第3節(jié) 凸透鏡成像的規(guī)律

1、教育精選第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第1課時探究凸透鏡成像的規(guī)律01知識管理1探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗實驗?zāi)康模禾骄肯竦奶搶崱⒋笮?、正倒與_的關(guān)系實驗器材：_、凸透鏡、_和_等物 理 量：物體到凸透鏡的距離叫_，用字母u表示；像到凸透鏡的距離叫_，用字母v表示注意：在擺放儀器時，要使燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心“共線”并“等高”“等高”就是點燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏中心大致在同一高度，只有這樣才能使燭焰成的像落在光屏的中央，便于觀察2凸透鏡成像規(guī)律規(guī)律：(1)當蠟燭位于凸透鏡的二倍焦距以外時，調(diào)整光屏的位置，可在光屏上出現(xiàn)_、_的清晰的_像；(2)當蠟燭位于二倍焦距以內(nèi)焦

2、點以外時，調(diào)整光屏的位置，可在光屏上出現(xiàn)_、_的清晰的_像；(3)當蠟燭位于透鏡的焦點以內(nèi)時，在光屏上_(填“能”或“不能”)得到蠟燭的像，透過透鏡可以看到蠟燭成_、_的_像02基礎(chǔ)題1(宜賓中考)將一個凸透鏡正對著太陽光，在凸透鏡另一側(cè)15 cm處的紙上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑，將一個物體放在該凸透鏡主光軸上距光心20 cm處，則在凸透鏡的另一側(cè)光屏上會出現(xiàn)一個( )A正立、放大的虛像 B正立、縮小的虛像C倒立、放大的實像 D倒立、縮小的實像2(郴州中考)如圖所示，燭焰在光屏上成清晰的像當把蠟燭向左移動一段距離，要在光屏上再次成一個清晰的像，應(yīng)該( )A保持凸透鏡不動，光屏向左移 B保持凸透

3、鏡不動，光屏向右移C保持凸透鏡和光屏都不動 D以上說法都不對3(多選)在研究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，小明同學(xué)無論怎樣移動光屏，在光屏上始終觀察不到燭焰清晰的像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是( )A蠟燭、凸透鏡、光屏三者中心不在同一水平線B蠟燭距凸透鏡距離大于焦距C蠟燭距凸透鏡距離小于焦距D蠟燭距凸透鏡距離等于焦距4(阜新中考)小麗同學(xué)用焦距為15 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗：(1)如圖甲所示，實驗前應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心，使它們在_高度上(2)實驗過程中，當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時，在光屏上可得到一個清晰的倒立、_的實像，生活中利用這個規(guī)律制成的光學(xué)儀器是_(3)

4、實驗過程中，小麗發(fā)現(xiàn)當蠟燭成實像時，物距減小，像距與像都_(填“變大”“變小”或“不變”)(4)實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，可觀察到光屏上的像向_(填“上”或“下”)移動(5)通過實驗觀察可知，在圖乙中左邊的蠟燭通過凸透鏡不可能形成的像是_(填符號)03中檔題5(貴港中考)某同學(xué)做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時，所用凸透鏡的焦距為f，保持凸透鏡位置不變，如圖所示，先后使燭焰位于a、b、c、d四點，并分別調(diào)整光屏的位置，關(guān)于a、b、c、d四點的成像情況，他歸納出下列說法，其中錯誤的是( )A燭焰位于a點時，屏上出現(xiàn)的實像最小 B燭焰位于c點時，屏上出現(xiàn)的實像最大C燭焰位于b點時，屏上出現(xiàn)的實像最

5、大 D燭焰位于d點時，成正立放大的虛像6(泰安中考)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實驗中，物體距離凸透鏡30 cm時，在凸透鏡另一側(cè)的光屏上可得到一個倒立的、放大的實像該凸透鏡的焦距可能為( )A5 cm B10 cm C15 cm D18 cm7(杭州中考)實驗室利用光具座研究凸透鏡成像的規(guī)律，當三個元件移動到圖示位置時，光屏上出現(xiàn)了清晰的像，回答下列問題：(1)光屏上像的性質(zhì)為_(2)關(guān)于本實驗中得到的像在生活中的應(yīng)用，舉一個例子：_.(3)從圖中讀出物距為_cm，并推算出焦距為_Af15 cm B15 cmf20 cm Cf30 cm(4)如果保持蠟燭與凸透鏡的位置不變，撤去光屏，是否仍然

6、成像？_.8(株洲中考)小明同學(xué)探究凸透鏡成像的規(guī)律時，實驗步驟如下：(1)將焦距為10 cm的凸透鏡放置在光具座上50 cm處，把蠟燭和光屏分別安放在光具座上凸透鏡的兩側(cè)，如圖所示然后調(diào)整蠟燭、凸透鏡及光屏的高度，使三者的中心在_(2)將蠟燭放在光具座上20 cm處，移動_，直到呈現(xiàn)出最清晰的像，然后_蠟燭和光屏分別到凸透鏡的距離(3)將蠟燭移至光具座上45 cm處，接下來的探究操作不必要的是_(填字母)A移動光屏，在光屏上尋找蠟燭的像B在凸透鏡左側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像C在凸透鏡右側(cè)透過凸透鏡觀察蠟燭的像9(昆明中考)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，三班學(xué)生在老師的要求下，全班分成7個小

7、組，都使用焦距是10 cm的凸透鏡做實驗最后，老師將各組實驗的結(jié)果畫在了圖中圖中1和1，2和27和7分別表示實驗時各組的物和對應(yīng)像的位置請你根據(jù)實驗的要求和圖中的信息，回答下列問題： (1)實驗時，光具座水平放置，位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于_(2)從_兩組可以看出，當物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時，所成的像是_立的、_的實像(3)從6、7兩組可以看出，凸透鏡成虛像時，像與物在_側(cè)，且像是_立的(4)由圖可知成實像時，當物遠離凸透鏡，則像_(填“遠離”或“靠近”)凸透鏡，且像變_(填“大”或“小”)04拓展題10在凸透鏡的主光軸上放一根木棒，a端在2倍焦距之外，

8、而b端在1倍焦距與2倍焦距之間，如圖所示，那么在另一側(cè)所成的像是( )Aa端變細，b端變粗 Ba端變粗，b端變細Ca、b端變粗 Da、b端變細 第10題圖 第11題圖11(雅安中考)某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是( )A該凸透鏡的焦距是16 cmB當u12 cm時，在光屏上能得到一個縮小的像C當u20 cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D把物體從距凸透鏡12 cm處移動到24 cm處的過程中，像逐漸變小第2課時凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用01知識管理凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用序號物距與焦距的

9、關(guān)系像的性質(zhì)像距與焦距的關(guān)系應(yīng)用正倒大小實虛與物位置關(guān)系1u>2f倒縮小實異側(cè)f<v<2f照相機2u2f倒等大實異側(cè)v2f測焦距3f<u<2f倒放大實異側(cè)v>2f投影儀4uf不成像制作平行光源5u<f正放大虛同側(cè)v>u放大鏡 口訣：一倍焦距分虛實，二倍焦距分大??；物近像遠像變大，焦距以內(nèi)反變化說明：(1)“一倍焦距分虛實”意思是以焦點為界，物體在焦點以外成實像，在焦點以內(nèi)成虛像，在焦點處不成像；(2)“二倍焦距分大小”意思是以二倍焦距為界，物體在二倍焦距以外成縮小的像，在二倍焦距以內(nèi)成放大的像，在二倍焦距處成等大的像；(3)“物近像遠像變大”意思

10、是隨著物距的減小，所成的像變大，像距也跟著變大；(4)“焦距以內(nèi)反變化”意思是物體在焦點以內(nèi)時，隨著物距的減小，所成的虛像變小，像距也在變小02基礎(chǔ)題1(泰安中考)在某些重要會議入場時，采用人臉識別系統(tǒng)，識別系統(tǒng)的攝像機可以自動將鏡頭前0.5 m處的人臉拍攝成數(shù)碼相片，通過信號線傳遞給計算機識別攝像機的鏡頭( )A相當于凸透鏡，焦距可為0.5 m B相當于凹透鏡，焦距可為0.5 mC相當于凸透鏡，焦距可為0.2 m D相當于凹透鏡，焦距可為0.2 m2(內(nèi)江中考)如圖所示是蠟燭通過凸透鏡在光屏上的成像情況，以下器材利用這一成像原理的是( )A放大鏡 B電影放映機 C照相機 D投影儀3(成都中考

11、)小林同學(xué)在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上的位置如圖所示，這時燭焰在光屏上成清晰的像(像未在圖中畫出來)，下列說法正確的是( )A光屏上形成的是燭焰倒立等大的實像B圖中成像特點與照相機成像特點完全相同C將蠟燭移到光具座10 cm刻度線處，保持凸透鏡和光屏不動，光屏上仍可成清晰的燭焰像D將蠟燭移到光具座40 cm刻度線處，保付凸透鏡不動，無論怎樣移動光屏，它上面都得不到清晰的蠟燭像4“嫦娥二號”探測器與“戰(zhàn)神”小行星擦身而過，按照從左到右的次序，探測器上的照相機先后拍攝了一組照片(鏡頭的焦距不變)對此過程，下列說法中正確的是( )A小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡

12、頭與像的距離逐漸變小B小行星與探測器的距離逐漸變小，鏡頭與像的距離逐漸變大C小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變小D小行星與探測器的距離逐漸變大，鏡頭與像的距離逐漸變大5(南平中考)如圖所示是帶放大鏡的指甲剪修剪指甲時，透鏡到指甲的距離應(yīng)_(填“大于”“等于”或“小于”)一倍焦距6(十堰中考)小明用焦距為10 cm的凸透鏡探究凸透鏡成像的規(guī)律，他將蠟燭放在距凸透鏡15 cm的位置，調(diào)節(jié)光屏位置，可以得到一個清晰的倒立、_(填“等大”“放大”或“縮小”)的實像，利用這個原理可以制成_實驗中他不慎用手指尖觸摸到了凸透鏡，此時光屏上_(填“會”或“不會”)出現(xiàn)手指尖的像7在學(xué)校藝術(shù)節(jié)上

13、，小月同學(xué)進行了微雕創(chuàng)作，將同學(xué)們熟悉的梅花?；胀昝赖卣宫F(xiàn)在一粒大米上(1)為看清微雕上的圖像，小月利用如圖1所示透鏡中的_(填序號)進行觀察；(2)正確選擇透鏡后，小月拿透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，當在紙上呈現(xiàn)一個最小最亮的光斑時，測得這個光斑到透鏡的距離為5 cm；(3)透過透鏡觀察微雕作品，小月看到的像如圖2所示，此時透鏡到微雕作品的距離在_范圍，_(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)就是應(yīng)用這一原理制成的03中檔題8如圖所示是小明同學(xué)在2016年杭州G20峰會期間拍攝的G20標志的照片，下列說法正確的是( )A遮住一半鏡頭，仍能照出完整物體B拍攝時底片上的像是倒立放大

14、的實像C小明所使用的照相機的鏡頭相當于凹透鏡D要想使像小一些，小明應(yīng)靠近標志，調(diào)節(jié)暗箱長度后再拍攝 第8題圖 第9題圖9一天，小聰告訴小亮，放大鏡不僅能把物體“放大”還能把物體“縮小”！有些驚訝的小亮立刻找來一個放大鏡做實驗他把放大鏡放到花朵前某一位置時，看到了如圖所示的花朵的正立放大的虛像，接著他按小聰?shù)奶崾具M行了操作，終于看到了“縮小”的花朵關(guān)于小亮看到“放大”花朵后的操作及他看到的“縮小”花朵，下列說法正確的是( )A向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小的虛像B向靠近花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小的實像C向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的正立縮小的虛像

15、D向遠離花朵的方向移動放大鏡，看到的是花朵的倒立縮小的實像10(恩施中考)生物課上，小明用一個放大鏡近距離觀察小昆蟲，當他發(fā)現(xiàn)看不太清楚小昆蟲時，正確的做法是_(填“將放大鏡離小昆蟲稍遠一點”或“將放大鏡離小昆蟲稍近一點”)由于小明不小心將放大鏡掉在地上摔掉了一小塊，他用此放大鏡_(填“能”或“不能”)成一個完整的小昆蟲的像11如圖所示是黃麻汽校安裝在汽車上的“倒車防撞可視雷達”，安裝在車尾的攝像頭對準車后的障礙物，障礙物經(jīng)攝像頭中的凸透鏡成_、_的實像，這個像通過電子裝置加工、調(diào)整并傳遞到顯示屏上，司機據(jù)此可以準確地了解車后的情況如果看到顯示屏中的障礙物的像變大，則障礙物離車尾的距離變_12

16、小麗同學(xué)用焦距為10 cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，裝置如圖所示在實驗過程中保持凸透鏡在50 cm刻度線的位置不變(1)實驗前首先應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭的焰心、_的中心、光屏的中心在同一高度若只有焰心偏高時，像將會成在光屏的偏_(填“上方”“下方”或“中心”)(2)調(diào)節(jié)好后，改變蠟燭的位置，使其位于35 cm刻度線處，再移動光屏，使燭焰在光屏上成清晰的倒立、_(填“放大”“等大”或“縮小”)的實像，日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是_(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)(3)在實驗(2)的基礎(chǔ)上，將蠟燭和光屏互換位置，此時燭焰在光屏上成清晰的_(填“放大”“等大”或“縮小”)的實像(4

17、)改變蠟燭的位置，使其位于56 cm刻度線處，小麗從透鏡的_(填“左”或“右”)側(cè)通過透鏡可以看到一個清晰的_(填“倒立”或“正立”)的像，利用這種成像規(guī)律可制成_(填“照相機”“投影儀”或“放大鏡”)04拓展題)13星期天，小方同學(xué)按照課后動手動腦學(xué)物理的操作要求，驗證了一個有趣的實驗：找一個圓柱形的玻璃瓶，里面裝滿水把一支普通鉛筆放在玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支筆，如圖所示如果把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠處慢慢移動，會看到什么現(xiàn)象？小方記錄了這個過程中所看到的現(xiàn)象，其中有錯誤的是( )A先成虛像，后成實像 B筆尖一直變長變大C到某一位置時，筆尖突然改變方向 D筆尖先變長變大，后變短變小參考答案第3節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律第1課時探究凸透鏡成像的規(guī)律知識管理1物距蠟燭光屏光具座物距像距2.(1)倒立縮小實(2)倒立放大實(3)不能正立放大虛基礎(chǔ)題1C