小學(xué)語文六年級(jí)口語交際題目復(fù)習(xí)（課堂PPT）

1、1口語交際口語交際六（1） 黃金華23 朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來朱元璋做了皇帝。有一天，他從前的一個(gè)苦朋友從鄉(xiāng)下趕來找他，對他說：找他，對他說：“我主萬歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破我主萬歲！當(dāng)年微臣隨駕掃蕩廬州府，打破罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍。罐州城，湯元帥在逃，拿住豆將軍，紅孩兒當(dāng)關(guān)，多虧菜將軍?！?朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。朱元璋聽他說得好聽，就封他做了大官。 這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽見了。他心想：這個(gè)消息讓另一個(gè)苦朋友聽見了。他心想：“同是那時(shí)一塊同是那時(shí)一塊兒玩的人，他去了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧。兒玩的人，他去

2、了有官做，我去了也不會(huì)倒霉吧?！彼簿腿チ恕Ｋ簿腿チ?。 和朱元璋一見面，他就直通通地說：和朱元璋一見面，他就直通通地說：“我主萬歲！還記得嗎？我主萬歲！還記得嗎？從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆從前，你我都替人家看牛，有一天，我們在蘆花蕩里，把偷來的豆子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒子在瓦罐里煮著。還沒等煮熟，大家就搶著吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，了一地的豆子，湯都潑在泥地里。你只顧從地下滿把的抓豆子吃，卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗在喉嚨口，最后吞卻不小心把紅草葉子也送進(jìn)嘴里。葉子梗

3、在喉嚨口，最后吞了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了了張青菜葉子才把紅草帶下肚里去了” 朱元璋沒等聽完就連聲大叫：朱元璋沒等聽完就連聲大叫：“推出去斬了！推出去斬推出去斬了！推出去斬了！了！”你能說說為什么會(huì)有這兩種不同的結(jié)局 嗎？4原因：（注意對象的身份） 1、朱元璋聽了第一個(gè)苦朋友的話后，很是高興，心里明白他這位老鄉(xiāng)話里包含了從前一些偷雞摸狗的雜事。 2、第二個(gè)苦朋友當(dāng)著其他官員的面與朱元璋套起了近乎，直通通的把朱元璋給人放牛、偷人家豆子并被豆子卡住喉嚨的事給抖了出來，氣的朱元璋大叫：“推出去斬了！”5說長道短：材料1：問年齡 小李在出差途中，與同座的一位老大爺聊天。言談中他問道：“哎，你幾歲

4、了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。 你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎你能說說小李為什么會(huì)陷入尷尬境地的嗎？因?yàn)樗迷~不當(dāng)，沒有禮貌。（注意對象的年齡注意對象的年齡）6材料2：父與子子：爸爸，現(xiàn)在幾點(diǎn)了？ 父：怎么？功課做得不耐煩啦？又想出去玩！子：不，我想提醒你一下，看第二場電影現(xiàn)在該走了。父：哼！我一走就沒有人管束你了，怪不得盼我走！子：好心當(dāng)作驢肝肺！ 父子倆不歡而散。父子之間對話的氣氛不大協(xié)調(diào)，你知道為什么嗎？ 可能是父親在事業(yè)上出了問題，心情不好。 也可能是兒子學(xué)習(xí)一般般，父親挺不高興的。7 說話要注意對象的身份、年齡、情緒、心理等，還要適合某種場合，用語要文明

5、得體。8聽話：言外之意 近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的奧運(yùn)賽場節(jié)目，初三某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間評(píng)頭品足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學(xué)們，聽說你們這段時(shí)間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間?！蓖瑢W(xué)們都慚愧地低下了頭。(你聽出老師的言外之意嗎？）老師說話的言外之意是：【批評(píng)同學(xué)們晚上看電視，影響了學(xué)習(xí)和休息。】9聽話：言外之意 愛因斯坦正在搞一個(gè)科研項(xiàng)目，由于緊張勞累，身體消瘦。一次宴會(huì)上，一個(gè)胖資本家對他說：“愛因斯坦先生，見到你，就知道世界上正在鬧饑荒?！睈垡蛩固够卮鸬溃骸拔乙豢匆娔?，就知道世

6、界上鬧饑荒的原因。”胖資本家的言外之意是：【諷刺愛因斯坦消瘦。】愛因斯坦的言外之意是：【諷刺資本家搜刮民脂民膏，聚斂財(cái)富?！?0婉轉(zhuǎn)拒絕 婉轉(zhuǎn)拒絕，就是用溫和婉轉(zhuǎn)的語言，去表達(dá)拒絕之意。即：在對別人說“不”時(shí)，既要自己不覺得內(nèi)疚，又不傷害彼此間的和諧關(guān)系，與直接拒絕相比，它更容易被接受。因?yàn)樗诟蟪潭壬?，顧全了被拒絕者的自尊。 拒絕常見的幾種方式、技巧: A、先順其意說，后說明不能應(yīng)答的理由。比如：“這個(gè)建議非常好，但我們不能馬上就采用。” B、換個(gè)說法，暗示對方，使對方知難而退。 C、不直接談自己的看法，而講其他人的看法。 D、拒絕對方的請求，但是給其提供替代方案。11婉轉(zhuǎn)拒絕 假如你正在

7、讀一本好書，這時(shí)一個(gè)同學(xué)走過來向你借閱，但你明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，需要在這本書上查找一些有用的資料，所以不能馬上借給他。你該怎樣拒絕他？ 【真是不巧，我明天就要進(jìn)行晨會(huì)演講，急需在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，如果你不是很急的話，明天早上我可以借給你?！俊景凳緦Ψ健?【很抱歉，我急著在這本書上查找一些資料,所以不能馬上借你，不過我知道這本書小蓉也有一本，你可以向她借一借?！俊咎峁┨娲桨浮?2勸說阻止:【以理服人以情感人態(tài)度誠懇注意對象】 勸說最基本的要求是講明道理，消除顧慮，語氣委婉。解答此類題目，需要注意以下幾點(diǎn)：要注意對象和場合，做到語言表達(dá)的得體；要做到語句連貫，條理清楚；要

8、注意題目中的要求，語言表達(dá)要簡潔明了。13勸說阻止: 教室里,小明邊擦黑板,邊從書包中掏出蘋果就往嘴里送,你該如何勸他？ 小明，病從口入，應(yīng)該洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健康。14勸說阻止: 語文科陳老師得知李欣然同學(xué)最近常在課堂上看三國演義后，打算找她談話，以達(dá)到既保護(hù)她課外閱讀的積極性，又能引導(dǎo)她重視課堂學(xué)習(xí)的目的。如果你是陳老師，你怎么說才能使李欣然同學(xué)樂于接受你的意見呢？(不超過60字) 三國演義確實(shí)是一本好書，但如果在課堂上偷偷地看，既影響課堂學(xué)習(xí)，又使閱讀樂趣大打折扣，何不課后才看呢？15代人傳話【轉(zhuǎn)述】 代人傳話，口說似乎并不難，但用文字轉(zhuǎn)述，要做到

9、準(zhǔn)確無誤，就需要把握好轉(zhuǎn)述的要求：第一，以誰的身份說話；第二，對誰說，怎么稱呼；第三，誰要求受話人做什么事。16代人傳話 李明的鄰居張阿姨因有急事要馬上回廣州，她讓李明帶口信，請她姐姐李明的班主任張老師下午4點(diǎn)鐘去幼兒園接她女兒慧慧。李明見到張老師后該怎么說？請將李明的話寫在下面。 李明對老師說： （不超過30個(gè)字） “張老師，您妹妹有事去南京了，她請您下午4點(diǎn)鐘去接慧慧。” 【解析】：解答本題，首先要抓住轉(zhuǎn)述的事件：“4點(diǎn)鐘去幼兒園接慧慧”，明確人與人之間的關(guān)系：張阿姨是張老師的妹妹，這樣才以有使轉(zhuǎn)述無誤。17安慰鼓勵(lì) 某同學(xué)身患重病，病痛的折磨和經(jīng)濟(jì)的貧困讓他很悲觀。班里同學(xué)為此開展了愛心

10、捐助活動(dòng)，現(xiàn)推選你為代表到醫(yī)院看望并送去捐款，面對病床上的同學(xué)你應(yīng)該如何說？ 老師和同學(xué)們聽說你病了，都很擔(dān)心，我今天是代表全班來看望你，還把他們的“愛心”都帶來了,希望你能安心養(yǎng)病，早日康復(fù),我們等著你早日回到我們這個(gè)大家庭中【解析】：解答時(shí)，應(yīng)注意幾點(diǎn)：交代此行目的（代表老師同學(xué)看望并送去捐款）；交代款項(xiàng)來源（班內(nèi)老師與同學(xué)愛心捐助）；送上安慰和祝福（安心養(yǎng)病，盡快康復(fù)等），鼓勵(lì)其樹立信心，戰(zhàn)勝困難。18論辯性質(zhì)的口語 信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)?，F(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由。正方：我

11、認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀利大于弊。網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對于青少年增長學(xué)識(shí)，不無裨益。反方：認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)閱讀弊大于利。網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。 19解析 此題設(shè)計(jì)別具匠心，題目為辯論題，辯論的內(nèi)容涉及的是網(wǎng)絡(luò)閱讀這個(gè)時(shí)尚的話題，考查學(xué)生思辨能力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題。解答時(shí)，不論選擇正方還是反方，立論還是駁論，個(gè)人的觀點(diǎn)必須明確，選擇的理由必須充分。要根據(jù)生活的實(shí)際或個(gè)人的切身體會(huì)，搜索身邊的有關(guān)事例，為辯論提供有力的證據(jù)，做到有理有據(jù)。同時(shí)，辯論的語言還要注意邏輯性和嚴(yán)密性。20演講類口語交際題。 班級(jí)將要舉行

12、“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請你為主持人設(shè)計(jì)一段開場白。 同學(xué)們，光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)度過了那看似漫長，卻又短暫的6年同學(xué)生活。我們曾在一起歡笑過；我們曾在一起煩惱過；我們曾在一起傷心過。在這些日子中，我們可能是無話不談的好朋友，我們可能是曾經(jīng)斗氣過的冤家，我們可能是沒說過幾句話的“陌生人”。今天，我在此宣布“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”正式開始。21 在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一在一次大型的優(yōu)秀歌手頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，一位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上位知名女歌手因不滿評(píng)獎(jiǎng)的結(jié)果，在臺(tái)上扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請扔下話筒，拒絕演唱，引起全場嘩然。請?jiān)O(shè)想一下，下列不同年齡、身份的

13、人在這設(shè)想一下，下列不同年齡、身份的人在這種場合會(huì)說出怎樣的話。種場合會(huì)說出怎樣的話。 大會(huì)主持人充滿歉意地對觀眾說大會(huì)主持人充滿歉意地對觀眾說: 。 一個(gè)小朋友不解地問媽媽一個(gè)小朋友不解地問媽媽: 。 一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說一位歌迷對歌手這種表現(xiàn)失望地說: 。 一位知名的老歌唱家氣憤地說一位知名的老歌唱家氣憤地說: 。） 22 大會(huì)主持人歉意地說：大會(huì)主持人歉意地說：十分抱歉，沒能讓大家盡興。我們一定會(huì)把精彩的節(jié)目奉獻(xiàn)給大家！ 小朋友不解地問：小朋友不解地問：這個(gè)阿姨怎么啦？ 歌迷失望地說：歌迷失望地說：真遺憾，我所崇拜的歌星竟這樣沒風(fēng)度！ 老歌唱家氣憤地說：老歌唱家氣憤地說：現(xiàn)在這

14、些小年輕，沒唱幾首歌就自以為了不得，太不像話了！23身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的身份分別為企業(yè)家、農(nóng)業(yè)專家、畫家的三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途三個(gè)人應(yīng)邀到神農(nóng)架故里觀光考察，途中經(jīng)過一個(gè)長達(dá)十里、長勢旺盛、郁郁中經(jīng)過一個(gè)長達(dá)十里、長勢旺盛、郁郁蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們蔥蔥的銀杏園。面對這片銀杏園，他們?nèi)烁髯詴?huì)說什么話？三人各自會(huì)說什么話？企業(yè)家：企業(yè)家：“ ?！鞭r(nóng)業(yè)專家：農(nóng)業(yè)專家：“ ?！碑嫾遥寒嫾遥骸??！?4 企業(yè)家：企業(yè)家：“可以在這里建一個(gè)銀可以在這里建一個(gè)銀杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，杏加工企業(yè)，有這么豐富的原料，利潤一定可觀。利潤一定可觀。” 農(nóng)業(yè)專家：農(nóng)

15、業(yè)專家：“這里的銀杏樹長得這里的銀杏樹長得這么旺盛，不知用的是什么肥料、這么旺盛，不知用的是什么肥料、技術(shù)？技術(shù)？” 畫家：畫家：“好美的一幅銀杏風(fēng)景畫好美的一幅銀杏風(fēng)景畫??！啊！” 25結(jié)合語境，按要求回答問題：結(jié)合語境，按要求回答問題： 音樂課上，師生正在欣賞音樂課上，師生正在欣賞川江號(hào)子川江號(hào)子，忽，忽見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：見一學(xué)生埋頭大睡，老師叫醒他說：“你怎么把你怎么把川江號(hào)子川江號(hào)子聽成聽成搖籃曲？搖籃曲？”學(xué)生面帶愧色，學(xué)生面帶愧色，卻不失幽默的自我解嘲道：卻不失幽默的自我解嘲道：“ 。”1、老師這句話的言外之意是：、老師這句話的言外之意是： 。2、如果你是那位學(xué)生，你

16、解嘲的話是、如果你是那位學(xué)生，你解嘲的話是 。1 1、你怎么在課堂上睡覺？、你怎么在課堂上睡覺？2 2、 我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。我被這優(yōu)美的音樂陶醉了。我已被我已被川江號(hào)子川江號(hào)子傾倒了。傾倒了。26 班長班長組織組織同學(xué)們進(jìn)行即興作文同學(xué)們進(jìn)行即興作文，不，不太成功，同學(xué)太成功，同學(xué)們們表示不想?yún)⒓恿恕Ｈ绻硎静幌雲(yún)⒓恿?。如果你是你是班班長，要?jiǎng)裾f他們積極參與，該怎長，要?jiǎng)裾f他們積極參與，該怎么說？（不超過么說？（不超過5050字）字） 。 很抱歉，我沒能把工作做好。很抱歉，我沒能把工作做好。今后我將加倍努力，希望大家共今后我將加倍努力，希望大家共同努力把活動(dòng)開展好。同努力把活動(dòng)開展好。2

17、7口語交際應(yīng)該注意以下三點(diǎn)：口語交際應(yīng)該注意以下三點(diǎn)： 一、注意場合，敘述內(nèi)容正確。一、注意場合，敘述內(nèi)容正確。 二、符合身份，突出職業(yè)特點(diǎn)。二、符合身份，突出職業(yè)特點(diǎn)。 三、禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重對方。三、禮貌待人，學(xué)會(huì)尊重對方。前提條件：前提條件： 語句通順，無錯(cuò)別字語句通順，無錯(cuò)別字。281、假設(shè)你在路上遇到了你好久不見的小學(xué)老師，你將怎么說？2、學(xué)校準(zhǔn)備開家長會(huì)，班主任老師請你代表學(xué)?；丶彝ㄖ议L來校開會(huì)。你回家見到父母后，準(zhǔn)備怎么說？3、假如你今天去文具店買了支鋼筆，回家后有覺得不太滿意，你如何去商店調(diào)換？ 請你根據(jù)以上情景，展開合理想象，選擇其中一個(gè)，與同桌一起表演。你說我說29 根據(jù)

18、提供的情境，仿照示例，分別寫根據(jù)提供的情境，仿照示例，分別寫一句包含一句包含“取得好成績?nèi)〉煤贸煽儭边@一內(nèi)容的話。這一內(nèi)容的話。 情境：情境：某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽場上，老某校運(yùn)動(dòng)會(huì)長跑比賽場上，老師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。師勉勵(lì)運(yùn)動(dòng)員。 示例：示例：比賽開始前：別緊張，好好跑，比賽開始前：別緊張，好好跑，你會(huì)取得好成績。你會(huì)取得好成績。 比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí) 。 比賽結(jié)束取得好名次時(shí)比賽結(jié)束取得好名次時(shí) 。 比賽中途處于落后位置時(shí)比賽中途處于落后位置時(shí) 。 ）30 比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：比賽中途處于領(lǐng)先位置時(shí)：堅(jiān)持到底，定會(huì)堅(jiān)持到底，定會(huì)取得好成績?nèi)〉煤贸煽儭?比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：比賽結(jié)束取得好名次時(shí)：繼繼續(xù)努力，爭取再次續(xù)努力，爭取再次取得好成績?nèi)〉煤贸煽儭?比賽中途處于落后位置時(shí)比賽中途處于落后位置時(shí) ：別氣餒，你一定會(huì)別氣餒，你一定會(huì)取得好成績?nèi)〉煤贸煽儭?1 李明很自信地報(bào)名參加班長競選。李明很自信地報(bào)名參加班長競選。一個(gè)同學(xué)說：一個(gè)同學(xué)說：“他還選不上！他還選不上！” 1、對這句話可以有多種理解，說、對這句話可以有多種理解，說說你對這句話的理解。說你對這句話的理解。（至少兩種）（至少