2021年人教版小學(xué)英語三年級上冊-Unit1單元教案4

1、精選 word 版文檔 下載可直接編輯Unit1Hello【單元學(xué)習(xí)內(nèi)容】學(xué)習(xí)本單元有關(guān)學(xué)校生活中用到的一些英語知識及整體感知26個(gè)字母。其中有8個(gè)三會單詞：ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.兩個(gè)對話中的主干句型：Hi!ImWhatsyourname?Mynames【單元學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、能力目標(biāo)：1、能簡單打招呼及描述自己的名字，如：Hi!ImfromMynames等。2、能提問他人的名字，如：“Whatsyourname?”等。3、能聽懂Letsdo中的一些指令，如：Openyourpencilbox.4、會唱歌曲and。二、知

2、識目標(biāo)：1、掌握A、B部分Letslearn，Letsdo,Letschant中的單詞及字母，并能做到會聽、說、讀。2、認(rèn)讀A、B部分Letstalk中的單詞和句子。3、理解Letsdo,Letschant等部分的內(nèi)容并能夠在教師指導(dǎo)和錄音帶的伴奏下完成聽聽做做和會吟唱等目標(biāo)要求。4、能完成Letscheck中的練習(xí)，了解Storytime等部分的內(nèi)容。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1 、情感態(tài)度：能做到見面與人主動(dòng)打招呼，做有禮貌的好學(xué)生。2 、學(xué)習(xí)策略：注重合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新。3 、文化目標(biāo)：了解西方與中國名字的差異。【單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、本單元重點(diǎn)有關(guān)生活中打招呼的一些英語知識。重點(diǎn)學(xué)

3、習(xí)句型是：Hello./Hi.Goodbye./Bye./Im.。Whatsyourname?Mynameis.A、B部分的Letstalk滲透了這幾個(gè)新的句型，應(yīng)作為本單元的教學(xué)難點(diǎn)。2、本單元中學(xué)生初次接觸字母，對于學(xué)生來說是一個(gè)重點(diǎn)，但也是一個(gè)難點(diǎn)。【單元內(nèi)容學(xué)情分析】1、在進(jìn)行詞匯教學(xué)時(shí)尤其是通過實(shí)際生活來學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感知ruler,eraser,crayon,pencil,bag,pencilbox,pen,book.而應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在聽錄音學(xué)習(xí)過一兩遍之后，并學(xué)會使用它們的單復(fù)數(shù)形式。2、在接觸Letstalk部分的對話前，應(yīng)當(dāng)讓孩子先對句型有初步的理解。教師可以通過開學(xué)的情景讓同學(xué)們

4、之間進(jìn)行打招呼，自然地引入新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)新知。這樣既有趣，又有利于孩子更好地掌握新句型。在教學(xué)Letstalk部分時(shí)，應(yīng)當(dāng)先進(jìn)行整體呈現(xiàn)。讓孩子像觀看故事一樣興趣盎然地感受語言。在跟讀、分角色練習(xí)等操練后，一定讓孩子模擬情景表演一下對話的內(nèi)容。3 、教師可利用書中提供的情景讓學(xué)生編對話、表演，也可以為學(xué)生提供一些其他的情景練習(xí)、表演，或者讓有能力的同學(xué)自己設(shè)置情景、編對話、進(jìn)行操練和表演，既為學(xué)生提供了更多的練習(xí)機(jī)會，又檢驗(yàn)了學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的能力。在學(xué)生積極參與表演對話時(shí)，不要求學(xué)生都必須按照課文內(nèi)容表演，可根據(jù)實(shí)際情況或針對基礎(chǔ)較好的同學(xué)，鼓勵(lì)他們用學(xué)過的相應(yīng)詞匯進(jìn)行替換。在擴(kuò)展操練部

5、分可以讓孩子根據(jù)自己生活中的場景進(jìn)行創(chuàng)編對話和表演，真正讓語言的學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來。4 、對于字母部分，先讓學(xué)生學(xué)會字母歌曲，整體感知26個(gè)字母?！菊n時(shí)安排】第一課時(shí)：ALetstalkLetsplay第二課時(shí)：ALetsLearnLetschant第三課時(shí)：ALetssingLetsfindout第四課時(shí)：BLetstalkLetsplay第五課時(shí)：BLetslearnLetsdo第六課時(shí)：BStarttoreadUnit1Hello第一課時(shí)ALetstalkLetsplay【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分Letstalk，Letsplay?！菊n標(biāo)與教材分析】本課時(shí)要學(xué)習(xí)A部分Letstalk，

6、Letsplay兩部分內(nèi)容。Letstalk部分內(nèi)容主要圍繞主干句型Hello!Im.展開，配有四幅情景圖輔助教學(xué)；Letsplay部分主要是用來鞏固練習(xí)主句型：Hello!Im.。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能進(jìn)行簡短的對話，能在教師幫助和圖片提示下進(jìn)行簡短對話。【學(xué)情分析】三年級的學(xué)生初次接觸英語，主要是通過在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)對話，認(rèn)讀單詞，學(xué)唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的積極性。激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的熱情。學(xué)生們以前沒有學(xué)過英語，現(xiàn)在要通過簡單打招呼和自我介紹激發(fā)孩子對英語的興趣。使優(yōu)秀生當(dāng)堂會自我介紹，學(xué)困生看書會自我介紹?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1 能熟練朗讀并模仿本節(jié)課對話。2 能表演本節(jié)課對話。3 .

7、能用Im.”來介紹自己。（創(chuàng)編對話，“任務(wù)型”教學(xué)）。4 .了解知識點(diǎn)：Hello!Im的用法。5 .知識鏈：Hi!fHi!ImSarah.二、情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)英語，使用英語，做個(gè)有禮貌的小學(xué)生?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握句型“Hello!Imfrom”的用法。教學(xué)難點(diǎn)：自我介紹用語Im的發(fā)音不容易到位，學(xué)習(xí)起來較難。Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能t成em或ai;from的發(fā)音對于學(xué)生來說也較困難，教師要適時(shí)糾正，切不可挫傷孩子的學(xué)習(xí)積極性?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】做游戲要用的小鼓，花，教材中相關(guān)人物的面具或頭飾、相配套的錄音帶等?！窘虒W(xué)方法與媒體】表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。1 教師準(zhǔn)

8、備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。2 準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。【學(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）3分鐘口語秀展示（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Letssing:（一）師生齊唱第一冊第10頁的歌曲（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身先給學(xué)生播放卡通片，了解所學(xué)語言運(yùn)用的環(huán)境。內(nèi)容為“迪士尼英語”中第一課的片段（MagicEnglishHello）學(xué)生在他們喜愛的卡通節(jié)目中了解、學(xué)習(xí)打招呼用語Hello./Hi通邊說英語。學(xué)習(xí)語言的同時(shí)，了解語言所用的環(huán)境，興趣與語境同時(shí)創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)與興趣同時(shí)存在。（三）評價(jià)分組中注意力熱身把全班分為

9、兩組，分別為HelloGroup,HiGroup.【設(shè)計(jì)意圖】通過分組比賽培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作意識，在給小組命名的過程中，巧妙運(yùn)用本節(jié)課最實(shí)用的兩個(gè)招呼用語Hello和Hi。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課英語老師正常上課用語。T:Goodmorning/afternoon!Boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon!T:ImMiss/MrS1:（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解語意1教師創(chuàng)設(shè)剛開學(xué)同學(xué)們互相打招呼的情景：T:Hello!Wearethefirsttimetosee.Letssayhellotoothers

10、,OK?Ss:Hello/HiT:ImyournewEnglishteacher,pleaseintroduceyourselftome.S1:Hello!Im（三）交際練習(xí)，版式呈現(xiàn)1 課件呈現(xiàn)喜羊羊進(jìn)入課堂找朋友畫面，利用師生問答，生生問答等基本操練形式進(jìn)行簡單有效的交際訓(xùn)練。T:Hello!ImMiss/Mr51: Hi!Im52: Hello!Im-2通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)句型Hello!/Hi!Im三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，歌謠強(qiáng)化1 Listenandimitate.聽錄音模仿對話。通過聽錄音糾正學(xué)生的發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，初步形成一定的語

11、感語速。2給課件中的人物配音。注意學(xué)生的語音語調(diào)及表情、動(dòng)作。3 分角色朗讀對話。師生讀，男、女生讀，Pairwork讀。讓學(xué)生在不同形式的模仿中進(jìn)一步理解對話，為在實(shí)際生活中運(yùn)用語言打基礎(chǔ)。4 LetschantHello!Hello!5 mSarah.Hi!Hi!6 mJohnHello!Hello!Hi!Hi!先由老師教唱歌謠，然后分組說唱。（二）游戲鞏固，表演生成（ 擊鼓傳花游戲。首先，將全班學(xué)生分為兩大組。教師可有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)老師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說Hello,Im/Hi,Im（這個(gè)游戲也可用放音樂來代替擊鼓，學(xué)生可

12、待音樂停止時(shí)起立做自我介紹。）在做此游戲時(shí)，教師應(yīng)提示學(xué)生發(fā)音，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分正確、錯(cuò)誤的發(fā)音。特別是Im的發(fā)音，應(yīng)為aim不能讀成em或ai，但要注意，教師不能一味的糾正發(fā)音，而挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣或打消孩子練習(xí)的積極性。教師可根據(jù)學(xué)生情況，逐步在以后的課時(shí)中感受語音，感受發(fā)音。2小組表演對話。學(xué)生戴上本節(jié)課人物的頭飾進(jìn)行表演。【設(shè)計(jì)意圖】在歌謠中鞏固、操練語言，使學(xué)生愉快的習(xí)得語言。四、拓展（Extension）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）活動(dòng)運(yùn)用，任務(wù)落實(shí)（ 交友活動(dòng)學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的自制的名片，名片上寫有姓名、年齡、性別、籍貫等。學(xué)生們互贈學(xué)生名片，用“Hello!Im”互相交換名片。2練習(xí)

13、任務(wù)中落實(shí)隨堂檢測【當(dāng)堂測試題】Choosetherightanswer.（選擇填空。）（ ）（1）Hell!Im.A.WuYifanB.Wuyifan（ ）（2）Hell!Im.A.MissWhiteB.missWhite（ ）（3）Hell!Im.精選 word 版文檔下載可直接編輯A.sarahB.Sarah（ ）（4）Hell!Im.A.LiuxinB.LiuXin（ ）（5）Hi!Im.A.JohnB.john答案：AABBA（二）總結(jié)賞析，情感升華Helloandhi,wearegoodfriends.（三）作業(yè)分層，自主拓展1 聽錄音跟讀、模仿對話。2 創(chuàng)編新對話。3 用英語將自

14、己介紹給家長聽，請家長打分?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1HelloALetstalkLetsplayHello!/Hi!Im【課后反思】Unit1Hello第二課時(shí)ALetslearnLetschant【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A 部分 Let s learn, Let s chant 。精選 word 版文檔 下載可直接編輯【課標(biāo)與教材分析】本課時(shí)由Letslearn和Letschant兩部分組成。Letslearn中有4個(gè)新單詞和一個(gè)句型讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中鞏固新單詞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能認(rèn)讀所學(xué)詞語，能讀懂教材中簡短的要求或指令【學(xué)情分析】學(xué)生們剛學(xué)習(xí)單詞，本課有幾個(gè)比較難讀的單詞，如：

15、eraser,crayon等。需要教師在本課的教學(xué)過程中，重點(diǎn)講解。以前學(xué)生們已學(xué)過簡單自我介紹介紹，現(xiàn)在要學(xué)習(xí)文具名詞，和簡單句型Ihave通過小對話讓學(xué)生表演句型，使優(yōu)秀生當(dāng)堂認(rèn)讀單詞和句型，使學(xué)困生看書能認(rèn)讀單詞，課后再加強(qiáng)認(rèn)讀?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)1 能聽、說、認(rèn)、讀單詞：ruler，pencil,eraser,crayon。2 .能熟練運(yùn)用句型：Ihavea/anMetoo!3 .了解知識點(diǎn)：aruleraneraser.4 .語篇提升：Look!IhaveaIhave25 .知識鏈：pencilfapencilfIhaveapencil.二、情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛惜文具

16、的好習(xí)慣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1 .掌握三會單詞ruler,pencil,eraser,crayon,并能用Ihavea/an”來介紹文具。2 .能熟練運(yùn)用句型：Ihavea/anMetoo!”進(jìn)行問答練習(xí)，并能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)eraser,crayon的發(fā)音是本課的難點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】CAI課件、錄音機(jī)、磁帶、本課4個(gè)單詞所對應(yīng)的圖片及詞卡等?！窘虒W(xué)方法與媒體】表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。1 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。2 準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。【學(xué)習(xí)過程】一、熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘

17、）3分鐘口語秀展示（一）歌曲、歌謠中情緒熱身上課一開始，課堂上就響起了美妙的音樂，師生跟著音樂一起唱Hello這首歌曲。同時(shí)老師可以根據(jù)情況，用自己班里學(xué)生的名字對歌曲進(jìn)行改編。通過唱歌、改編歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，活躍課堂氣氛。（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身Freetalk：師生自由對話，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。運(yùn)用上堂英語課所學(xué)習(xí)的日常用語，師生之間展開情景對話交流。T：Hello!IamS1：Hi!ImPeter.通過師生之間的自由對話，對所學(xué)語言的情景運(yùn)用，拉近師生之間的距離，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。（三）評價(jià)分組中注意力熱身把全班分為兩個(gè)大組，eraser組和crayon組，在整個(gè)上

18、課過程中，根據(jù)學(xué)生聽課情況隨時(shí)給每個(gè)組粘貼相應(yīng)圖片。T：Whatcanyousee?Yes.Weseetwoschoolthings.Ifyoudoagoodjob,youwillgetthem二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課T:Look!Ihaveapencilbox.Doyouwanttoknow:Whatsinit?Ss:T:Nowletsbeginaguessinggame.（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意1 通過guess游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞pencil先跟讀，正音，再請學(xué)生認(rèn)讀單詞卡片，貼到黑板上。Pencil,pencil,Ihavea

19、pencil.2 通過touch游戲，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞penPen,pen,Ihaveapen.Ihave2pens.3 同上方法教學(xué)單詞：Eraser,crayon.Erase,eraser,Ihaveaneraser.Crayon,crayon,Ihaveacrayon.Ihave2erasersand3crayons.（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡T:Look!Ihaveapencil.Doyouhaveapencil?Ss:Yes,Ihaveapencil,too.T:Look!Ihaveapencil.55: Metoo!教師出示兩支鉛筆：T:Look!Ihave2pencils.學(xué)生也拿

20、出兩支鉛筆說：Ihave2pencils,too!T:Look!Ihaveaneraser.Doyouhaveaneraser?Ss:Yes,Ihaveaneraser,too.用同樣的方法學(xué)習(xí)rulers,erasers,crayons.T:Look!Ihave3rulers.學(xué)生也拿出三把尺子說：Metoo!（四）版式呈現(xiàn)，視聽正音1. 通過板書呈現(xiàn)重點(diǎn)單詞和句型2. 聽一聽，練一練先仔細(xì)聽錄音，再讓學(xué)生跟錄音模仿單詞和對話，看誰說得最好，為下環(huán)節(jié)的練習(xí)做準(zhǔn)備。三、練習(xí)（Practice）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）跟讀模仿，聽做強(qiáng)化1 跟讀錄音，男女生分角色問答練習(xí)，強(qiáng)化模仿。2 Let

21、schant（ havearuler.Metoo!Ihaveapencil.Metoo!Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）游戲鞏固，任務(wù)落實(shí)Guessinggame猜物品游戲?qū)⑽宸N文具放在一個(gè)大盒子里，請一位同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后，讓其他同學(xué)才是什麼文具，（對說Yes;錯(cuò)說No）猜對可為本組贏得一分。（ 練習(xí)任務(wù)中落實(shí)，隨堂檢測【當(dāng)堂測試題】（ ）（1）Ihavea.A.rulerB.rulers（ ）（2）Ihavean.A.eraserB.pencil（ ）（3）Ihave2.A.crayonB.crayons（ ）（4）Iha

22、ve3.A.pencilB.pencils答案：AABB（二）總結(jié)賞析，情感升華Pencils,rulers,erasers,crayons,theyareourfriends.（三）作業(yè)分層，自主發(fā)展1 聽說、認(rèn)讀Letslearn中的單詞。2 能夠背誦吟唱本課歌謠。3 用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型介紹自己鉛筆盒里的文具?！景鍟O(shè)計(jì)】Unit1HelloPartALetslearnLetschantIhaveapencil.rulercrayonaneraserIhave2pencils/rulers/crayons/erasers.Metoo!課后分析Unit1Hello第三課時(shí)ALetssin

23、gLetsfindout【學(xué)習(xí)內(nèi)容】A部分LetssingLetsfindout?！菊n標(biāo)與教材分析】本課時(shí)由Letssing和Letsfindout兩部分組成。Letssing中整體感知26個(gè)字母；Letsfindout中讓學(xué)生在圖中找出字母。課程標(biāo)準(zhǔn)要求能根據(jù)拼讀的規(guī)律讀出簡單的單詞。【學(xué)情分析】學(xué)生在二年級的語文課中學(xué)習(xí)查字典時(shí)就已經(jīng)掌握26個(gè)字母的歌曲，所以本節(jié)課對學(xué)生來說是比較簡單的。上節(jié)課學(xué)過文具單詞，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)很感興趣，本堂課要學(xué)習(xí)ABC歌曲，通過放錄音和視頻等教學(xué)方法，使優(yōu)秀當(dāng)堂會唱此歌，使學(xué)困生看著書會唱，課后加強(qiáng)背誦。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】一、知識技能目標(biāo)精選 word 版文檔

24、下載可直接編輯1能會唱26個(gè)字母的歌曲。2能熟練在圖中找到有關(guān)字母。二、情感態(tài)度目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生有信心學(xué)好英語字母?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)1 能夠熟練吟唱字母歌曲。2 初步感知字母外形。教學(xué)難點(diǎn)字母Aa和Ii的發(fā)音要到位，雙元音要發(fā)得飽滿?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、蘋果，字母轉(zhuǎn)盤，多媒體課件等?！窘虒W(xué)方法與媒體】表演生成，游戲鞏固，自我創(chuàng)編。1 教師準(zhǔn)備教學(xué)過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時(shí)的八張單詞卡。2 準(zhǔn)備一些教師的照片或圖片。3 教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。【學(xué)習(xí)過程】熱身（Warm-up）（此環(huán)節(jié)用時(shí)5分鐘）3分鐘口語秀展示（一）歌曲、歌謠中情緒熱身Ihavearuler

25、.Metoo!I have a pencil. Me too!精選 word 版文檔 下載可直接編輯Ihaveacrayon.Metoo!Ihaveaneraser.Metoo!（二）復(fù)習(xí)舊知中知識熱身T：Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissT:Letsintroduceyourself.Ss:Hello!Im（三）評價(jià)分組中注意力熱身T：Whatcanyousee?Yes.Weseetheletters.Ifyoudoagoodjob,youwillgetletters,youaregroupAandgroupB【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生在評價(jià)過程

26、中感知字母，熟識字母，對后面的學(xué)習(xí)字母有預(yù)熱作用。二、呈現(xiàn)（Presentation）（此環(huán)節(jié)用時(shí)10分鐘）（一）話題交流，導(dǎo)入新課T:Boysandgirls.Todaywewillbegintolearntheletters.Doyoulikethem?Ss:Yes.（二）情景創(chuàng)設(shè)，理解詞意1 認(rèn)讀字母Aa課件中出現(xiàn)一副梯子的圖片，然后出現(xiàn)字母Aa。教師領(lǐng)讀字母。兩手舉過頭頂，用肢體動(dòng)作呈現(xiàn)字母Aa。2 認(rèn)讀字母Bb用字母卡片和肢體動(dòng)作呈現(xiàn)字母Bb。3 認(rèn)讀字母Cc用中央電視臺少兒頻道的標(biāo)志“CCTV少兒”，呈現(xiàn)字母Cc。（三）句中練習(xí)，領(lǐng)讀詞卡1在句子中練習(xí)Nowyousee,IcansaymyABCs.T:Boysandgirls,nowyousee,IcansaymyABC.CanyousayyourABCs?Ss:Yes,wecansaymy