《不懂就要問》優(yōu)質(zhì)（課堂PPT）

1、不懂就要問不懂就要問3 3孫孫中中山山你知道這你知道這是誰嗎？是誰嗎？我們一起走進課文，去了我們一起走進課文，去了解孫中山先生小時候的一件事。解孫中山先生小時候的一件事。孫中山是中國民主主義革孫中山是中國民主主義革命先行者，被后人稱為國父。命先行者，被后人稱為國父。1911年辛亥革命后被十七省年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國民國臨時大代表推舉為中國民國臨時大總統(tǒng)?？偨y(tǒng)。1.1.會認(rèn)本課會認(rèn)本課1010個生字，認(rèn)識多音字背、圈，理解生字個生字，認(rèn)識多音字背、圈，理解生字組成的詞語。組成的詞語。（重點）（重點）2.2.能正確、流利地朗讀課文。能正確、流利地朗讀課文。 （重點）（重點）3.3.初步

2、感知文意，了解課文內(nèi)容。初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（難點）（難點）聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。聽范讀，邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。朗讀視頻朗讀視頻請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示自讀提示背書背書離鄉(xiāng)背井離鄉(xiāng)背井bi bi 背背誦誦朗誦朗誦家傳戶誦家傳戶誦sng sng 背背誦誦我會認(rèn)我會認(rèn)背背誦誦例子例子例行公事例行公事l l照照例例圓圈圓圈畫圈圈畫圈圈qunqun圈圈定定我會認(rèn)我會認(rèn)例例圈圈段落段落不擇手段不擇手段dundun一一段段練筆練筆軍事訓(xùn)練軍事訓(xùn)

3、練linlin練練習(xí)習(xí)我會認(rèn)我會認(rèn)段段練練迷糊迷糊糊里糊涂糊里糊涂hh糊糊涂涂涂料涂料涂涂畫畫涂涂畫畫t t糊糊涂涂我會認(rèn)我會認(rèn)糊糊涂涂發(fā)呆發(fā)呆目瞪口呆目瞪口呆 di di嚇嚇呆呆戒備戒備戒驕戒躁戒驕戒躁jiji戒戒尺尺我會認(rèn)我會認(rèn)呆呆戒戒厲害厲害聲色俱厲聲色俱厲l l厲厲聲聲挨罵挨罵挨家挨戶挨家挨戶i i 挨挨打打我會認(rèn)我會認(rèn)厲厲挨挨楚國楚國楚楚動人楚楚動人chch清清楚楚 我會認(rèn)我會認(rèn)楚楚形容自得其樂或自以為是的樣子。形容自得其樂或自以為是的樣子。【私塾私塾】【照例照例】【霎時霎時】【戒尺戒尺】【糊里糊涂糊里糊涂】【搖頭晃腦搖頭晃腦】【鴉雀無聲鴉雀無聲】舊時教師對學(xué)生體罰時所用的木板。舊時

4、教師對學(xué)生體罰時所用的木板。是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部是我國古代社會一種開設(shè)于家庭、宗族或鄉(xiāng)村內(nèi)部的民間幼兒教育機構(gòu)。的民間幼兒教育機構(gòu)。認(rèn)識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。認(rèn)識模糊，不明事理，形容對事物一點兒也不明白。極短時間。極短時間。依照慣例或常情。依照慣例或常情。試著把詞語和意思連起來！試著把詞語和意思連起來！連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。檢查自讀情況檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了孫中山小時候在私塾里讀本文寫了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生書

5、，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。提出問題的故事。讓我們走進課文，看看課文寫了什么讓我們走進課文，看看課文寫了什么？你對孫中山？你對孫中山“不懂就問不懂就問”這件事有什么看法？這件事有什么看法？ （核心問題）（核心問題） 課文寫了孫中山小時候在課文寫了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的意思而大膽向先生提出問題的故事。故事。作者運用比喻的修辭手法，作者運用比喻的修辭手法，把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地把學(xué)生讀書比作唱歌，形象地寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。寫出了學(xué)生讀書的狀態(tài)。 孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先孫中山小時侯在私塾讀

6、書。那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像像唱歌一樣。唱歌一樣。_ 我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中我像小蜜蜂從花叢中采蜜一樣從讀書中獲取知識。獲取知識。仿寫：仿寫：作者運用比喻的修辭手法，你也來仿寫作者運用比喻的修辭手法，你也來仿寫一個這樣的句子。一個這樣的句子。一天，孫中山來到學(xué)校，一天，孫中山來到學(xué)校，照例照例把書放到先生面前，流利地背出昨把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)的功課。天所學(xué)的功課。 “照例照例”寫出了寫出了“流利地流利地背出前一天學(xué)的功課背出前一天學(xué)的功課”對于孫對于孫中山來說不是偶然的。中山來說不是偶然的。 于是，他于是，他壯著膽子壯

7、著膽子站起來，問：站起來，問：“先生，您剛先生，您剛才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！才讓我背的這段書是什么意思？請您給我講講吧！”壯著膽子說明當(dāng)時的教學(xué)方法不壯著膽子說明當(dāng)時的教學(xué)方法不允許學(xué)生提問，孫中山這一問可允許學(xué)生提問，孫中山這一問可要冒著被戒尺打的風(fēng)險呢！要冒著被戒尺打的風(fēng)險呢！這一問，把正在這一問，把正在搖頭晃腦搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆高聲念書的同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。了，課堂里霎時變得鴉雀無聲。“搖頭晃腦搖頭晃腦”寫出了寫出了同學(xué)們讀書時的狀態(tài)。同學(xué)們讀書時的狀態(tài)。_ 同學(xué)們會想：孫中山膽子真大，先生肯同學(xué)們會想：孫中山膽子真大，先生肯定會揍他的。定

8、會揍他的。拓展：拓展：孫中山向老師提問，把同學(xué)們嚇呆了，孫中山向老師提問，把同學(xué)們嚇呆了，課堂里霎時變得鴉雀無聲，想一想，同學(xué)們此課堂里霎時變得鴉雀無聲，想一想，同學(xué)們此時會想寫什么？時會想寫什么？ 先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，說：“我我原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的?，F(xiàn)在原想，書中的道理，你們長大了自然會知道的。現(xiàn)在你們既然想聽，我就講講吧！你們既然想聽，我就講講吧！”先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，先生的表現(xiàn)說明先生并沒有生氣，而是對孫中山主動提問表示了贊揚與而是對孫中山主動提問表示了贊揚與肯定?？隙?。A B你對孫中山不懂就問的看法是你對

9、孫中山不懂就問的看法是( )A. 孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，值得我學(xué)習(xí)。孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，值得我學(xué)習(xí)。B. 我們遇到不懂的問題，也要敢于去問。我們遇到不懂的問題，也要敢于去問。C. 孫中山不尊重老師。孫中山不尊重老師。選擇：選擇：私塾讀書私塾讀書 從來不講從來不講不不懂懂就就要要問問勤勤學(xué)學(xué)好好問問糊里糊涂背糊里糊涂背 沒用沒用 壯著膽子壯著膽子 講講講講同學(xué)們同學(xué)們 嚇呆嚇呆先生先生 講的認(rèn)真講的認(rèn)真敢于敢于提問提問 不懂就問不懂就問這篇課文記敘了孫中山小時候在私塾里讀書，為了這篇課文記敘了孫中山小時候在私塾里讀書，為了弄懂書里的意思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了弄懂書里的意

10、思而大膽向先生提出問題的故事。贊揚了孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問孫中山不懂就問的態(tài)度和勇氣，啟發(fā)我們遇到不懂的問題要敢于去問。題要敢于去問。 這篇課文按事情的發(fā)展順序，記敘了孫中山小時候這篇課文按事情的發(fā)展順序，記敘了孫中山小時候在私塾學(xué)習(xí)時明知可能挨打，還是向老師提問的故事，在私塾學(xué)習(xí)時明知可能挨打，還是向老師提問的故事，反映了他學(xué)習(xí)主動、喜歡刨根問底的好品質(zhì)。我們要聯(lián)反映了他學(xué)習(xí)主動、喜歡刨根問底的好品質(zhì)。我們要聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)孫先生系自己的學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)孫先生“不懂就問不懂就問”這一良好這一良好的習(xí)慣。的習(xí)慣。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 讀了本文，我們懂得了遇到不懂的問

11、題就要敢于讀了本文，我們懂得了遇到不懂的問題就要敢于去問。此時，課文中你還有哪些不懂的問題，寫在下去問。此時，課文中你還有哪些不懂的問題，寫在下面，然后向老師或同學(xué)請教。面，然后向老師或同學(xué)請教。_主題延伸主題延伸童年是一首詩，童年是一個夢，童年還是一串長長的童年是一首詩，童年是一個夢，童年還是一串長長的問號。問號。有一個英國男孩兒，叫牛頓。他看見蘋果從樹上掉下有一個英國男孩兒，叫牛頓。他看見蘋果從樹上掉下來，便想：蘋果為什么落到地上，而不是飛向天空呢？來，便想：蘋果為什么落到地上，而不是飛向天空呢？還有一個英國男孩兒，叫瓦特。他看到水開了，壺蓋還有一個英國男孩兒，叫瓦特。他看到水開了，壺蓋不

12、住地上下跳動，就問姨媽：不住地上下跳動，就問姨媽：“壺蓋為什么要跳舞？壺蓋為什么要跳舞？”童年的問號童年的問號古時候，中國有個小男孩兒，叫張衡。他常常依偎在奶古時候，中國有個小男孩兒，叫張衡。他常常依偎在奶奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問：奶的懷里，望著晴朗的夜空，一邊數(shù)一邊問：“天上到底天上到底有多少顆星星？有多少顆星星？”就這樣，他們在問號中慢慢長大。后來，牛頓、瓦特、就這樣，他們在問號中慢慢長大。后來，牛頓、瓦特、張衡都成了偉大的科學(xué)家。張衡都成了偉大的科學(xué)家。思考：思考：文章寫了什么？你從中體會到了什么？文章寫了什么？你從中體會到了什么？偉大的革命導(dǎo)師列寧，小時候是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異

13、的孩子，除了其偉大的革命導(dǎo)師列寧，小時候是個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，除了其他原因外，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個重要的因素。他原因外，不懂就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個重要的因素。有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂（有一次，他和幾個小朋友挖到了一個屎克螂（lnglng）的窩，里面）的窩，里面有很多圓圓的糞球。有個同學(xué)問：有很多圓圓的糞球。有個同學(xué)問：“屎克螂為什么要把糞球滾到窩里屎克螂為什么要把糞球滾到窩里去呢？去呢？”大家都答不上來，他把列寧給問住了，列寧答應(yīng)第三天把答大家都答不上來，他把列寧給問住了，列寧答應(yīng)第三天把答案告訴大家。回家后，列寧先是向哥請教，又找來好多書籍查找。案告訴大家?；丶液?，列寧先是

14、向哥請教，又找來好多書籍查找。第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲第二天，他帶來了答案：原來是屎克螂把狼卵產(chǎn)在屎球上，幼蟲孵出來后，即把屎球當(dāng)食物。同學(xué)們都滿意地笑了。孵出來后，即把屎球當(dāng)食物。同學(xué)們都滿意地笑了。不懂就問不懂就問思考：思考：請認(rèn)真聽讀，思考問題。請認(rèn)真聽讀，思考問題。1.給文中出現(xiàn)的詞語在括號里打上給文中出現(xiàn)的詞語在括號里打上“”。老師老師( )( ) 嚴(yán)厲嚴(yán)厲( )( ) 屎克螂屎克螂( )( ) 糞球糞球( )( ) 2.你要向列寧學(xué)習(xí)什么你要向列寧學(xué)習(xí)什么? 讀課文時，我發(fā)現(xiàn)了許多有新鮮感的詞語和句子，我讀課文時，我發(fā)現(xiàn)了許多有新鮮感的詞語和句子，我把它們寫在下面：把它們寫在下面：詞語：詞語：_。句子：句子：_。私塾私塾 咿咿呀呀咿咿呀呀 照例照例 糊里糊涂糊里糊涂 搖頭晃腦搖頭晃腦 鴉雀無聲鴉雀無聲 戒尺戒尺 一字不漏一字不漏孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，孫中山小時侯在私塾讀書。那時侯上課，先生念，學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。學(xué)生跟著念，咿咿呀呀，