優(yōu)秀大學(xué)生實習(xí)自我鑒定

1、優(yōu)秀大學(xué)生實習(xí)自我鑒定頂崗實習(xí)已經(jīng)成為高等職業(yè)教育重要的教學(xué)環(huán)節(jié) , 如何做好頂崗實習(xí)、使 其能夠有效、有序的進(jìn)行 , 是擺在我們面前的首要問題，我今天就給大家整理了 大學(xué)生的自我鑒定作文實習(xí)生自我鑒定短暫的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了， 在這不到一個月的時間里， 我第一次走上講 臺，扮演了教師的角色。 從實習(xí)第一天備課到深夜到實習(xí)最后一天與學(xué)生們離別 時的依依不舍， 這寶貴的實習(xí)生活讓我經(jīng)歷了作為一名教師的種種第一次， 正是 從這些第一次中我深刻體會到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣， 也深切感受到了作為一 名教師，尤其是一名優(yōu)秀教師是要付出多么大的汗水與努力。第一次講課第一次講課的經(jīng)歷相信對每一個實習(xí)生來說都

2、意義非凡， 因為這是我們第 一次踏上講臺，面對學(xué)生，那緊張和興奮勁兒是不言而喻的 。對我來說，第一 次講課的經(jīng)歷更是難忘。 因為剛到實習(xí)學(xué)校的第一天， 在連住宿都沒有安排好的 情況下，指導(dǎo)老師就讓我上第二天的英語課。 雖然來之前， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾強(qiáng)調(diào)過實 習(xí)生必須先聽一周的課， 但這個指導(dǎo)老師卻異常固執(zhí)， 無奈我只好勉強(qiáng)答應(yīng)。 帶 者一身的疲憊， 我不得不在實習(xí)的第一天挑燈夜戰(zhàn)， 準(zhǔn)備第二天的課。 雖然在實 習(xí)之前我曾經(jīng)無數(shù)次想象過自己第一次踏上講臺的情景， 但卻沒料到會是在這么 匆忙的情況下準(zhǔn)備這第一節(jié)課的。 慶幸的是， 講課是比較成功的， 得到了指導(dǎo)老 師的肯定。上完第一節(jié)課，走在校園的路上，

3、竟然有學(xué)生向我問好，此時所有的 埋怨和不滿都煙消云散。 在這全校僅有八個班的農(nóng)村中學(xué)里， 學(xué)校條件也許是最 差的，但看到學(xué)生們那純真的臉龐， 求知的目光時， 我感到自己有責(zé)任把他們教 好。在隨后的教學(xué)中， 我越來越感受到有責(zé)任心是一名教師的基本素質(zhì)。 因為當(dāng) 你看到晚自習(xí)時學(xué)生們在悶熱的教室里，昏暗的燈光下學(xué)習(xí)的身影時 ; 當(dāng)你看到 學(xué)生們眼睛里所流露出的求知的眼神時 ; 當(dāng)你看到辦公室里老師們伏案備課，認(rèn) 真批改作業(yè)的情景時， 你會不自覺地意識到自己肩上擔(dān)子的分量， 并暗下決心一 定要盡自己的努力把學(xué)生教好。第一次犯錯誤作為一名教師同樣要有扎實的專業(yè)知識。 這一點我是深有體會的， 因為第 一

4、次講錯知識的經(jīng)歷讓我既羞愧又自責(zé)。記得那是在講動詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則 時，有一條規(guī)則是： 在重讀閉音節(jié)中， 動詞以一個元音字母加一個輔音字母結(jié)尾 的，要雙寫這個輔音字母加 ing 。在舉例子時，我隨口說了 listen 這個詞，看 似符合這個規(guī)則，但實際不符。由于我的一時疏忽，導(dǎo)致全班 35 名學(xué)生學(xué)到了 錯誤的知識， 那種自責(zé)慚愧的心情是難以形容的。 可以說直到自己真正當(dāng)上了老 師，才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)學(xué)生時對已有知識掌握得仍有不足。 由此我更深刻體會到扎實 的專業(yè)知識是一名合格教師的基本要求。第一次發(fā)火做到了知識講解得準(zhǔn)確無誤， 那么如何以簡單明了的方式讓學(xué)生快速地理 解掌握知識也是一個不可忽視的問

5、題。 可剛開始我卻忽視了這一點。 有時一個簡 單的知識點我反復(fù)強(qiáng)調(diào)了多次， 但仍有學(xué)生出錯。 一次在批改學(xué)生聽寫時， 看到 學(xué)生出錯的地方正是我強(qiáng)調(diào)過的， 我的心情一下子陰了起來， 恨不得立馬把學(xué)生 叫到跟前質(zhì)問批評。 于是在第二天上課時， 我就當(dāng)眾嚴(yán)厲批評了那些犯錯誤的學(xué) 生，連我自己都驚訝自己哪來的這么大的火氣。 因為平時在學(xué)校我給同學(xué)們的印 象都是極其溫柔的， 是屬于淑女類型的。 事后細(xì)想起來， 光批評他們是沒有用的， 重要的是如何以一種有效的方式讓學(xué)生理解掌握知識。 后來通過旁聽其他老師的 課，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗。 但教無定法， 好的方法可以借鑒， 但決不可以照搬。 只有根據(jù)學(xué)生們的

6、實際情況和不同特點總結(jié)出自己的經(jīng)驗才是切實可行的。第一次體會當(dāng)老師的快樂一名優(yōu)秀的教師除了要有強(qiáng)烈的責(zé)任感， 扎實的基本功， 更應(yīng)是一名很好 的課堂組織者。對于英語初學(xué)者來說，老師如何組織課堂教學(xué)，調(diào)動課堂氣氛， 使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。 記得有一次學(xué)生們朗讀課文， 個個都像 蔫了的白菜， 有氣無力。 這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語， 見他們好奇的 表情，我就講了講什么是瘋狂英語， 以及李陽的一些英語學(xué)習(xí)方法， 比如三最口 腔肌肉練習(xí)法。 最后我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文， 沒想到學(xué)生們一 下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就 感，第一

7、次體會到了作為一名老師的滿足與快樂。 在以后的教學(xué)中， 我就不斷運 用多種靈活多變的教學(xué)方法，比如游戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效 果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。第一次流淚隨著與學(xué)生的不斷接觸， 我越來越發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是那么地純真可愛。 與 城里的孩子相比， 他們沒有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件， 但他們卻有城里孩子所沒有的樸實 善良和不怕吃苦的品質(zhì)。 他們就象一朵朵迎風(fēng)招展的小花， 雖然沒有生長在沃土， 但個個都散發(fā)出沁人心脾的芳香。 轉(zhuǎn)眼間， 離別的日子就要到了， 真是舍不得和 他們說再見。記得最后一天， 所有的學(xué)生都是含著淚上完了最后一節(jié)課， 包括我 自己。當(dāng)學(xué)生們哭著問我什么時候再回

8、來， 我強(qiáng)打著笑容說畢業(yè)后， 我會再回來。這就是我的教育實習(xí)自我鑒定和深深的體會。 非常感謝學(xué)校給了我這次寶 貴的實習(xí)機(jī)會， 讓我切實體會到了當(dāng)一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)， 讓我在短短 的二十幾天中鍛煉了自己，為自己日后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。大學(xué)生自我鑒定 教育實習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應(yīng)用與實際， 同時也 是對自己從事任教能力的一次大檢驗。 實習(xí)的成功與否， 直接關(guān)系著今后能否勝 任教學(xué)工作。因此我十分重視這次的教育實習(xí)機(jī)會。教育實習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作 ; 二是班主任工作。教學(xué) 工作是整個教育實習(xí)的核心部分。我深知它的重要性。為了確保實習(xí)萬無一失， 在實習(xí)之

9、前， 我就在老師的指導(dǎo)下， 認(rèn)真通讀相關(guān)的教育理論材料， 認(rèn)真撰寫教 案，多次進(jìn)行試講。使得自己對教育教學(xué)過程有了一定的了解。實習(xí)期間，從頭 到尾我都認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。因為我明白：實習(xí)學(xué)校放心地把學(xué)生交給我們， 這是對我們的信任。如果我教不好，我就會誤人子弟。俗話說：臺上三分鐘， 臺下十年功。為了保證上好每一堂課， 備課是關(guān)鍵。 我從備課的三個環(huán)節(jié)入手， 反復(fù)遍讀相關(guān)教材， 盡量使自己對教材內(nèi)容了如指掌。 為了使每一堂課內(nèi)容充實、豐富、生動、活潑，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛中 學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，收集相關(guān)的信息 ; 為了使老師的講解易于學(xué)生的理 解，我進(jìn)行了反復(fù)地模擬試講， 虛心聽取指

10、導(dǎo)老師和同隊同學(xué)的意見， 并重新對 教案進(jìn)行修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。 好動是中學(xué)生的一個顯著特點。為了使他們專心聽講， 完成教學(xué)任務(wù)。 我注意觀察同學(xué)們的一舉一動， 及 時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法，盡量把學(xué)生吸引到課堂。我明白老師上完課， 但是教學(xué)活動還沒有真正結(jié)束。 為了把課堂延伸到課外， 及時鞏固教學(xué)成果， 和 了解學(xué)生掌握知識的程度。 我經(jīng)常下班輔導(dǎo)和同學(xué)交流， 了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)難點，并在下節(jié)課幫助學(xué)生解決。總之，在學(xué)生地配合下，本人圓滿出色地 完成了教學(xué)任務(wù)。班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容。 班主任工作做得好壞， 關(guān)系到 一個班級能否形成一個良好的班風(fēng)、

11、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相 成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。 班主任工作的一個很重要的內(nèi)容是做好 后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因而，從我一接手實習(xí)班級開始， 我就從原班主任那里， 仔細(xì)了解班級情 況，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生 活中遇到的困難， 成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師， 生活上的益友。 逐漸取得學(xué)生的信任 與好感。在我實習(xí)的班級里， 有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生， 經(jīng)過我三番五次地與他們 交談教育后，他們的表現(xiàn)越來越可愛。班級集體榮譽(yù)感是一個班級的精神支柱。 為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識， 我充分利用主題班會與一般班會的教育形式， 開 展了形式活潑、 生動的班會活動， 取得了良好的教育效果， 使班級班風(fēng)班貌有了 喜人的變化 ; 為了增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識，我組織學(xué)生 開展了豐富多彩的活動。 班主任工作使我在教育學(xué)生的同時， 也