精編【疫情下教育反思】疫情給教育帶來反思-最新范例(三)

1、【疫情下教育反思】疫情給教育帶來反思-最新范例【疫情下教育反思】疫情給教育帶來的反思-最新范文疫 情下的教育反思9這個(gè)春節(jié)，注定會(huì)成為所有人難以磨滅的記憶。辭舊迎 新的歡欣雀躍，幾乎在一夜時(shí)間就被草木皆兵的緊張與恐懼 替代。沒想到我會(huì)遇上有史以來最長(zhǎng)的寒假。從原定的開學(xué) 日期到現(xiàn)在，推遲兩個(gè)多月了。從前熙攘的人群，孩子們喊 著熱烈的路隊(duì)口號(hào)，家長(zhǎng)在門口望眼欲穿等待的場(chǎng)景都會(huì)一 幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。如今校門口悄無聲息，周圍只有來往 的車輛，再也尋不到一個(gè)背著書包的小小身影？這場(chǎng)疫情對(duì)于我們而言無疑是場(chǎng)來勢(shì)兇猛的災(zāi)難，人人 都躲在家中，口罩成為了我們最醒目的保護(hù)色。我們不得不 為了生命讓步，不出門

2、就是最好的選擇?？墒呛⒆觽冞€要繼 續(xù)學(xué)習(xí)啊，不可一日無教。就在疫情剛剛大規(guī)模爆發(fā)的時(shí)候, 學(xué)校積極響應(yīng)省教育廳、市教育局的號(hào)召，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心部 署，教科室積極組織，老師們充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+教育在構(gòu) 建課內(nèi)外學(xué)習(xí)深度融合的優(yōu)勢(shì)，利用名校同步課堂、釘釘、 微信等平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，加強(qiáng)體育鍛煉。以學(xué)、 玩、煉結(jié)合，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)。疫情讓全國(guó)上下的老師不得不提前轉(zhuǎn)入在線教學(xué)的賽道。 我們的教育還能按照原來的教育方式去教孩子嗎？不！如果 是那樣，那么我們就沒有從這場(chǎng)疫情中得到反思。一、充分挖掘運(yùn)用在線教學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源？身為一名教師，應(yīng)該首先考慮的是我們的學(xué)生，我們的 學(xué)生就是未來的希望。我們需要把

3、最好的教育資源給每一個(gè) 孩子，這樣才是真正的保證所有的學(xué)生在起跑線上是公平的。 為了使微課內(nèi)容更細(xì)致、更深入淺出，我們的老師充分挖掘 各類教育資源并進(jìn)行整合。二、要始終做一個(gè)謙卑的學(xué)習(xí)者？學(xué)無止境，不僅孩子們要學(xué)習(xí)，我們更要學(xué)習(xí)，這樣才 能保證教學(xué)理念的新鮮與教學(xué)水平的提升，要不斷在學(xué)習(xí)中 反思。我們應(yīng)該利用好、書籍資源，向最優(yōu)秀的教育工作者 們?nèi)〗?jīng)、學(xué)習(xí)。這對(duì)于我們來說是一次很好的沉淀內(nèi)心與厚 積薄發(fā)的機(jī)會(huì)。三、疫情期間的音樂課應(yīng)該怎么上？這場(chǎng)疫情把我們困在家中，我們的活動(dòng)空間受到了束縛， 行動(dòng)受到了限制，成年人難免都會(huì)有一些焦慮情緒，更別說 活潑好動(dòng)的孩子們，線上音樂課不一定要照搬課本的內(nèi)

4、容， 它不同于主課，每個(gè)單元都有固定的知識(shí)點(diǎn)，它的內(nèi)容可以 新鮮與豐富，教師可以設(shè)計(jì)一些愉快的、積極的歌曲，音樂 欣賞課和音樂游戲來緩解孩子們的不安，特別是對(duì)于經(jīng)歷了 這場(chǎng)疫情的孩子，他們可能或多或少會(huì)有一些恐懼與心理障 礙，教師可以通過線上的音樂療法來緩解這種應(yīng)激狀態(tài)，使 他們獲得釋放與宣泄，使積極的情緒強(qiáng)化、消極的情緒排除。 甚至可以使原有的消極狀態(tài)轉(zhuǎn)化為積極情態(tài)，解除心理扭曲 和緊張，創(chuàng)造自我治愈力的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)期有效地欣賞音樂，可 以解除孩子們不良的心身反應(yīng)，陶冶性情，改變性格和情趣， 從而達(dá)到放松、治療的效果。四、在線教學(xué)的不足地方？當(dāng)然，目前的在線教學(xué)也有很多的不足或者是它達(dá)不到 的地

5、方。我們依舊需要反思以下問題：1視力：每日的網(wǎng)課要長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，很難保證孩子 們的視力不出現(xiàn)問題。學(xué)生們的視力健康關(guān)乎著中國(guó)的未來。 教育部門應(yīng)積極尋求其他部門的合作與支持，制定好措施， 切實(shí)保護(hù)我們每一位學(xué)生的視力。2課堂紀(jì)律：在線教學(xué)當(dāng)中最難監(jiān)管到的就是課堂紀(jì)律， 老師在屏幕里講，學(xué)生在屏幕外聽，課堂紀(jì)律是很難保證的。 有些家長(zhǎng)是陪著孩子一起看的，還有一些沒有人監(jiān)督，這個(gè) 時(shí)候我們就需要思考培養(yǎng)我們孩子的自制力與專注力。可以 預(yù)見，在未來的學(xué)習(xí)中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力需要進(jìn)一步地 培養(yǎng)和提高。3在線教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育。在線教學(xué)可以 教給學(xué)生知識(shí)，卻不能教育好每位學(xué)生。一位名師無法了解

6、 千百萬個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界，無法了解他們的思想、品行、能 力的優(yōu)缺點(diǎn)，無法了解千百萬個(gè)學(xué)生的家庭背景和生活背景 的差異。這些都需要線下教師去花費(fèi)千百天的時(shí)間去了解, 去思考、去用心教育。五、線下老師是決定孩子優(yōu)異的關(guān)鍵因素？毫無疑問，這場(chǎng)疫情加速了教育的轉(zhuǎn)型與發(fā)展。面對(duì)這 場(chǎng)突如其來的革命，我們的教師所要做的不是逃避，而是去 積極思考、應(yīng)對(duì)這場(chǎng)轉(zhuǎn)型，去給孩子們更好的教育。線上名師和線下老師，你說哪一種教師重要？我認(rèn)為二者 都很重要。但就目前而言，兩種教師很可能會(huì)有不同的分工 線上名師更注重教授知識(shí)，線下教師更注重教育學(xué)生。工業(yè)時(shí)代，我們忙于教給孩子們大量的知識(shí)，讓他們長(zhǎng) 大后能成為一名在社會(huì)上生存的合格公民?？墒乾F(xiàn)在，工 業(yè)時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去，人工智能時(shí)代已經(jīng)來臨，很多工作都會(huì)逐 漸被機(jī)器所取代，未來我們需要培養(yǎng)的是一個(gè)個(gè)有溫度、 有情感、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)恼嬲娜?。因此，在未來人工智能?來越先進(jìn)的情況下，線下教師的優(yōu)異是決定未來學(xué)生優(yōu)異的 關(guān)鍵因素！ ？總而言之，我覺得未來我們的教育需要回歸，需要更多 像孔子那樣的教育家，從而讓機(jī)器更像機(jī)器，人類更像人類。 而這場(chǎng)疫情促進(jìn)了我們的思考：如果我們千百萬個(gè)教師都能 夠從這次疫情中充分地了解、挖掘線上