《回顧8226;拓展五》教案

1、?回憶8226;拓展五?教案學(xué)習(xí)目標1.通過閱讀課文后 ,能與同學(xué)就文中的人物進行交流 ,在交流過程中 ,發(fā)表自己不同的見解 ,學(xué)會在閱讀后進行總結(jié)、反思。2.積累八條諺語 ,并能正確地運用這些諺語。3.養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 ,從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸 ,交流讀書樂趣和學(xué)到的方法。課前準備1.制作閱讀表格。2.引導(dǎo)學(xué)生閱讀本組課文的原著及我國的其他古典名著。課時安排2課時。教學(xué)過程第一課時一、交流平臺1.我們在閱讀本組課文的過程中結(jié)識了不少人物 ,你最喜歡誰 ,最不喜歡誰 ,說說你的理由。1四人小組交流討論。2小組派代表發(fā)言。3評價2.從文中選取兩三個人物 ,加以比較 ,說說他們各自的性格、特點

2、。1同桌交流。2全班交流、討論。3舉行小小辯論會 ,對同一人物不同的見解 ,提出自己的看法。在說中評 ,在評中議 ,在議中辯 ,在辯中思 ,激活學(xué)生的閱讀興趣 ,為日后的閱讀奠定良好的根底。3.讀了原著后 ,談?wù)勀愕拈喿x感受。4.拓展：你還讀了哪些中國名著 ,向大家介紹 ,同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如?紅樓夢?等1完成以下表格。題目讀后收獲人物性格、特點個人見解課內(nèi)閱讀原著課外閱讀2師生共同評議。第二課時一、教學(xué)“日積月累1.教師導(dǎo)入 ,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們學(xué)過的歇后語有很多 ,談?wù)勀銓π笳Z的了解歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句 ,是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗性和哲

3、理性的語言結(jié)晶。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時政世態(tài)、天文地理現(xiàn)在老師一說出上半句時 ,請大家馬上說出下半句。小蔥拌豆腐電桿上插雞毛豬八戒照鏡子2.今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)八條歇后語。3.出示文中的歇后語 ,要求讀得準確流利。4.自讀自悟 ,說一說自己對這些歇后語的理解 ,說錯的地方 ,其他同學(xué)幫助糾正。5.練習(xí)背誦?？刹捎枚喾N方法 ,多層次的誦讀 ,在朗朗的讀書聲中 ,讓學(xué)生不知不覺地記住了這八條歇后語。1指名讀。2同桌對讀。3小組比賽讀。4師生對讀。全班一齊背誦。6.拓展1關(guān)于歇后語 ,你還積累了哪些？2用文中的歇后語進行說話訓(xùn)練。3回家每個人再收集幾條歇后語。二、教學(xué)課外書屋1.?西游記?是一部表達中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說 ,相信每一位同學(xué)都對認識書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點 ,老師希望你們?nèi)ラ喿x?西游記?原著 ,相信書中神奇的故事一定會