記敘文寫(xiě)作技巧有哪些_記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)_記敘文寫(xiě)作技巧_記敘文怎么寫(xiě)

1、記敘文寫(xiě)作技巧有哪些_記敘文寫(xiě)作指導(dǎo)_記敘文寫(xiě)作技巧_記敘文怎么寫(xiě) 導(dǎo)語(yǔ)：在寫(xiě)記敘文時(shí)，假如要使文字內(nèi)容更詳細(xì)，不空泛，肯定要把敘述與描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。那么如何才能結(jié)合好呢?我們首先需要了解一下這兩者的基本概念和作用。 敘述和描寫(xiě)。是作文中兩種不同的表現(xiàn)方式。我們這里說(shuō)的敘述是指把人的經(jīng)受行為或大事的發(fā)生、進(jìn)展改變表述出來(lái)的一種表達(dá)方式，它經(jīng)常把分散的場(chǎng)景，片斷的故事和人物的身世，地位，經(jīng)受，事跡等貫穿起來(lái)。它要求做到頭緒清晰，脈絡(luò)分明，有條有理，重點(diǎn)突出。 在記事、寫(xiě)人、狀物的文章中，敘述是不行少的，尤其是在介紹人或事物改變?yōu)橹鞯奈恼轮袛⑹龅淖饔酶?，甚至有的文章?zhuān)以敘述為長(zhǎng)。我們本講選的優(yōu)秀作

2、文男班長(zhǎng)，女班長(zhǎng)就是一個(gè)很好的例子。文章中描寫(xiě)部分很少，介紹大事進(jìn)展過(guò)程的敘述占了很大的篇幅，如開(kāi)頭對(duì)男女班長(zhǎng)來(lái)自何方的介紹，女班長(zhǎng)對(duì)男班長(zhǎng)的觀看，正副班長(zhǎng)必需合作的現(xiàn)實(shí)，以及同學(xué)們的揶揄，思想的顧慮，同學(xué)開(kāi)玩笑不斷，“收到副班長(zhǎng)紙條”，到結(jié)尾“男女班長(zhǎng)仍舊合作著處理班里的事務(wù)”。這篇文章用很短的篇幅，以敘述為主，把一波三折的大事按進(jìn)展軌跡清楚有序地介紹出來(lái)。對(duì)進(jìn)展過(guò)程雖是梗概地介紹，但文章的思想內(nèi)涵卻特別豐富，也可以說(shuō)在寫(xiě)法上是比較奇妙的。 敘述在按大事發(fā)生進(jìn)展、人物經(jīng)受的時(shí)間來(lái)劃分，可以有順敘，倒敘、插敘、補(bǔ)敘等方式，我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，可以依據(jù)表達(dá)的需要去選擇敘述的方式。 描寫(xiě)是對(duì)人物，事物

3、和環(huán)境所作的詳細(xì)的描繪和摹寫(xiě)，描寫(xiě)是再現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象狀態(tài)的一種表達(dá)方式。描寫(xiě)需要采納繪聲繪色的方法，把事物的狀貌、神采和動(dòng)態(tài)，詳細(xì)地、真實(shí)地飽含情意地勾畫(huà)出來(lái)。寫(xiě)人要使其聲可聞，其容可睹;寫(xiě)物要使之可見(jiàn)，可聞，可觸，可感;寫(xiě)景要意境鮮亮，使讀者產(chǎn)生仿佛置身其間的幻覺(jué)。 在我們學(xué)過(guò)的課文中，傳神的描寫(xiě)是許多的。如天山景物記中對(duì)天山深處的描寫(xiě)，“山色漸漸變得柔嫩，山形也變得柔和，很有一伸手就可以觸摸到凝脂似的感覺(jué)。這里溪流緩慢，縈圍著每一個(gè)山腳，在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過(guò)馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，像綿延的織錦那么華麗，象天涯的彩霞那么刺眼，像高空的長(zhǎng)虹那么絢爛?！边@段描寫(xiě)抓住山

4、色、溪流、野花這三種最能表現(xiàn)天山特點(diǎn)的事物，重彩濃墨，繪聲繪色地把天山美景表現(xiàn)出來(lái)。既能使讀者如身臨其境，也增加了作品的文采。我們?cè)谧魑臅r(shí)，假如能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)形象，借以表達(dá)某種劇烈的思想感情。文章的感染力就肯定能有所增加。 敘述和描寫(xiě)在記敘性的文字中都是不行缺少的表現(xiàn)方式。敘述著重于一般狀況過(guò)程的交待，描寫(xiě)則著重形象的描摹和刻畫(huà);假如說(shuō)敘述是縱的綿延，那么描寫(xiě)便是橫的擴(kuò)展。一篇文字若無(wú)敘述，就會(huì)顯得雜亂無(wú)章;沒(méi)有描寫(xiě)，則會(huì)干癟枯燥，毫無(wú)生氣可言。 事實(shí)上，勝利的作品中，經(jīng)常是敘述與描寫(xiě)交叉在一起的。我們所選優(yōu)秀作文，奶奶與花就是敘述與描寫(xiě)交融在一起的，近似于一線串珠式的一篇記敘文。 文

5、中以時(shí)間為序，先從小時(shí)候家門(mén)前有一個(gè)很大的“花園”敘述開(kāi)頭，然后再描寫(xiě)人物行為語(yǔ)言、花的形態(tài)、氣味。從而表現(xiàn)我“深深地愛(ài)上花”的過(guò)程。接著敘述自己病中見(jiàn)到花的情景，描寫(xiě)花的形態(tài)，寫(xiě)出自己感受到“花能給人一種強(qiáng)盛的生命力”。接著是敘述“隨著年齡的增長(zhǎng)，這種熟悉愈來(lái)愈深”又通過(guò)對(duì)“死不了”“仙人球”的描寫(xiě)，感悟出“花，讓我感到一種無(wú)盡的生命力，一種光明的期望”。第五自然段敘述自己養(yǎng)花的過(guò)程。這里又運(yùn)用描寫(xiě)的方式，描繪出花園的漂亮，各種花的特點(diǎn)，表現(xiàn)出花可以陶冶情操的作用。這段描寫(xiě)是比較突出的，描寫(xiě)了花的各種顏色，各種形態(tài)，用排比、比方的手法繪色繪形，有豐富的想象力。為了把文章寫(xiě)得曲折有致，第七段、

6、第八段敘述搬進(jìn)高層樓房前、后我與奶奶對(duì)花的珍愛(ài)，對(duì)小花園的懷念，這里又有對(duì)人物的心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，為“小花園”遭到破壞，我和奶奶沉痛心情做了鋪墊。 這篇文章用敘述的方式。介紹了大事進(jìn)展曲折過(guò)程，使文章頭緒清晰，脈絡(luò)分明，重點(diǎn)環(huán)節(jié)突出。這是文章的一條線。在每個(gè)重要環(huán)節(jié)上，都生動(dòng)形象地描繪了人物的行為、場(chǎng)景、物態(tài)，內(nèi)容豐滿。敘述和描寫(xiě)有機(jī)地結(jié)合在一起，深刻地表達(dá)了文章的主題思想，增加文章的感染力。在作文時(shí)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用敘述與描寫(xiě)，做到有機(jī)結(jié)合，要留意以下幾點(diǎn)。 一、要嫻熟把握敘述與描寫(xiě)的功能，留意二者之間相互依存、相互交通的關(guān)系。依據(jù)作文內(nèi)容和思想表達(dá)的需要，交叉運(yùn)用。 二、在描寫(xiě)范圍比較大、內(nèi)容比較豐富的地域景物或事物狀貌時(shí)，(例如天山景物記等一些游記式的文章)需要有一條貫穿始終的線索，有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)移、推動(dòng)的過(guò)程，那么這個(gè)線索或過(guò)程就要依靠敘述來(lái)表現(xiàn)。如我們常講的“移步換景”的寫(xiě)法，其中對(duì)“移步”的交代，往往需要敘述。用時(shí)間推移來(lái)描寫(xiě)事物或人物的進(jìn)展改變時(shí)，對(duì)每個(gè)階段的交代，一般也是要運(yùn)用敘述來(lái)完成的。在這種狀況下描寫(xiě)的條理性要依靠敘述來(lái)體現(xiàn)。 三、在寫(xiě)故事情節(jié)比較強(qiáng)文章時(shí)，人物的語(yǔ)言，行動(dòng)往往是構(gòu)成情節(jié)的重要因素、情節(jié)又要依靠敘述來(lái)綻開(kāi)，這就需要描寫(xiě)人物語(yǔ)言行動(dòng)與鋪敘故事情節(jié)同時(shí)進(jìn)行，也就是說(shuō)要把敘述故事溶化在描寫(xiě)中，或把描寫(xiě)溶化在敘述情節(jié)中。我們認(rèn)真玩味一下