《化學(xué)研究什么》(上教)教案

1、化學(xué)研究些什么教材分析朱節(jié)內(nèi)容選自滬科版九年級化,（上冊）第一章第二節(jié)，既是化學(xué)學(xué)習(xí)的入門課，又是九年級學(xué)生接觸化學(xué)變化的開端。學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)過科學(xué)科目，并在八年級開始學(xué)習(xí)物理，已經(jīng)具備了一定的自然科學(xué)常識，并對部分物理變化有了較為系統(tǒng)的認(rèn)識，之前的第一節(jié)學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)初步了解了化學(xué)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，但并未提出明確的化學(xué)概念，本課時作為第二節(jié)伊始，作為系統(tǒng)認(rèn)識化學(xué)學(xué)科的開端，直接地提出了化學(xué)的研究對象，主要引領(lǐng)學(xué)生初步系統(tǒng)地認(rèn)識化學(xué)。因此在本節(jié)課的講授過程中，將充分利用學(xué)生的已有經(jīng)驗，以生活情境和實驗現(xiàn)象為載體，并聯(lián)系物理概念進(jìn)行多維類比引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知。第一課時“物質(zhì)的性質(zhì)和變化”應(yīng)該

2、讓學(xué)生充分認(rèn)識到世界是處在不斷的發(fā)展和變化過程中的，并能夠辨別出不同類型的變化，逐步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)【知識與能力目標(biāo)】1、知道什么是化學(xué)？化學(xué)研究些什么？2、記住物理變化、化學(xué)變化的概念；記住物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)的概念和物理性質(zhì)的幾個方面。3、初步理解物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，并能根據(jù)變化的現(xiàn)象和本質(zhì)特征判斷一些變化的類型?！具^程與方法目標(biāo)】認(rèn)識一些簡單的化學(xué)儀器和基本操作，學(xué)會實驗的現(xiàn)象觀察、記錄和思考分析的一些基本方法。【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)核學(xué)重點(diǎn)】1、知道化學(xué)的研究對象和研究內(nèi)容；2、物質(zhì)變化與性質(zhì)

3、的區(qū)別?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)、物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別；2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會進(jìn)行實驗探究。課時安排J1課時教學(xué)過程L【導(dǎo)言】上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了為什么要學(xué)化學(xué)，（學(xué)生回憶后回答）今天我們就一起來了解化學(xué)是怎樣一門科學(xué)，它研究什么?！拘率凇坑^察與思考：世界是由什么構(gòu)成的？（多媒體展示各種圖片）講述：構(gòu)成世界的這些物質(zhì)就是化學(xué)研究的對象。提問：你知道化學(xué)研究物質(zhì)的哪些方面的內(nèi)容呢？講述：要知道這些內(nèi)容我們還是一起來先做一個蠟燭燃燒的實驗吧活動與探究：蠟燭的燃燒實驗（實驗中教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，大膽得出結(jié)論）觀察與回答：1、蠟燭是由什么構(gòu)成的2、用刀切一下，硬度怎樣3、放于水中觀察現(xiàn)象4、

4、點(diǎn)燃蠟燭會出現(xiàn)什么現(xiàn)象，發(fā)生什么變化5、在蠟燭火焰上方罩一個小燒杯：先用干而冷的小燒杯，在用內(nèi)壁涂有澄清石灰水的小燒杯，思考蠟燭燃燒后變成了什么6、吹滅蠟燭看到了什么，知道是什么物質(zhì)嗎分組實驗：學(xué)生動手對問題進(jìn)行實驗探究，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察實驗，記錄現(xiàn)象實驗內(nèi)容實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論討論交流：根據(jù)實驗說出各自對問題的看法，教師歸納板書?；瘜W(xué)研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化物質(zhì)的變化講述：物質(zhì)的變化形式有多種，今天我們討論的是兩種基本的變化形式：物理變化與化學(xué)變化，我們把剛才我們的實驗歸納一下物理變化概念：沒有生成新物質(zhì)的變化舉例：蠟燭的熔化、凝固，冰雪的融化，酒精的揮發(fā)提問：你還知道哪些物理變化，它們有什么共同點(diǎn)

5、特點(diǎn)：物質(zhì)的三態(tài)變化、物體形狀的改變、大小的變化都屬于物理變化本質(zhì)特征：無新物質(zhì)生成化學(xué)變化概念：生成新物質(zhì)的變化舉例：蠟燭燃燒變成了水和二氧化碳點(diǎn)燃蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：石蠟+氧氣>水+二氧化碳提問：你還知道哪些化學(xué)變化，它們有什么共同特征觀察與思考：學(xué)生觀察化學(xué)變化中的現(xiàn)象，回答有哪些現(xiàn)象特點(diǎn)：在化學(xué)變化中常伴隨發(fā)生一些現(xiàn)象：如發(fā)光、放熱、變色、放出氣體、生成沉淀等提問：你還能舉出哪些例子，是不是有這些現(xiàn)象的一定是化學(xué)變化嗎，舉例本質(zhì)特征：無新物質(zhì)生成講述：化學(xué)變化中一般伴隨有能量的變化活動與探究：加熱試管中的火柴頭回答：實驗中發(fā)生了什么現(xiàn)象，怎樣解釋學(xué)生閱讀課本13頁的內(nèi)容

6、，回答一些常見的化學(xué)變化中的能量變化物理變化與化學(xué)變化的異同點(diǎn)：本質(zhì)區(qū)別：看有無新物質(zhì)生成聯(lián)系：物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的同時，往往伴隨有物理變化的發(fā)生舉例：如蠟燭的燃燒化學(xué)研究物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)物質(zhì)的組成活動與探究：分別燃燒蔗糖、面粉等現(xiàn)象：白色固體會變黑解釋與結(jié)論：黑色物質(zhì)是炭，說明這些物質(zhì)的組成都含碳元素結(jié)論：物質(zhì)的基本組成要素一一元素?，F(xiàn)發(fā)現(xiàn)組成物質(zhì)的元素有100多種，有的物質(zhì)由一種元素組成，如氧氣由氧元素組成，有的物質(zhì)由多種元素組成，如二氧化碳由碳元素和氧元素組成。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)多媒體圖片：一些物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)模型解釋：科學(xué)家通過各種方法和手段深入研究物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)。進(jìn)過長期的探索，發(fā)現(xiàn)各種物質(zhì)都是由肉眼眼看不見的極其微小的微粒構(gòu)成的。舉例：如金剛石是由碳原子構(gòu)成的，水是由水分子構(gòu)成的教學(xué)反思<J化學(xué)變化是有新物質(zhì)生成的變化。這是九年級化學(xué)最基本也是最開始要形成的觀念。本設(shè)計利用六個實驗活動對變化的觀念進(jìn)行了多方面強(qiáng)化，同時也說明了化學(xué)變化的多樣性。變化觀中包括能量觀：能量是守恒的，它不會減少也不會增加，只能由一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式。以干燥劑與水放熱以及煙火點(diǎn)燃發(fā)光的反應(yīng)