班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)

1、班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)總結(jié)    為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案的通知，結(jié)合我校實(shí)際情況開(kāi)展了為            為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班主任工作的專業(yè)化、科學(xué)化，根據(jù)賓縣教育局下發(fā)的關(guān)于印發(fā)賓縣中小學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)方案的公告，結(jié)合我?，F(xiàn)實(shí)情況

2、開(kāi)展了為期三年的班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)工作。nzK通過(guò)近三年時(shí)間的培訓(xùn)，全面提升了我校班主任教師的責(zé)任感和使命感，提高了班主任做好日常管理和創(chuàng)新管理工作的理論水平與操作能力，從而構(gòu)建了一支數(shù)量充足、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、遵循教育規(guī)律、以人為本、掌握新思想、新理論、新辦法、新技能的德育骨干隊(duì)伍；使班主任工作提升到了新的臺(tái)階，構(gòu)建出創(chuàng)新型的具有專業(yè)化能力的班主任教師隊(duì)伍?，F(xiàn)將三年來(lái)此項(xiàng)工作簡(jiǎn)介如下：nzK一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織制度健全nzK1.組建居仁中學(xué)班主任專業(yè)化校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組；明確他們的分工細(xì)則。nzK2.制定詳盡培訓(xùn)方案、推動(dòng)計(jì)劃、檢查評(píng)比細(xì)則和學(xué)習(xí)管理制度等。nzK二、培訓(xùn)過(guò)程nzK1.首先對(duì)

3、全體班主任集中培訓(xùn)了與班主任工作密切相關(guān)的政策法規(guī)。如;<<*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)>>、黑龍江省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)班主任工作的指導(dǎo)意見(jiàn)，班主任職責(zé)，公民道德素質(zhì)綱要、<<教師法>>、義務(wù)教育法、未成年人保*等政策、法律、法規(guī)等是十一部之多。nzK2.新時(shí)期、新形勢(shì)的教育理論、德育理論和辦法。組織班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的班主任專業(yè)化成長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)與探究資料、班主任工作論壇等專業(yè)資料等。nzK3.開(kāi)展班主任素質(zhì)、能力、修養(yǎng)、心理健康教育的培訓(xùn)。集中組織班主任學(xué)習(xí)進(jìn)修校德育部下發(fā)的班主任專業(yè)化技能學(xué)習(xí)資

4、料和班主任心理健康教育培訓(xùn)資料等。nzK4.優(yōu)秀班集體的創(chuàng)建。組織優(yōu)秀班主任開(kāi)展演講和論壇等交流活動(dòng)，介紹自己怎樣管好一個(gè)班，怎樣與同學(xué)和諧相處，怎樣做好學(xué)生心理教育，怎樣借助家長(zhǎng)、社會(huì)的力量管好一個(gè)班，怎樣才能成為一個(gè)通過(guò)班主任的形式并形成材料，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評(píng)出優(yōu)劣；將優(yōu)秀班主任成功的案例，推廣到全校。nzK三、培訓(xùn)方法：nzK1.充分利用骨干班主任的作用。nzK確立骨干先行，骨干帶頭，集中培訓(xùn)為重點(diǎn)，觀摩、典型發(fā)言、論壇為載體的形式。nzK2.確立德育科研課題立項(xiàng)等科研活動(dòng)。nzK我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，組織全體班主任分別確立各自的研究對(duì)象，撰寫(xiě)各階段總結(jié)，總結(jié)出

5、研究性報(bào)告并開(kāi)展交流。nzK3.有效利用多媒體。nzK先后組織全體班主任觀看了北京市119中學(xué)優(yōu)秀班主任任小艾、東北知名教育家魏書(shū)生、黑龍江大學(xué)心理學(xué)教授李殿春、市教育研究院德育部主任郭德鳳、縣進(jìn)修校德育部主任呂貴喜等德育專家講座的光盤(pán)，并規(guī)定人人寫(xiě)出每次觀看的心得體會(huì)。nzK4.深入開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)nzK嚴(yán)格規(guī)定每位教師都確立一名名師為榜樣，規(guī)定在班主任論壇上說(shuō)出所選擇對(duì)象的優(yōu)點(diǎn)和自己選擇其的理由。選擇一本適合自我成長(zhǎng)的一本好書(shū)并撰寫(xiě)出讀后感。人人確立一項(xiàng)科研課題，我校確立的德育科研課題是“班主任專業(yè)化能力的研究”，規(guī)定各班主任都有自己的子課題。人人都設(shè)計(jì)一節(jié)主題活動(dòng)，幾年來(lái)我校結(jié)合德育實(shí)

6、踐活動(dòng)課開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，三年來(lái)取得了良好的教育教學(xué)效果，即培養(yǎng)了班主任的能力又鍛煉了學(xué)生的各地方能力。規(guī)定人人撰寫(xiě)各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、教育反思、教學(xué)故事等，每學(xué)期期末規(guī)定統(tǒng)一上交存檔。nzK5.建立健全班主任專業(yè)化成長(zhǎng)個(gè)人檔案。學(xué)校為每名班主任教師都設(shè)有一個(gè)專門(mén)的檔案袋，內(nèi)設(shè)師德檔案、各項(xiàng)活動(dòng)的心得體會(huì)、讀后感、觀后感、個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃、自檢報(bào)告等20項(xiàng)內(nèi)容。nzK6.理論轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)工作能力，深化主題實(shí)踐活動(dòng)。自班主任培訓(xùn)三年來(lái)結(jié)合德育實(shí)踐活動(dòng)，深化和實(shí)踐德育主體活動(dòng)，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)流失生增加輟學(xué)率居高不下的局面，我校真翠萍老師設(shè)計(jì)的沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷榮獲縣級(jí)特等獎(jiǎng)，修改后的厭學(xué)不再是我榮獲市級(jí)

7、一等獎(jiǎng)。自全國(guó)全面開(kāi)展八榮八恥活動(dòng)以來(lái)，我校結(jié)合現(xiàn)實(shí)開(kāi)展此項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)，把當(dāng)年德育實(shí)踐活動(dòng)主題也確立為深入貫徹八榮八恥活動(dòng)上來(lái)，通過(guò)近一個(gè)月的評(píng)定我校肖紅英老師設(shè)計(jì)的明榮辱、學(xué)做真人被選送到縣里，通過(guò)聯(lián)評(píng)一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。XX年我校結(jié)合十七屆二*提出的共創(chuàng)和諧社會(huì)的成長(zhǎng)目標(biāo)，我校結(jié)合現(xiàn)實(shí)，開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧師生、和諧校園等系列活動(dòng)。李鳳蓮老師設(shè)計(jì)的共創(chuàng)和諧、愛(ài)我班級(jí)的德育實(shí)踐課脫穎而出，被我校選送至縣里，一舉榮獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，并成為賓縣第五屆德育實(shí)踐活動(dòng)課示范引領(lǐng)課。nzK幾年來(lái)的我校德育實(shí)踐活動(dòng)成就：nzK個(gè)人成就nzK時(shí)間順序nzK出課人nzK課題名稱nzK等級(jí)nzK1nzK李學(xué)紅nzK我們的歸宿是集體nzK縣級(jí)nzK2nzK何秋影nzK飛揚(yáng)的青春nzK縣級(jí)nzK3nzK真翠萍nzK沖出迷霧，走出厭學(xué)低谷nzK縣級(jí)nzK厭學(xué)不再是我nzK市級(jí)nzK4nzK肖紅英nzK知榮辱學(xué)做真人nzK市級(jí)nzK5nzK李鳳蓮nzK愛(ài)我班級(jí)，共創(chuàng)和諧nzK市級(jí)nzK6nzK劉淑紅nzK戰(zhàn)勝挫折，把握人生nzK縣級(jí)nzK榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)的教師有7名。集體成就：學(xué)校連續(xù)三年榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。從