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認(rèn)證信息

認(rèn)證類(lèi)型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：馮**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-01-27 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：8 大小：31.50KB 積分：12 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、威海市晉大技工學(xué)校教職工日常考核方法（試行）一、考核的指導(dǎo)思想為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校正規(guī)化、科學(xué)化治理，接著深化民主化、人性化的治理和教學(xué)理念，依照我校的實(shí)際情況，本著“獎(jiǎng)優(yōu) 罰劣” “多勞多得”的激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)原則制訂本方法，對(duì)全體教 職職員進(jìn)行全方位的工作考核，旨在打破“平均主義”，建立合理公平的考核機(jī)制，維護(hù)全體教職職員的利益，充分調(diào)動(dòng)全 體教職工的工作積極性，提高工作效率和業(yè)務(wù)能力，真正達(dá)到“提高能力、形成合力、激發(fā)活力”的治理目標(biāo)。二、考核的差不多原則1、堅(jiān)持教育為主的原則，充分信任寬敞教師能通過(guò)學(xué)習(xí)和自我完善，不斷提高道德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力， 做好教書(shū)育人 工作?？荚u(píng)的各項(xiàng)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)要緊起到正面

2、引導(dǎo)和規(guī)范的 作用2、堅(jiān)持基層為主的原則，教研室是教師的直接治理者和教育者，考評(píng)工作必須充分相信基層，充分依靠基層，由基 層直接具體實(shí)施。 教務(wù)處代表學(xué)校精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員 會(huì)發(fā)揮宏觀指導(dǎo)、督促和檢查作用，促進(jìn)工作的開(kāi)展。3、堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步完善的原則?？荚u(píng)方案在實(shí)踐中不 斷研究和探究，從實(shí)際動(dòng)身，修訂完善，力求科學(xué)合理， 切實(shí)可行。4、堅(jiān)持定崗定責(zé)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則?？茖W(xué)分工，定崗定責(zé)， 權(quán)責(zé)明確，協(xié)調(diào)合作，保證各項(xiàng)工作的穩(wěn)定性、連續(xù)性、 規(guī)范性和高效性。三、考核的組織實(shí)施：成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教職職員的日常及年終考核。 要求領(lǐng)導(dǎo)小組成員本著公正、 公平、 公開(kāi)的原則認(rèn)真開(kāi)展考核工

3、作，領(lǐng)先垂范，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，真正將考核工作“抓在日 常，落到實(shí)處”，保證考核結(jié)果的及時(shí)、透明、公正、公平。 考核領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：仲躋英 組員：夏建軍 姜國(guó)敏 寇立民 王叢琴 邵之南 朱貴田 王甫 穩(wěn)四、考核的實(shí)施方法1、日?？己擞煽己诵〗M統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工考核，每個(gè)月考核一次，每學(xué)期進(jìn)行一次小結(jié)，每年進(jìn)行一次總評(píng)。具體分工：仲躋英負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)處、總務(wù)后勤處的日常考核；夏建軍負(fù)責(zé)辦公室、實(shí)習(xí)處的日?？己?；寇立民負(fù)責(zé)學(xué)生處、招生就業(yè)辦公室的日?？己?；邵之南負(fù)責(zé)教務(wù)處的日?？己?；教務(wù)處負(fù)責(zé)教師德、能、績(jī)?nèi)齻€(gè)項(xiàng)目的日?？己耍晦k公室負(fù)責(zé)考勤、值班制 度的日?？己?。2、考評(píng)采取定性和定量考評(píng)相結(jié)合、日?？己撕?/p>

4、年終考核相結(jié) 合的方法進(jìn)行。即：每個(gè)人的綜合評(píng)定分?jǐn)?shù)=定性評(píng)議分+ 定量考評(píng)分。A:定性評(píng)議方法：按照定性評(píng)議的指標(biāo)體系從自我評(píng)議、 學(xué)生評(píng)議、同行教師評(píng)議和基層領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議四個(gè)方面進(jìn)行 評(píng)定。四個(gè)不同方面評(píng)定的總分為100分，各自所占比例是：(1)自我評(píng)議20% (2)學(xué)生評(píng)議20% (3)同行教 師評(píng)議20% (4)分管領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議40% 即:定性評(píng)議分= 個(gè)人自評(píng)分X 20%+學(xué)生評(píng)議X 20%同行評(píng)議X 20%+領(lǐng)導(dǎo) 評(píng)議X 40%;依照定性評(píng)議所得分?jǐn)?shù)，劃定為 A、B、CDE五個(gè)不同檔次。其中， A： 91-100分B : 81-90分C：71-80分D: 61-70分E: 60分以下；每月

5、將定性評(píng)議結(jié)果張榜公布并作為年終考核的依據(jù)。要求：（1）教師個(gè)人寫(xiě)出月度、季度、學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)，依照學(xué)校制定的“教職工考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”，結(jié)合自己在教學(xué)、科研等工作中的表現(xiàn)情況，實(shí)事求是地進(jìn)行自評(píng)， 依照不同指標(biāo)體系規(guī)定的分值劃分。（2）由教師授課班 級(jí)的學(xué)生、同行任課教師、各教研室負(fù)責(zé)人或分管領(lǐng)導(dǎo)分 不按照“德、能、勤、績(jī)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行評(píng)議（依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)教師打出綜合評(píng)價(jià)分，不分項(xiàng)打小分）。（3）各教研室把教師考評(píng)結(jié)果于每月底報(bào)教務(wù)處，教務(wù)處依照日常教學(xué)治理，學(xué)生評(píng)教等不同方面，對(duì)各教研室上報(bào)的每個(gè) 教師的考評(píng)成績(jī)進(jìn)行審核，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果不實(shí)者或應(yīng)扣分未 扣者，教務(wù)處將依照確鑿情況減去或扣除不應(yīng)得的

6、分?jǐn)?shù)。凡發(fā)覺(jué)弄虛作假者除扣掉個(gè)人弄虛作假部分的得分，還要在該教師所在部門(mén)集體考評(píng)總分中扣除相當(dāng)于弄虛作假部分得分的二倍的分?jǐn)?shù)。B定量考核方法：定量考核依照學(xué)校制定的“德、能（崗位責(zé)任制）、勤、績(jī)”的具體考核內(nèi)容，每月由教務(wù)處具體負(fù)責(zé)教師考核， 考核結(jié)果與當(dāng)月工資總量掛鉤， 同時(shí)也作 為年底評(píng)先選優(yōu)的依據(jù)。3、獎(jiǎng)金考核中的加分項(xiàng)目：A、獲 得榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)加分： （1） 國(guó)家級(jí)勞動(dòng)榜樣、優(yōu)秀教師、國(guó) 家級(jí)科研獎(jiǎng)、星火獎(jiǎng)、教學(xué)成果獎(jiǎng)及其他正式命名的先進(jìn) 個(gè)人稱(chēng)號(hào)，加 20分。 （集體科研項(xiàng)目非要緊負(fù)責(zé)人者記 15 分）（2） 與國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的省級(jí)獎(jiǎng)得者，加 15 分。（ 集 體科研項(xiàng)目非要緊負(fù)責(zé)人

7、者記 10 分）（3） 與國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)相對(duì) 應(yīng)的地 （市）級(jí)獎(jiǎng)獲得者加 10分。 （集體科研項(xiàng)目中非要緊 負(fù)責(zé)人者記 7 分 ）（4） 校級(jí)先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、優(yōu) 秀黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、年度考核優(yōu)秀者、校級(jí)科研獎(jiǎng)、 校級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，加 5 分。 （集體項(xiàng)目非主持人者加 3 分） 校級(jí)思想政治教育類(lèi)、 文化活動(dòng)類(lèi)、體育活動(dòng)類(lèi)、教 學(xué)科研類(lèi)的單項(xiàng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)一、二、三等獎(jiǎng)分不記3、 2、1分， 教學(xué)大獎(jiǎng)賽二、三等獎(jiǎng)同此項(xiàng)一、二等獎(jiǎng)記分。（ 講明：凡同年獲得兩個(gè)以上不同級(jí)不，而類(lèi)不相同的獎(jiǎng)只計(jì) 算最高一級(jí)獎(jiǎng)；同級(jí)不不同類(lèi)不的獎(jiǎng)勵(lì)分不加分 ） 。B、工作與貢獻(xiàn)加分： （1） 教學(xué)工作量完成之外，

8、又承擔(dān)額外 教學(xué)任務(wù) （ 無(wú)課時(shí)酬勞 ），每課時(shí) 0.5 分。 （2） 擔(dān)任學(xué)生學(xué)馬列小組導(dǎo)師、學(xué)生課外興趣小組、文化社團(tuán)輔導(dǎo)教師，活動(dòng)經(jīng)常、成績(jī)明顯，得到學(xué)生擁護(hù)，每人每學(xué)期加 4 分， 特不優(yōu)秀者可酌情加分。 (3) 經(jīng)組織分派或自己主動(dòng)開(kāi)展的 思想政治教育、 文化科技等學(xué)術(shù)講座或?qū)I(yè)輔導(dǎo)， 每次加 2 分。 (4) 組織、指導(dǎo)、參與學(xué)校和系里重要工作和活動(dòng)，貢 獻(xiàn)突出者，如社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、重大競(jìng)賽 活動(dòng)等，依照付出努力的大小、時(shí)刻、成效等可酌情加 1 4 分。 (5) 積極參加學(xué)校有關(guān)活動(dòng)，為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，做 出貢獻(xiàn)者，如參加演出、演講、奉獻(xiàn)性公益活動(dòng)等，酌情 加 12 分

9、。(6) 對(duì)青年教師傳幫帶工作扎實(shí)、成績(jī)突出， 得到公眾承認(rèn)者，加 23 分。(7) 重點(diǎn)幫教后進(jìn)生，確有 明顯成效的，加 23 分。(8) 見(jiàn)義勇為，助人為樂(lè)典型事 例，在師生中或社會(huì)上引起反響的，酌情加 15分。 (9) 關(guān)懷學(xué)校進(jìn)展和系的建設(shè)，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提出建議和意 見(jiàn)，得到采納者， 酌情加 1 3 分。平常能自覺(jué)主動(dòng)地治理 和教育學(xué)生，在精神文明建設(shè)中扎扎實(shí)實(shí)做出貢獻(xiàn)者，酌 情加 1 3分。( 10)個(gè)人實(shí)踐能力提高顯著并能運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，學(xué)生動(dòng)手操作能力提高超顯，加5 10 分。C、理論學(xué)習(xí)與科研積極性加分：（1）論文入選全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)，加2分，獲獎(jiǎng)酌情加3、4、5分。（

10、2）論文入 選全省學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)，加 1分，獲獎(jiǎng)酌情加2、3、4 分。（3）論文入選學(xué)校學(xué)術(shù)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)，加 0、5分， 獲獎(jiǎng)酌情加1、2、3分。（4）論文發(fā)表在內(nèi)部刊物上，加 1 分，發(fā)表在CN刊物上加3分，發(fā)表在核心期刊、中央報(bào)刊 上加5分。（5）反映學(xué)校工作成績(jī)的新聞、通訊稿發(fā)表在市 級(jí)報(bào)刊 加2分，發(fā)表在省級(jí)報(bào)刊加4分，發(fā)表在中央報(bào)刊 加6分。五、常規(guī)考核的具體內(nèi)容：將常規(guī)考核的內(nèi)容具體分為德、能、勤、績(jī)四大部分，每部分各占100分，考核滿(mǎn)分為400分。其中“德”要緊指社會(huì)公德、思想道德、教師職業(yè)道德；“能”要緊體現(xiàn)在崗位責(zé)任制和接著教育的日?？己水?dāng)中；“勤”要緊指考勤制度的考核

11、，其中包括日常出勤、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)出勤、會(huì)議出勤、集體活動(dòng)出勤的考核；“績(jī)”考核的要緊方面包括教學(xué)成績(jī)達(dá)標(biāo)、科研成果、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)和分管工作成績(jī)突出情況。具體內(nèi)容見(jiàn)附表。教職工考核細(xì)則（德）項(xiàng)目?jī)?nèi)容分值扣分標(biāo)準(zhǔn)德1.政治堅(jiān)決，思想進(jìn)步。堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳馬列主義、毛澤 東思想和鄧小平理論，擁護(hù)黨的路線、 方針、政策，具有堅(jiān)決正確的政治方 向，自覺(jué)堅(jiān)持四項(xiàng)差不多原則；忠誠(chéng) 黨和國(guó)家的教育事業(yè)，榜樣貫徹執(zhí)行 黨的教育方針、政策。自覺(jué)遵守教 育法、教師法、職業(yè)教育法等 法律法規(guī)，積極實(shí)施素養(yǎng)教育，促進(jìn) 學(xué)生在德、智、體、美等方面全面地 進(jìn)展。10有違反四項(xiàng)差不多原則 的言行或不執(zhí)行黨的差 不多路線、方針、政策或 不安心教育工作，違犯教育法、教師法、 職業(yè)教育法等法律法 規(guī)的行為，造成阻礙或有 重大失誤者扣3-1