《如今家鄉(xiāng)山連山》音樂教學(xué)反思

1、=精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載=如今家鄉(xiāng)山連山音樂教學(xué)反思 如今家鄉(xiāng)山連山音樂教學(xué)反思如今家鄉(xiāng)山連山是小學(xué)四年級上冊第八單元中的一首歌曲。這是一首五聲羽調(diào)式的一部曲式結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。歌曲以比擬的形象手法來歌頌農(nóng)村經(jīng)濟改革后的新氣象，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛。根據(jù)歌曲內(nèi)容，以往的教學(xué)過程會是如此：一、組織教學(xué)二、基本練習(xí)1、視唱：歌曲的最后八小節(jié)曲譜，以解決歌曲的教學(xué)難點2、二聲部訓(xùn)練：3、音樂知識：頓音記號三、歌曲教學(xué)：四、歌曲表演：五、思想教育：教育學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。在學(xué)習(xí)了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)后，我在想，如何使如今家鄉(xiāng)山連山的教學(xué)有新的突破，為此，對歌曲的教學(xué)設(shè)計我做了重新

2、安排，打破常規(guī)，做了一些嘗試：1、在音樂教學(xué)中融入學(xué)科綜合與其他音樂體裁的聯(lián)系。我把本課的教學(xué)圍繞“秋天”這一主題設(shè)計成絢麗多彩的秋天，讓學(xué)生在學(xué)會歌曲如今家鄉(xiāng)山連山后，進行教學(xué)內(nèi)容的延伸：通過歌曲秋天多么美、打擊樂曲豐收鑼鼓讓學(xué)生感受秋天的農(nóng)村喜慶歡天喜地的氣氛；通過欣賞鋼琴曲秋日的私語感受浪漫抒情的秋天；通過欣賞配樂朗誦沈尹默的秋、白居易的暮江吟來了解文學(xué)家筆下的秋天。2、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在歌曲的導(dǎo)入時，我對歌曲的兩個聲部進行了兩次范唱，并告訴學(xué)生個人的能力有限，請學(xué)生們幫助老師完成歌曲的范唱，這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生進行了師生合作的訓(xùn)練，讓學(xué)生在傾聽和參與中獲

3、得對歌曲的初步感知。在歌曲二聲部的訓(xùn)練中，啟發(fā)學(xué)生傾聽聲部的音量，以培養(yǎng)生生之間的合作精神。3、在音樂教學(xué)中注重學(xué)生對美的感受。在朗讀歌詞時，學(xué)生習(xí)慣了按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，但在這一課中我強調(diào)學(xué)生用歡快而富有感情的聲音朗讀歌詞，初步掌握歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵；在歌曲的學(xué)唱中，指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢進行演唱，教會學(xué)生用歡快、活潑的情緒來演唱歌曲；在教學(xué)內(nèi)容的延伸中，了解秋天不同韻味的美麗。設(shè)計好教案以后，我進行了課堂教學(xué)，這個教學(xué)設(shè)計我教了五個不同層次的班級，其中兩個班級是借班上課，這五次的教學(xué)給了我一些啟示：1、通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系，拓寬了學(xué)生的視野，在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)

4、上，深入挖掘歌曲的內(nèi)涵，增進對音樂不同題材以及不同文化的認(rèn)識和理解。2、針對不同的學(xué)生制訂不同的教學(xué)目標(biāo)，在今后的備課中，不僅要備教材，更要備學(xué)生。學(xué)生是我們教學(xué)的主體，在教學(xué)設(shè)計中要充分考慮學(xué)生的水平因素。針對水平好的班級還可以插入創(chuàng)作練習(xí)，利用歌曲前兩句的寫作手法，教給學(xué)生“同頭換尾”的寫作方法進行簡單的旋律創(chuàng)編。針對基礎(chǔ)較薄弱的班級，不完全采用視唱法，一二樂句采用對唱的形式，最后樂句著重在音的模唱上。歌曲的總體教唱中多聽多觀察多模仿。3、在具體的教學(xué)設(shè)計中，有幾處還需進行修改：（1）教授歌曲中的力度記號并能在演唱中運用。（2）最后一句中的附點音符用動作彎腰來輔助，八分休止符用響嘴來替代，對最后一句進行重點的處理。以上是我在教如今家鄉(xiāng)山連山時的設(shè)想和教后反思總結(jié)