小學(xué)體育說(shuō)課稿內(nèi)容

1、小學(xué)體育說(shuō)課稿內(nèi)容小學(xué)體育說(shuō)課稿匯總原地投擲壘球的說(shuō)課稿( 體育 )本節(jié)課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課一、說(shuō)教材1 、教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球游戲：擊木柱2 、教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)體育與健康教學(xué)大綱及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目也現(xiàn)代小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)、 克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平； 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力養(yǎng)成

2、堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣3 、教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法參加鍛煉增強(qiáng)體質(zhì)（ 1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作（ 2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作發(fā)展投擲能力體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法（ 3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)4 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求教材內(nèi)容特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作掌握良好的用力順序和正確的用力方向教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫二、說(shuō)

3、學(xué)情1、有利因素小學(xué)三年級(jí)學(xué)生個(gè)性天真活潑、好動(dòng)而且興趣廣泛其模仿能力及對(duì)新鮮事物的好奇心較強(qiáng)所以在本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)中根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征我采用以游戲練習(xí)為主線注重誘導(dǎo)、啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象大膽創(chuàng)新2 、不利因素由于部分學(xué)生已掌握了一定的技能基礎(chǔ)但是學(xué)生的心理素質(zhì)不穩(wěn)定容易產(chǎn)生滿足而導(dǎo)致厭學(xué)的傾向?qū)W(xué)習(xí)新的技術(shù)動(dòng)作帶來(lái)了一定的阻力因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為下一步學(xué)習(xí)新內(nèi)容知識(shí)奠定了良好的基礎(chǔ)三、說(shuō)教法為了營(yíng)造一個(gè)良好的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍最大限度發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用教學(xué)中我以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程以活躍單調(diào)無(wú)味的課堂氣氛同時(shí)結(jié)合講解示范法、

4、分組練習(xí)法、游戲競(jìng)賽法、情境教學(xué)法等多種教學(xué)方法交叉使用以培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、 敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性重視學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體、認(rèn)識(shí)的主體、發(fā)展的主體注重體現(xiàn)教與學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制從而達(dá)到掌握技能和鍛煉身體的目的四、說(shuō)學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)教師引導(dǎo)、啟發(fā)、學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)相互交流討論探究再結(jié)合師生之間生生之間的評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)中建立自主創(chuàng)新的意識(shí)五、說(shuō)教學(xué)程序本課是根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)的變化規(guī)律再結(jié)合本課的任務(wù)和小學(xué)生的心理需求把本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿于游戲中使課堂的氣氛活躍起來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而達(dá)到良好的教學(xué)效果

5、本節(jié)課我分為：開(kāi)始準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)（一）開(kāi)始準(zhǔn)備部分1 、課堂準(zhǔn)備活動(dòng)2 、準(zhǔn)備部分：擲紙飛機(jī)學(xué)生動(dòng)手制作紙飛機(jī)在場(chǎng)地上放飛紙飛機(jī)展示自己制作成果同時(shí)為基本部分中的 “采蘑菇” 游戲作鋪墊這一節(jié)約為 8 分鐘左右運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“中” （為學(xué)生創(chuàng)造快樂(lè)愉悅的活動(dòng)氛圍提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣）（二）基本部分：這一部分是課的主體部分是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中學(xué)從而達(dá)到鍛煉身體的目的本課主要采用以下幾種方法進(jìn)行教學(xué)1 、通過(guò)語(yǔ)言提示與誘導(dǎo)讓學(xué)生把紙飛機(jī)想象成為壘球相互間進(jìn)行拋接性的練習(xí)培

6、養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和敏捷的視力激發(fā)學(xué)生勇于創(chuàng)新不斷進(jìn)取的探索精神2 、讓學(xué)生自主建立友伴引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)想多種拋接方法為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能展現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺(tái)同時(shí)也給學(xué)生提供了一個(gè)相互交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)3 、把全班同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行“擊木柱”比賽在一定時(shí)間以擊中數(shù)量多的一組為勝此游戲有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高教學(xué)效果4 、“采蘑菇”我們是建設(shè)者為了把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加美好課堂上組織同學(xué)們扮演 “采蘑菇” 的角色現(xiàn)實(shí)生活中由于人們不愛(ài)護(hù)自己的生活環(huán)境而隨意亂扔垃圾把我們美好的家園環(huán)境破壞了于是人們的生活周圍也籠罩著一層又一層的環(huán)境污染的面紗 ?為了防止我們的地球環(huán)境急劇惡化我們每個(gè)人要踴躍地加入到 “采

7、蘑菇” 以及捍衛(wèi)地球的行列中去樹(shù)立起同學(xué)們愛(ài)護(hù)環(huán)境、 保護(hù)地球的決心這一環(huán)節(jié)約為 28 分鐘運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“強(qiáng)”（三）結(jié)束部分1 、為了恢復(fù)學(xué)習(xí)的心理和生理負(fù)荷通過(guò)熟悉的音樂(lè)和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成本課的學(xué)習(xí)2 、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以表?yè)P(yáng)為主3 、收還器材這一環(huán)節(jié)約為 4 分鐘左右、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度為“弱”前滾翻說(shuō)課稿 ( 體育 )一、本課教材：1 、技巧：前滾翻；2 、游戲：輕物投準(zhǔn)二、教學(xué)創(chuàng)意：本課教學(xué)以“以人為本健康第一”教育思想為指導(dǎo)以教材為依據(jù)以團(tuán)結(jié)協(xié)作、競(jìng)爭(zhēng)歡樂(lè)為主題以游戲練習(xí)為主線結(jié)合“三要”、“四自”的教學(xué)風(fēng)格與特色選用“一材多用”、“大容量、高密度、小

8、強(qiáng)度”的教學(xué)模式充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用采用多種激勵(lì)的手段調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在玩中學(xué)、學(xué)中玩抓住教材本身的德育因素和學(xué)生實(shí)際積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)自然滲透德育和運(yùn)動(dòng)保健教育三、教材分析：本課教材選自省編小學(xué) 體育與保健第六冊(cè)第六課主教材 前滾翻是大綱要求學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作之一它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法教學(xué)重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、滾動(dòng)圓本課另一教材是輕物投準(zhǔn)這也是投擲教材的基本內(nèi)容本課主要是學(xué)習(xí)正確揮臂姿勢(shì)屈肘向前發(fā)展投擲能力對(duì)學(xué)生進(jìn)行投擲安全教育發(fā)展學(xué)生的求異思維和創(chuàng)新精神兩個(gè)教材都為發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)因此在課的練習(xí)安排上必須從易到難循序漸進(jìn)既面向