自然是一本書

2、帶給我們無窮的知識大自然是一本書夏小詩人寫出夏是熱烘熱烘的，她閃在火球似的太陽里。夏的特點(diǎn) 熱烘熱烘的，而且運(yùn)用擬人化的修夏是濃綠濃綠的，她隱在茂密的樹葉里。辭手法來寫，很生動。夏是清秀清秀的，她躲在荷花的蓮蓬間。小詩人注意動詞的運(yùn)用，寫得很生動。夏是甜蜜甜蜜的，她藏在孩子的冷飲中?！?藏” 字寫出夏天的活潑與可愛。這首詩抓住夏的特點(diǎn)熱和美，熱在火球似的太陽里和孩子們的冷飲中； 美在樹葉的茂密和荷花的清秀中。語言富有節(jié)奏感，讀起來朗朗上口，給人描繪了一幅熱烈奔放的夏季圖。熱烘熱烘的濃綠濃綠的清秀清秀的甜蜜甜蜜的小雨淅瀝淅瀝似演奏一首動聽的歌看，蝴蝶在花叢里翻飛風(fēng)箏在空中自由飛翔 像表演一曲優(yōu)美

3、的舞蹈先 寫 聽 到的，后寫看到的， 有視覺，有聽覺， 真的很全面??！哦，美妙而神奇的大自然編寫著一本本有趣的書“ 哦” 自然抒發(fā)真情，流露出對大自然的喜愛之情。大自然是一本書是一首動聽的歌是一曲優(yōu)美的舞蹈美小詩人運(yùn)用比喻的修辭手法很生動地寫出大自然的美，有視覺，有聽覺，構(gòu)成了一幅和諧的大自然圖畫，表達(dá)了小詩人對大自然的無限熱愛之情。妙而神奇小鳥與白云小鳥對白云說你的云朵潔白無瑕像云妹妹剛洗過澡你的云朵千變?nèi)f化似綿羊似 老 虎 啊好美的白云白云對小鳥說你是自由飛翔的天使永遠(yuǎn)向著高遠(yuǎn)的藍(lán)天運(yùn)用擬人化的手法來寫，將小鳥與白云擬人化了，生動形象。妙用成語寫出云朵的特點(diǎn)， 也 寫 出 云 朵 的美。先

4、分寫， 再總寫，不僅寫出結(jié)尾流露出小詩人對白云、小鳥以及大自然的喜愛之情。小鳥和白云的禮貌，還寫出各自的特點(diǎn)。你是我最好的朋友帶給我甜美的歌曲啊可愛的小鳥 小鳥坐在白云身上白云帶著它快樂游蕩 它們是形影不離的朋友小詩人運(yùn)用擬人化的手法來寫，不僅將小鳥與白云的特色寫得清楚明了，而且寫出了它們的友好與和諧，無疑象征著大自然的一切都是那么和諧與美好，流露出小詩人對大自然無限的喜愛之情。小鳥夸贊白云白云夸贊小鳥小鳥與白云是朋友六一兒童節(jié)六一兒童節(jié)像風(fēng)婆婆的大口袋只要打開袋子就會演奏一曲曲歡快的歌六一兒童節(jié)似魔術(shù)師的魔箱打開箱子就會跳動著一個(gè)個(gè)精彩的舞蹈運(yùn)用比喻的修辭手法導(dǎo)入， 別具一格?！?一曲曲”

5、“一個(gè)個(gè)”說明節(jié)目數(shù)量多，也寫出六一兒童節(jié)的豐富多彩與快樂。六一兒童節(jié)像一支神奇的棒指到哪里動詞運(yùn)用很準(zhǔn)確， “指”“笑”就會笑到哪里唱到哪里“唱”等都寫出兒童節(jié)的歡樂氛圍。小詩人運(yùn)用比喻、排比的修辭手法將兒童節(jié)分別比喻成大口袋、魔箱、神奇的棒，既有歌聲的美，又有舞蹈的美，流露出小詩人對兒童節(jié)的喜愛之情。另外，運(yùn)用“打開”“跳動”等一系列動詞表達(dá)興奮之情，很傳神！像風(fēng)婆婆的大口袋似魔術(shù)師的魔箱像一只神奇的棒真想變成大大的荷葉夏天來了，她是位小姐姐。 她熱情地問我： 你想變成什么??？運(yùn)用擬人化的手法導(dǎo)入，別具一格。我想變成透明的雨滴， 在小溪里奔跑。我想變成一只小青蛙， 幫莊稼除害蟲。我想變成一

6、只貓頭鷹， 專吃可惡的田鼠。我想變成一只蜜蜂， 每天辛勤地采蜜。小 詩 人 先 問 后答，讓詩歌的形式新穎有趣。注意空行與停頓，格式非常完美。我想變成美麗的花朵， 我想變成碧綠的小草。在描寫景物最后我看到了池塘，中抒發(fā)感情，表變成了一片碩大的荷葉，達(dá)詩人對夏天的靜靜地在池塘里站著。無比喜愛之情。青蛙來了，在荷葉上快樂跳舞。蜻蜓來了，在荷葉上盡情歌唱。想變成什么雨滴、小青蛙貓頭鷹、蜜蜂花朵、小草、荷首先，小詩人運(yùn)用先問后答的形式來寫，讓人耳目一新。其次注意詩歌的空行、停頓，格式非常正確。再次，通過一連串的想象，展現(xiàn)了生活的美，流露出對夏天的喜愛之情。葉青山與綠水青山對綠水說：“你碧綠碧綠的，真美！” 綠水對青山說：“沒有了你我就不會迷人?！毙切菍υ铝琳f：“你明亮明亮的，真靚！” 月亮對星星說：“沒有了你我就不會奪目?！毙≡娙诉\(yùn)用對話的形式來寫詩歌，別具一格。通過對話， 展現(xiàn)出青山、綠水的美。每小節(jié)結(jié)構(gòu)相似，形成了詩歌的反復(fù)美。我們對老師說：“你默默無聞的，真苦！” 老師笑了笑說：寫出老師與學(xué)生的融洽與和“有了你們的成材，我苦中有樂?！毙≡娙饲擅钸\(yùn)用對話的形式寫出青山綠水、星