2020年五級保育員每周一練試卷C卷附解析

1、絕密啟用前2020年五級保育員每周一練試卷C卷附解析考試須知:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號和所在單位的名稱。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫您的答案。4、不要在試卷上亂寫亂畫，請在密封線內答題，否則不予評分。閱卷入厚分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、直覺行動思維又叫做手和（）A行動思維B.眼的思維C.動作思維D.直接思維2、（）是幼兒園的隔離制度主要包括的基本措施之一。A對幼兒隔離.對可疑患兒應進行臨時隔離C.喝生理鹽水.對可疑患兒臨時放在班上3、建立合理的生活制度可以培養(yǎng)幼兒那種習慣（）

2、A遵守紀律的習慣B、良好的生活習慣C、自我保健的技能D、艱苦樸素習慣4、保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行A幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度R教學活動的規(guī)則G游戲活動規(guī)則口本班的一日生活安排。5、教育（）是幼兒氣管嗆人異物的預防與處理的措施之一。A嬰幼兒在哭鬧時，少吃東西C.嬰幼兒在哭鬧時，不要讓其吃東.少說話.嬰幼兒少躺在床上吃飯6、保育員在做記錄時應該描述兒童的行為表現(xiàn).而不是（A.記錄兒童的行為表現(xiàn)C.記錄教師的教育情況B.描述全班兒童的活動情況D.解釋兒童的行為表現(xiàn)7、兒童因為長期精神壓抑或緊張而導致厭食、自閉、孤獨等癥狀，這是由于O()A權威性B、知識性C、主導性D、藝術性9、預防以

3、外事故發(fā)生的措施下列哪項是正確的（）A、保教人員帶小兒外出游玩應點清人數(shù)B、托幼機構門窗有插銷和欄桿C、剪子刀針等必須放在有鎖抽屜里D、熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E、以上都對10、（）應保持整潔、安靜、經(jīng)常開窗通風，在嬰幼兒進入寢室午睡時，開窗換氣10分鐘左A活動室B、寢室內C、盥洗室D、樓道11、濃度為（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%12、嬰幼兒大量出汗、腹瀉、嘔吐后應（）。A、少喝水B、及時補充水C、吃飯D、痊愈后應大量補充水13、各種娃娃等玩具是（）的玩具和材料。A.表演游戲B.象征性游戲C.美工活動D.語言活動14

4、、保育員要教育嬰幼兒不自己拿藥吃，生病時（）。A、每天吃三次藥B、每天吃兩次藥C、自己吃藥D、按醫(yī)囑按時服藥15、育員應根據(jù)（）做好水溫的控制。A.天氣情況B.教師需要C.家長需要D.幼兒的喜好16、保持外陰（），可以預防嬰幼兒習慣性陰部摩擦。A.皮膚健康B.干燥C.出汗D.不觸碰狀態(tài)17、（）是幼兒注意的特點之一。A.注意的時問長B.注意的穩(wěn)定性強C.有意注意占優(yōu)勢D.無意注意占優(yōu)勢18、保育員教嬰兒使用勺子時應提醒嬰兒（）。A.眼睛看著勺中的食物B.東張西望C.邊玩邊吃D.看碗19、預防以外事故發(fā)生的措施下列哪項是正確的（）。A呆教人員帶小兒外出游玩應點清人數(shù)B托幼機構門窗有插銷和欄桿C剪

5、子刀針等必須放在有鎖抽屜里D熱水瓶、熱湯盆等放在小兒拿不到的地方E以上都對20、制止嬰幼兒吃手的好辦法是（）。A、強行制止B、嘲笑C、轉移注意力D、恐嚇21、敷法是將小毛巾折疊數(shù)層，放在（）中浸泡，擰成半干，敷在前額或腋下等處，一般510分鐘換一次。A冷開水B、溫開水C、藥水D、冷水22、幼兒與成人的關系主要表現(xiàn)在親子關系和（）。A、父子關系B、同伴關系C、師生關系D、母女關系23、應使用（）消毒體溫表。A、石灰B、過氧乙酸C、漂白粉D、日曬24、藥品登記的內容不包括（）。A、藥效B、姓名C、服法D、藥名第7頁共5頁1、傳染病發(fā)生和流行的三個基本環(huán)節(jié)是（）、（）、（）。2、當發(fā)現(xiàn)室內有毒氣、煙

6、霧時，保育員要帶領幼兒往（） 躲避，并用（） 捂住鼻子盡快離8、進行心臟擠壓術，擠壓的部位應在（）9、缺乏維生素AW患（）。10、玩具應擺放（），認真（），定期（），經(jīng)常（）15、幼兒園要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持（） 和生活場所的整潔和衛(wèi)生。25、食物中毒的預防，下列哪項是錯誤的（）。A、加強食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗收B、生熟食品分開存放和加工C、不吃腐爛變質食物，不吃剩飯菜D、外購食物要加熱再吃E、以上都對溜卷入潺分填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）閱卷八潺分判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、（）保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員。

7、2、（）感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。3、（）保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。4、（）一旦異物進入到眼內，可讓嬰幼兒輕輕閉上眼睛，可以幫助幼兒搓揉眼睛，以免損傷角膜。5、（）幼兒上完廁所應馬上清洗，以保持衛(wèi)生。6、（）幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。7、（）教師對游戲的指導應有啟發(fā)性，不能盲目地干涉。8、（）作為保育員應該以促進孩子發(fā)展為立足點，努力提高自身素質。J9、（）圖書的消毒方法是暴曬書皮。10、（）幼兒園教育，強調環(huán)境創(chuàng)設，堅決反對小學化。_J11、（）托兒所的保教工作應該貫徹“以保為主，保中有教，教中有保，保教結合”的思想。12、（）在參加

8、嬰幼兒具體的教學過程中，保育員的主要職責是做好活動的物質保障工作。13、（）幼兒的進餐時間不少于半小時。;14、（）幼兒教育的內容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。j15、（）要教育嬰幼兒靠近電線的地方不要玩火，以防觸電。閱卷A諄分1問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、幼兒心理健康的標志：16、按計劃為兒童進行預防接種是為了（）。17、進行活動室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。18、全日制幼兒園平均每班配保育員（）人，寄宿制幼園平均每班配（）人。2、保育員職業(yè)道德的重要作用?19、84消毒液配制的程序是（）。A.根據(jù)消毒

9、液配制計算公式和要配制的84消毒液的容量，計算所需要的加水量和藥量；B.準備好注射器、量杯和器皿；C.根據(jù)需要的水量，用量杯將水加和在盆或桶中3、幼兒發(fā)熱的物理降溫法?20、保育員配合室內教育活動，對兒童的活動情況要（）地記錄下來，不能作（）的判斷,應該去（）兒童的行為表現(xiàn)，而不是（）兒童的行為表現(xiàn)。4、游戲有哪些特點?5、常見的呼吸道傳染病有哪些，結合實際談談在發(fā)生呼吸道傳染病期間，你是如何做好消毒工作的？閱卷入潺分分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：蒙臺梭利兒童觀、教育觀述評。2、幼兒發(fā)生骨折時應如何處理?參考答案單選題(本題共25小題，每題1分，共25分)1、B2、B3

10、、B4、A5、C6、D7、D8、C9、E11、C12、B13、B14、D15、A16、A17、D18、A19、E20、C21、D22、C24、A25、E填空題(本題共22小題，每題1分，共20分)1、傳染源、傳播途徑、易感人群2、答案：低處、濕毛巾3、答案：更換、2030、過早、污染4、預防某些傳染病5、答案：由近及遠、由己及彼6、答案：曬太陽、吹吹風7、案：右側睡、跪睡、縮成一團、蒙頭睡8、胸骨偏下方9、夜盲癥10、答案：整齊、檢查、清理、消毒11、答案：嬰幼兒活動、因過分擁擠而發(fā)生外傷12、安全，?？趞13、各種甜食14、1:20015、個人16、預防某些傳染病17、開窗通風，紫外線燈照射

11、18、1,219、答案：A-BC20、答案：如實、主觀、描述、解釋判斷題(本題共15小題，每題1分，共15分)1、V2、V3、X4、X5、V6、V7、V8、,9、X10、,11、V12、X13、,14、V15、X問答題(本題共6小題，每題4分，共24分)1、答：(1)智力發(fā)展正常；(2)情緒穩(wěn)定，情緒反應適度；(3)樂于與人交往，人際關系融洽；(4)行為統(tǒng)一和協(xié)調；(5)性格特征良好。2、答：保育員的地位和作用要求保育員要具有高尚的職業(yè)道德J保育員工作的對象和工作環(huán)境要求保育員必須具備高尚的職業(yè)道德。3、答：1、頭部冷敷；2、酒精擦試。4、答：(1)游戲是人們的一種輕松愉快的活動；(2)游戲是

12、人們的一種自愿和自由的活動；(3)游戲是人們的一種假想活動；(4)游戲具有社會性。=5、參考答案：(1)常見的呼吸道傳染病主要有：流行性在感冒、水痘、病毒性腮腺炎、猩紅熱、手足一口癥等。(2)結合工作實際談所在園主要發(fā)生過哪些傳染病，在此期間，如何根據(jù)具體的傳染病進行消毒工作。采用的方法主要有：開窗通風消毒：對幼兒的活動場所及睡室進行開窗通風3小時；紫外線消毒：在保健醫(yī)生的指導下，用紫外線燈對有關場所進行紫外線照射消毒；藥物消毒。分析題(本題共2小題，每題8分，共16分)1、蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自

13、己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。蒙臺梭利認為控制人類行為的是本能的沖動，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺梭利認為兒童發(fā)展過程中也存在著與動物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺梭利認為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。蒙臺梭利認為活動在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關的經(jīng)驗，從而促進兒童心理發(fā)展。蒙臺梭利獨特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具