《四時(shí)田園雜興》語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和【教材解讀】

1、-本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載-四時(shí)田園雜興語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和【教材解讀】本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！【教材解讀】古詩詞三首該組教材是圍繞“走進(jìn)田園，熱愛鄉(xiāng)村”這一專題編排。四時(shí)田園雜興是由南宋詩人范成大所作的一首田園詩，是其所創(chuàng)組詩四時(shí)田園雜興六十首中的一首，詩人抓住村莊男女的勞動(dòng)局面描寫，男的外出勞作，女的在家忙碌，就連那小孩也深受家長(zhǎng)勤勞品質(zhì)的影響，學(xué)著做一些力所能和的事，真實(shí)地再現(xiàn)夏日鄉(xiāng)村農(nóng)忙時(shí)的質(zhì)樸生活，那生活充溢辛勞，也充溢恬

2、適，表達(dá)了詩人對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛，以和對(duì)勞動(dòng)人民的贊揚(yáng)。全詩語言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的鄉(xiāng)村生活氣息，是陶冶情操的好教材。要讓現(xiàn)在的小朋友體會(huì)鄉(xiāng)村田間勞動(dòng)的局面，有著生活經(jīng)驗(yàn)匱乏的艱難。因此，在教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)同學(xué)在疏通大意的基礎(chǔ)上，通過詩文的朗讀，看插圖補(bǔ)畫面，展開想象展現(xiàn)意境，使同學(xué)對(duì)鄉(xiāng)村生活的印象更為豐滿、更為靈動(dòng)、更為深刻，讓同學(xué)發(fā)生熱愛和向往之情。教學(xué)目標(biāo):1、自主識(shí)字，認(rèn)識(shí)“晝、耘”兩個(gè)生字，并會(huì)正確書寫。2、隨機(jī)滲透學(xué)習(xí)古詩的方法，會(huì)借助注釋理解古詩的大意，并能用自身的話說出詩句的主要意思。通過看插圖、想象畫面等方式協(xié)助同學(xué)體驗(yàn)意境，感受田園生活帶來的情趣，體會(huì)詩人對(duì)田園生

3、活的熱愛。3、正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能背誦古詩。4、拓展范成大的四時(shí)田園雜興之二，從比較閱讀中體會(huì)詩人采用不同的寫法再現(xiàn)鄉(xiāng)村夏季忙碌、和諧的意境，激發(fā)同學(xué)積累更多田園詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)習(xí)借助注釋的方法理解古詩的大意，并能用自身的話說出詩句的意思2、理解詩句，引導(dǎo)同學(xué)想象意境，感受田園生活帶來的情趣。教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)舊知，引入新詩1我們剛學(xué)了一首古詩，題目叫鄉(xiāng)村四月，誰來背背？一起來吧?。ㄍ瑢W(xué)背詩）背得真好，那詩呀，就是一幅清新、美好的畫面，向我們展現(xiàn)了充溢著鄉(xiāng)土氣息的田園生活。今天我們將走進(jìn)另一位詩人帶給我們的田園世界，去感受那濃濃的鄉(xiāng)土味兒?。ò鍟n題）2讀詩題，解題意。請(qǐng)同學(xué)來讀課題。（“興”在這兒讀第四聲，在文中，他指：興致；“雜興”就是本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝