地球的表面導學案

1、地球的表面導學案蘇教版六年級科學上冊第二單元 第二課導學案：地球的表面 學習目標 ：. 知道地球表面 的基本 情況：2、仙道地球表面多種多樣的地形；3、知道地圖是依據(jù)地形而來汕4、知道七大洲、四大洋的名稱。 學習重點：知道地球表面多種多樣的地形： 學習難點：制作地表模型 情感態(tài)度價值觀：體驗建立模型在科學研究中的重要意 義感受到大自 然和祖國河山的秀 .美壯麗滲透地圖制作 的科學方法 體驗到動手做科學的圧趣課前預習：收集各種不同的地貌特點的圖片和資料、地 圖、地球儀、托盤、沙、泥土、石塊、小樹枝、苔蘚、小亭 子、小橋。過程與方法一、導入新課 、學生匯報課前查找的祖國秀麗山河的資料。師生歸納各種

2、地形的特點2、教師邊播放各種地形的圖片，邊講述：地球表面的地形是非常復雜的，也正是這些復雜的地形交錯在一起才造 就了大自然 中許多秀美的風光。3 卜刑I是老師杳找的些風景圖片我們大家起來 欣 賞。二、制作地表模型。、談話：看了這么多秀美的景色，老師和大家感覺一樣， 覺 得真是太美了。大家親自動手做了一個有山有水的地表模 型，大 家覺得老師做得怎么樣？你們想不想也來做一個？2、愜小教師作品詵述：組內(nèi)同學商吊 T、, 你 們準備做一個 什么樣的地表模型？想用什么材料來制作。3、分組做地表模型。 要求：小組之間協(xié)調(diào)分工，由每組的材料員統(tǒng)一拿材料， 用多少，拿多少。多的馬上送回，允許到別的小組去取經(jīng)。

3、 學生分 組制作活動。講述：剛才 ，我們各組按各自的想法做了一個地表模型，做得怎樣呢 ？ 下面大家相互參觀一下。學生離座參觀各組作品。學生談參觀感受。三、繪制地形圖、談話 ：地表模型雖然直觀形象 ，但有時使用起來并不方便，它最適合放在固定的位置上 . 為了使用方便我們可以怎 么做？ 繪制地形圖 ，那么這個地形圖該如何畫呢 ？2、教師引導學生觀察地表模型 ，發(fā)現(xiàn)從不同角度觀察的 優(yōu)點和不足。3、 講解繪制地形圖的奧求 將玻璃板駐在托盤 r, 再將 膠片 放在玻璃板上 . 按下面的地形便可畫出地表的整體輪廓 來。那么 , 不同的地形你們都想上么來表小 具休都川什么 方法表 示？ 你們小組自己來定

4、，不過要在下面加上說明。4、學生分組繪制地形圖。小組展示匯報。教師出示中 國地形圖與學生繪制的地形圖進行對比， 并講解我們制作的過程與標族地形圖的制作右相似的地方 也有很多不同的 地方. 地 形圖的制作是很復雜的，要求更是科學、嚴謹 . 如果 大家有興趣知 道的話，老師給大家提供幾個網(wǎng)址 ，大家有時 間上網(wǎng)看看。四、總體認識地球表面地形、談話我 們剛才畫的就是地圖當然要 按照地面的地 面的大小 來畫. 但是沒有這么大的紙，就算有也是不可能這 樣做的。測繪人 員觀測了地形以后按照比例縮小才能制成地 圖或地球儀。2、出示地形地球儀和世界地形圖。觀察交流：你對地形 地球儀和世界地形圖的觀察 ， 你讀懂了什么 ？還有什么疑問 ？ 讓學 生從整體上認識地球表面的水陸分布。并引導學生解釋“三 山六 水一分田”的說法使學生能夠概括性地記住地球地貌的總體狀況。加深對地圖的認識 體會地圖 用途.3、說明描繪地貌的手段在發(fā)展 . 教材展示了兩幅不同科 技水平的圖片 一幅是從飛 機上拍 攝的航 柏圖 還有一幅 衛(wèi)星相片 表面 隨著科 技水平 的進步 人類認識地球的方 式方法 也在不斷前進 而且 是向著 高精度 精細化前進。五、拓展活 :活動一：將公