思品與社會(huì)教學(xué)論文思品教育教學(xué)論文：淺析農(nóng)村中學(xué)《思品》課教學(xué)的優(yōu)化與組合

1、 思品與社會(huì)教學(xué)論文思品教育教學(xué)論文:淺析農(nóng)村中學(xué)思品課教學(xué)的優(yōu)化與組合摘要:認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)他們濃厚的學(xué)習(xí)興趣;對(duì)課堂上學(xué)生的回答或提出的問(wèn)題要正確引導(dǎo)。關(guān)鍵詞:農(nóng)村教學(xué)理念優(yōu)化組合多年來(lái),對(duì)如何搞好農(nóng)村中學(xué)思品課教學(xué)工作這一重要課題一直為廣大思品課教師所關(guān)注,爭(zhēng)論不休,但均未找到一條切實(shí)可行的辦法,這主要基于以下原因:一是觀念的問(wèn)題。國(guó)家提倡素質(zhì)教育,推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,但在實(shí)際工作中,教學(xué)質(zhì)量依然是作為衡量學(xué)校辦學(xué)好壞的重要指標(biāo),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是作為衡量老師上得好壞的最重要的指標(biāo)。一句話,應(yīng)試教育的觀念還沒(méi)有徹底改變。老師為考試而教,學(xué)生為考試而學(xué)

2、。二是教學(xué)方式的問(wèn)題。許多教師雖然經(jīng)過(guò)多次培訓(xùn),但還是穿新鞋走老路,教學(xué)方法陳舊,注重知識(shí)傳授,而忽視學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,教學(xué)方式?jīng)]有根本性改變,適應(yīng)不了課改的要求。三是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題。就目前我國(guó)農(nóng)村中學(xué)思品課教學(xué)的現(xiàn)狀而言,普遍存在過(guò)分關(guān)注死背、死記的現(xiàn)象,而忽略了靈活應(yīng)用的問(wèn)題。當(dāng)然,第二三點(diǎn)是在第一點(diǎn)的基礎(chǔ)上衍生而來(lái)的。我從事偏遠(yuǎn)農(nóng)村中學(xué)思品教學(xué)工作已十多年,作為農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),條件艱苦,見(jiàn)識(shí)不多,思想相對(duì)封閉,在領(lǐng)悟方面尚有許多不足,我也倍感頭疼,但是通過(guò)新課程教學(xué)的培訓(xùn)以及自身的努力,我認(rèn)為在新課程理念下,思品課堂的優(yōu)化與組合要取得成功,必須要做到以下幾點(diǎn):一,備課方面。要使每堂思

3、品課課堂教學(xué)生動(dòng)形象,有滋有味、栩栩如生,備課非下一番功夫不可,必須掌握每堂課的目標(biāo)要求、重難點(diǎn),內(nèi)容的多少、教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,師生的互動(dòng)、教學(xué)反思等,同時(shí)還必須搜集與課時(shí)內(nèi)容相關(guān)的時(shí)事資料、影視資料、既要站在一個(gè)全新的高度思考問(wèn)題,同時(shí)也立足于實(shí)際,站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題,多設(shè)問(wèn)題,引導(dǎo)好學(xué)生找出問(wèn)題癥結(jié)以及解決的良方,注重點(diǎn)、線、面的結(jié)合。二,授課方面。必須以課堂教學(xué)為主陣地,我們教師教學(xué)的目的是什么是促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。課堂上必須以學(xué)生為主體,設(shè)置情境或探討,加強(qiáng)互動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,時(shí)常關(guān)注學(xué)生的參與情況,參與狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果,我們知道,學(xué)習(xí)必須通過(guò)學(xué)習(xí)著自己的

4、主觀努力才能實(shí)現(xiàn),要實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)要求,根本出發(fā)點(diǎn)在于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,滿堂灌的教學(xué)模式絕不可取,如七年級(jí)第八課學(xué)會(huì)理解父母,我首先播放歌曲燭光里的媽媽以及讓學(xué)生欣賞圖畫手套、漫畫音樂(lè)考試創(chuàng)設(shè)氛圍,讓學(xué)生談?wù)劯惺?啟發(fā)學(xué)生、讓學(xué)生明白,父母在想什么,子女該做什么,該如何做,要體驗(yàn)世間最偉大的一種感情:父母對(duì)孩子深切的愛(ài),以及孩子對(duì)父母的感激、理解、和愛(ài),讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)一說(shuō),換位看一看,引導(dǎo)積極參與,讓學(xué)生對(duì)父母的受不了、嘮叨等話語(yǔ)轉(zhuǎn)化為理解和對(duì)父母的感激之情,從而達(dá)到教學(xué)的目的。課堂上切忌教師個(gè)人表演。最后要進(jìn)行課后反思,看看學(xué)生學(xué)得如何,掌握得怎么樣,當(dāng)然這是一條重要的行之有效的好方法

5、。三,對(duì)待學(xué)生方面。我們必須看到,教育絕不是簡(jiǎn)單的重復(fù)和再現(xiàn),學(xué)生是一個(gè)個(gè)不同的個(gè)體,差異性大,但可塑性強(qiáng),引導(dǎo)得好是一塊好鋼,引導(dǎo)不好,是一塊廢鐵,我們的老師必須明白這一點(diǎn)。因此對(duì)不同學(xué)生的回答或提出的問(wèn)題,教師應(yīng)加以分析,不能一刀切,或?qū)蝈e(cuò)應(yīng)當(dāng)正確引導(dǎo),對(duì)勇于回答或提問(wèn)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們積極的參與教學(xué)工作,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)更要及時(shí)鼓勵(lì),鼓勵(lì)他們新穎的回答和創(chuàng)新性的想法,保護(hù)他們強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)知識(shí)的渴求,對(duì)于答錯(cuò)的學(xué)生我們的打擊、挖苦和不鼓勵(lì)的方式,都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),因?yàn)樗鼈藢W(xué)生的自尊,扼殺了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,教學(xué)效果適得其反,甚至?xí)饘W(xué)生的反感,我們不愿看到的厭學(xué),逃 學(xué)的糟糕局面

6、將會(huì)出現(xiàn)了,老師的價(jià)值何在。因此,只有學(xué)生的積極學(xué)習(xí)與參與,我們的教學(xué)才會(huì)成功,學(xué)生才會(huì)獲得正確的知識(shí),教學(xué)才會(huì)相長(zhǎng),我記得在一次課堂上,當(dāng)我講到“我們只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),走中國(guó)特色的社會(huì)主義道路,才能實(shí)現(xiàn)偉大的民主復(fù)興”的關(guān)鍵內(nèi)容時(shí),部分學(xué)生難以接受,認(rèn)為我講的內(nèi)容有偏見(jiàn),說(shuō)中國(guó)還是發(fā)展中國(guó)家,還很落后,西方國(guó)家如英、日、美等國(guó)堅(jiān)持多黨制,走資本主義道路,國(guó)家依然強(qiáng)大,經(jīng)濟(jì)依舊發(fā)達(dá),許多同學(xué)隨聲附和,當(dāng)時(shí)我肯定了他們敢于大膽提出問(wèn)題、提出觀點(diǎn)的做法,隨后我讓部分同學(xué)參與討論后,最后我從世界史、中國(guó)近代史、現(xiàn)代史等方面以大量的無(wú)可辯駁的史實(shí),有條不紊地加以論證我所講的上述內(nèi)容時(shí),同學(xué)們聽(tīng)

7、得津津有味,總算明白了這個(gè)道理,同時(shí)也受到了良好的思想教育,激發(fā)他們愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的激情,此時(shí)鈴聲響起,掌聲不斷。為此我認(rèn)為課堂上應(yīng)盡量避免空洞的說(shuō)教,學(xué)生敢于發(fā)言,敢于把自己的觀點(diǎn)說(shuō)出來(lái),把自己的問(wèn)題拋出來(lái),這是好事,我們應(yīng)有耐心,給學(xué)生機(jī)會(huì),采用冷嘲熱諷、消極的方式來(lái)評(píng)價(jià),極不可取,那樣根本就不知道學(xué)生在想什么,有什么問(wèn)題,即使按你的想法,跟著感覺(jué)走,達(dá)到你的要求考出了高分,我認(rèn)為這個(gè)質(zhì)量也要大打折扣,因?yàn)槟愕膶W(xué)生就是一臺(tái)十足的完美的“錄音機(jī)”,只是機(jī)械地接受而缺乏有個(gè)性的頭腦、沒(méi)有創(chuàng)造性,這有什么意義呢?顯然達(dá)不到我們教學(xué)的。每一個(gè)人都一段經(jīng)歷,尤其是我們的學(xué)生,每一堂思品課就是他們?nèi)松囊粋€(gè)小節(jié)點(diǎn),我希望每一個(gè)小節(jié)點(diǎn)都發(fā)出耀眼的光芒,為此,每堂思品課我都把它視為讓學(xué)生作為竭力展現(xiàn)自我的平臺(tái),讓他們發(fā)揮、閃光與受益,在此,我要特別強(qiáng)調(diào)的是我們的農(nóng)村孩子地處偏遠(yuǎn),交通不便,信息閉塞,與城市孩子相