《果園機(jī)器人》精品教案

1、?果園機(jī)器人?精品教案教學(xué)目標(biāo):1.能正確朗讀課文 ,讀懂課文內(nèi)容。2.了解機(jī)器人的“利與“弊。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣和學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解機(jī)器人的神奇 ,給果農(nóng)帶來的喜與憂。教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生有愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情感。教學(xué)準(zhǔn)備:1.準(zhǔn)備果園的圖片。2.上網(wǎng)查詢機(jī)器人的資料。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入課題,感受果農(nóng)的喜與憂。1.出示一個(gè)蘋果(半個(gè)蘋果是快樂的臉,半個(gè)蘋果是發(fā)愁的臉。)看著蘋果 ,誰(shuí)能說出一對(duì)反義詞？快樂發(fā)愁指名讀一讀 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？表示心情的詞語(yǔ)2.是啊 ,這果子啊讓果農(nóng)們真是又快樂又發(fā)愁。你想知道什么問題呢？1果農(nóng)們?cè)趺磿?huì)這樣快樂呀？出示果園的圖片。讓學(xué)生邊看圖邊結(jié)合生活實(shí)

2、際 ,了解果農(nóng)們看到自己辛勤付出的汗水結(jié)出了豐碩的果實(shí) ,感受勞動(dòng)的快樂 ,體驗(yàn)豐收的喜悅。2一份耕耘 ,一份收獲。眼看著可以賺很多錢了 ,可果農(nóng)們?yōu)槭裁从职l(fā)愁了呢？自由讀課本P99第一自然段 ,邊讀邊劃劃原因吧。出示句子：要把果子從樹上摘下來。要把它們運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去賣。有太多的事情要做 ,實(shí)在忙不過來。指名讀句子 ,果農(nóng)們忙得不可開交 ,需要做得活太多了 ,人手不夠 ,你能想個(gè)方法幫助他們嗎？出示課題：果園機(jī)器人二、整體感知 ,了解機(jī)器人的“利與“弊。1.自由讀課文 ,遇到生字新詞多讀幾遍。2.指名分節(jié)讀課文 ,邊聽邊思考：果園里來的特殊的幫手又讓果農(nóng)們既快樂又發(fā)愁 ,這到底是為什么呢？1

3、果園機(jī)器人是怎樣給果農(nóng)帶來快樂的呢？自由讀讀課文第二自然段。出示：它們能把成熟的果子從樹上摘下來 ,整齊地裝進(jìn)紙箱 ,然后運(yùn)到指定的地方。你覺得這個(gè)機(jī)器人干起活來怎么樣？聰明能干、厲害、有條理、很聽指揮板書：聰明能干指導(dǎo)朗讀：你是從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)到它的這些特點(diǎn)的？成熟整齊指定指名讀 ,齊讀。假設(shè)你剛好看到果園機(jī)器人開工的場(chǎng)面 ,你會(huì)怎么去夸贊它？2這些機(jī)器人這么聰明能干 ,不愧為果農(nóng)們的好幫手 ,快樂之余 ,果農(nóng)們又免不了發(fā)愁 ,到底是什么事呢？讓我們好好讀讀第三自然段。交流反響。抓機(jī)器人“罷工和“餓倒的相關(guān)句子讀讀議議 ,感受機(jī)器人的缺乏之處。板書：“罷工“餓倒三、科學(xué)大挑戰(zhàn) ,使果農(nóng)消愁享

4、樂。1.這樣看來 ,如果沒有電的話 ,機(jī)器人就會(huì)“罷工 ,會(huì)“餓倒 ,給果農(nóng)帶來了不少麻煩?，F(xiàn)在 ,我們來當(dāng)一回小小的科學(xué)家。設(shè)計(jì)一種更完美的果園機(jī)器人。2.學(xué)生交流反響。3.自由讀課文第4、5小節(jié) ,看看科學(xué)家們想設(shè)計(jì)創(chuàng)造的機(jī)器人有什么特點(diǎn)？并劃出有關(guān)句子。4.匯報(bào)交流：A、這些機(jī)器人只要撿掉在地上的水果“吃 ,就能不停地工作。B、要是有機(jī)器人報(bào)告 ,地上的水果不夠“吃了 ,主人就會(huì)立刻告訴它 ,從樹上摘些果子“吃吧。板書：自己充電5.如果真有一天 ,科學(xué)家們研究成功了這樣完美無(wú)缺的果園機(jī)器人 ,假設(shè)你就是果園機(jī)器人的代言人 ,你該如何向果農(nóng)們推薦新一代的機(jī)器人呢？學(xué)生練說6.教師小結(jié)。小朋友 ,有了能自己充電、而且又這么多功能的機(jī)器人 ,果農(nóng)們終于可以放心地讓他們?nèi)フ恿?。?,到處有機(jī)器人在采摘果子 ,果園里彌漫著濃濃的喜慶氣氛。板書：造福于民四、設(shè)計(jì)獨(dú)特的機(jī)器人。備注