必修四《蘇武傳》教案

1、 課 題 蘇武傳 第二課時(shí)時(shí) 間主備人學(xué) 校劍橋三中高一語文組教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與 技能了解班固以及漢書的相關(guān)知識(shí)過程與方法1、合作學(xué)習(xí)，了解故事發(fā)生的背景，把握作品的內(nèi)容，概括內(nèi)容要點(diǎn)，培養(yǎng)歸納整理文言常見的字詞和句式的能力和習(xí)慣。2、探究學(xué)習(xí)，分析本文塑造人物形象的技巧和方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀品味文中體現(xiàn)的史學(xué)價(jià)值和文學(xué)審美價(jià)值；學(xué)習(xí)蘇武的民族氣節(jié)弘揚(yáng)愛國主題教學(xué)重點(diǎn)積累和歸納整理文言常見的字詞和句式， 教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)概括內(nèi)容要點(diǎn)的技能方法。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本文塑造人物形象的技巧和方法。教學(xué)方法讀 熟 疏通 整合教學(xué)用具多媒體教 學(xué) 過 程板書反思四、重點(diǎn)詞句交流1、給生字注音在書上。2、范讀自由讀

2、（注意字音、斷句、語氣）3、重難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)指名翻譯。4、重要注釋勾畫。五、整體感知1、人物傳記是古代典籍中常見的文體，那應(yīng)該怎樣為一個(gè)人立傳呢？本文是不是蘇武的生平大事年表呢？明確：（1）【課件】傳記的一般寫法:先寫人名，籍貫，品性綜述然后按時(shí)間順序選擇典型事例表現(xiàn)人物（具體材料1、2、3）最后為作者評(píng)說解說：讀懂文言文段的關(guān)鍵是材料，即第點(diǎn)；而材料無非是人的“言”和“行”，即看他（她）說什么做什么。（2）本文不是蘇武的生平大事年表，只2、理清思路：蘇武為何入胡？有何遭遇？結(jié)局如何？（請(qǐng)列出作者的思路提綱）緣由： 奉命出使匈奴，以通和好。（1）虞常謀反，牽涉蘇武（2-3）衛(wèi)律逼降，蘇武不屈（4-5

3、）蘇武傳 遭遇 流放北海，杖節(jié)牧羊（6）李陵勸降，完全失?。?-8）結(jié)局： 歷盡磨難，終歸漢朝（9-10）六、分析藝術(shù)特色及人物形象思考：作者如何刻畫蘇武這個(gè)形象的？（寫作特色）詳略得當(dāng)語言、細(xì)節(jié)描寫對(duì)比反襯1、詳略得當(dāng)（1）課文在寫人時(shí)，有詳有略。本文主人公是誰？哪幾個(gè)人物寫得詳細(xì)？哪些人物寫得簡略？為什么？主人公：蘇武主要人物：張勝、衛(wèi)律、李陵次要人物：單于、漢使者（2）以上是人物安排上的詳略處理，其實(shí)本文在敘事上也做到了詳略得當(dāng)。哪些事詳寫了？哪些事略寫了？詳：蘇武寧死不降（衛(wèi)李勸降）、臥雪牧羊略：蘇武為於革干王賞識(shí)及牛羊被盜（3）文章對(duì)衛(wèi)律和李陵勸降的部分描寫得特別詳細(xì)，為什么作者要這

4、樣處理，用意是什么？ 明確：衛(wèi)律和李陵對(duì)蘇武的勸降是最能表現(xiàn)蘇武的氣節(jié)的，所謂“真金不怕火煉”，面對(duì)威逼利誘，面對(duì)死亡威脅，多少所謂的英雄好漢都經(jīng)受不住考驗(yàn)而變節(jié)投降，唯有蘇武始終信念如磐石般堅(jiān)定，寧死不屈，忠貞不渝。（4）作用：突出主題，蘇武的崇高的民族氣節(jié)、強(qiáng)烈的愛國意識(shí)、艱苦卓絕的斗爭(zhēng)精神。2、用語言、細(xì)節(jié)刻畫人物語言描寫多集中于：“受審訊”和“勸降”兩件事。如：“屈節(jié)辱命，雖生，何面目以歸漢！”引佩刀自刺。武罵律曰：“女為人臣子，不顧恩義匈奴之禍從我始矣?！奔?xì)節(jié)描寫，如：武留匈奴凡十九歲，始以強(qiáng)壯出，及還，須發(fā)盡白。如蘇武自刺一節(jié)，被置于地坎溫火之上，“蹈背出血，氣絕復(fù)蘇”，充滿悲壯色

5、彩。而周圍人的反應(yīng)是“衛(wèi)律驚，自抱持武”“惠等哭，輿歸營”“單于壯其節(jié)”。這一驚、一哭、一壯的細(xì)節(jié)描寫充分襯托出蘇武的錚錚鐵骨及高尚情操。武既至海上，廩食不至，掘野鼠去草實(shí)而食之。仗漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落。小結(jié)形象：我們看到了一個(gè)什么樣的蘇武？忠君愛國、威武不屈、貧賤不移、忠貞不渝、堅(jiān)韌不拔 3、對(duì)比反襯：哪些人物對(duì)蘇武性格起到了對(duì)比反襯的作用？試作簡要分析。明確：張勝的貪生怕死蘇武的大義凜然衛(wèi)律的賣國求榮蘇武的高風(fēng)亮節(jié)李陵的計(jì)較個(gè)人蘇武的忠君報(bào)國解說：張勝：糊涂地幫助了緱王的謀反，事情敗露后又經(jīng)受不住考驗(yàn)，叛變投降。 蘇武：清醒地認(rèn)識(shí)到使節(jié)行為不當(dāng)會(huì)引起兩國紛爭(zhēng)，欲以死息禍；面對(duì)匈奴的勸降始終保持著可貴的民族氣節(jié)。衛(wèi)律：賣國求榮，陰險(xiǎn)狡詐，氣焰囂張，不可一世。蘇武：為國效命，忠貞不二，不卑不亢 一身正氣，光明磊落。李陵：為一己之私而叛國，懦弱，意志不堅(jiān)，矛盾，痛苦。蘇武：以國家的利益為先，忠貞不渝，堅(jiān)韌不拔，無怨無悔。小結(jié)：在各種人物的對(duì)比反襯下，我們看到了一個(gè)豐滿立體的蘇武，他有清醒的外交意識(shí)，待人接物不卑不亢，面對(duì)威逼利誘堅(jiān)貞不二，長達(dá)十