漢語言文學(xué)專業(yè)課程實(shí)習(xí)報(bào)告.

1、漢語言文學(xué)專業(yè)課程實(shí)習(xí)報(bào)告院系：專業(yè)：班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)單位：報(bào)告題目:漢語言文化在新聞寫作中運(yùn)用淺談漢語言文化在新聞寫作中運(yùn)用淺談內(nèi)容摘要:漢語言文化專業(yè)的課程學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)徜徉在古典漢語言文學(xué)作 品所描繪的唯美世界中，無論是詩經(jīng)還是四大 名著,乃至唐詩宋詞，我們總能在 斟酌推敲之后領(lǐng)略到那些不朽的作 品從字里行間里傳達(dá)出的情感。然而，隨著時(shí)間 的推移，東西方文化 相互滲透,而互聯(lián)網(wǎng)又開創(chuàng)了一個(gè)全民發(fā)聲的時(shí)代，這讓我們的 新聞寫作面臨著一個(gè)非常寬泛的文字報(bào)道環(huán)境。 筆者進(jìn)行了局部范圍內(nèi)的 交流調(diào) 查以及思考后認(rèn)為，在這樣的環(huán)境中新聞寫作應(yīng)準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)又不 失時(shí)代環(huán)境特色，這 樣即能盡到新

2、聞報(bào)道的職責(zé)又能讓讀者感覺新聞 更加貼近生活，增強(qiáng)新聞的可讀性 和交流傳達(dá)作用，同時(shí)又將漢語言 文化進(jìn)行提煉和傳播。 由于本人專業(yè)知識(shí)局限和 實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)有限，文中觀點(diǎn)有不當(dāng)之處還望老師批評(píng)指教。關(guān)鍵詞:新聞漢語言文化 語言環(huán)境剛進(jìn)入報(bào)社的前幾天，我的師傅并沒有讓我跟著去跑新聞，而是讓我看了很多 報(bào)社以前報(bào)道的一些新聞?？催^幾天后，師傅在我的懇求下帶著我到市里的某小區(qū) 采訪了一些空巢老人的生活現(xiàn)狀，采訪結(jié)束后,師傅讓我回家寫一篇300字的報(bào)道。 費(fèi)了九牛二虎之力后，我遞上了我十分滿意的 作品”。誰知師傅搖搖頭說：你寫的 是抒情散文,老太太看不懂的。”之后的日子里，師傅在不斷的重復(fù)著類似的 語言。

3、在后來的實(shí)習(xí)過程中，我利用業(yè)余時(shí)間向報(bào)社的很多前輩請(qǐng)教 如何寫好各類新聞，得 到的回答眾口一致：弄清你是寫給誰看的，再思考你要怎樣表達(dá)，當(dāng)你學(xué)會(huì)怎樣表達(dá)最合適后，你就能寫這類新 聞了?！边_(dá)爾文在進(jìn)化論中表述了一個(gè)很明確的觀點(diǎn)：適者生存，我想,這并不只適 用于生物的生存發(fā)展，同樣對(duì)于各種事物生存也能有用,包括我們博大精深的漢語 言文化。新聞是運(yùn)用在一線的漢語言文 化的傳播方式，我們在這樣一些要素齊全的 文章中不僅是作為一個(gè)圍觀者在看熱鬧，看這大千世界的喧囂浮華，看著別人的家長 里短，更多時(shí)候我們也能在報(bào)道中的某人某事看到自己的一些影子，這時(shí)候新聞如是能有更多的親和力，將會(huì)受到更多讀者的青睞。 這

4、種新聞取材 于生活，描述生活， 讀者感受著這種生活，漢語言文化就在這樣一種 交流和提升中逐漸形成。在很長一段時(shí)間內(nèi)，各種文人騷客以自己華麗奇異的想象向世人 描繪出了一幅 不可企及的藍(lán)圖，將漢語言文化通過華麗辭藻的的堆積 推向了一個(gè)脫離生活的境 地。首先,對(duì)于這樣的現(xiàn)象我本人不予置評(píng)，但是在我看來，一個(gè)全民的語言文化習(xí) 慣,或者說形成的漢語言文化 環(huán)境,才是主流的文化現(xiàn)象，而這是我說的當(dāng)下的漢語 言文化。當(dāng)然,更多的時(shí)候，我們領(lǐng)略到的更多的文學(xué)作品是在反應(yīng)當(dāng)時(shí) 人文風(fēng)貌, 在那樣一些特定的時(shí)間點(diǎn)上，我們的古人和我們各自形成 了自己的語言文化現(xiàn)象。 這就是為什么 之乎者也”只會(huì)出現(xiàn)在古人 的對(duì)話中

5、，而神馬”、浮云”以及類似于 打醬油”一類的說法會(huì) 風(fēng)行于當(dāng)下的年輕一代口中了。我相信,在這樣一群創(chuàng)新力十足的年 輕人的帶領(lǐng)下，漢語言文化將會(huì)在這樣一個(gè)文化沖擊的時(shí)代中找到自己獨(dú)特的存在方式和地位。但是，我們也不得不明確一個(gè)事實(shí)，盡管民眾是語言 文化的主導(dǎo)，然而作為轉(zhuǎn)播和記錄這樣一種文化的新聞媒體才是將語言文化發(fā)揚(yáng)光 大的有效途徑。如何讓語言文化以一種健康的形式形成和保留乃至于傳承，新聞報(bào) 道也占據(jù)著不可磨滅的領(lǐng)導(dǎo)地位。首先，漢語言文化形成于普通的民眾，新聞應(yīng)還原于民眾。新聞 以一種貼近生活 的形式報(bào)道出來會(huì)更加讓群眾滿意，這不僅有利于提 高新聞的傳播率，對(duì)民眾來說 也能更加及時(shí)全面的了解身邊

6、發(fā)生的事 兒。借助世界文化的激烈碰撞的良好機(jī)會(huì)， 新聞在這場大交流中扮演 著舉足輕重的作用。大多數(shù)外國人或許并不知道孔子到 底是何許人，他到底經(jīng)歷過怎樣的滄桑蛻變，但是孔子文化的風(fēng)行卻是不爭的事 實(shí)。在我看來，孔子的弟子將其言行整理成書用以傳揚(yáng)孔子的思想，孔子的話語才會(huì) 穿越時(shí)空鐫刻在你我心中。書”是我要說的文化載體，而新聞也是文化載體。作為一種傳達(dá)工具的同時(shí)，新聞也起著詮 釋的作用，作為一種推廣中國語言文化的載體， 擔(dān)負(fù)著向世界詮釋中 國的使命。從各方面來看，新聞必須與時(shí)俱進(jìn)，與當(dāng)下的語言環(huán) 境相匹配，用前輩們的話說，就是，弄清你是寫給誰看的，再思考你要怎樣表達(dá)?！逼浯危侣劚仨?去其糟粕，

7、取其精華”。前面已經(jīng)講過新聞是 傳播當(dāng)下語言文化 的載體,其傳播的文化應(yīng)該是健康的，積極向上的。然而,現(xiàn)實(shí)的語言環(huán)境是極其復(fù) 雜的，作為新聞編輯應(yīng)時(shí)刻注意新聞 用語的嚴(yán)厲把關(guān)，確保用自己的筆傳播健康的 語言文化。由新浪率先發(fā)起的微博模式已經(jīng)席卷了中國，民眾通過這樣寬泛的平臺(tái)充分行使 了言論自 由的權(quán)利，在當(dāng)下的中國真的形成了有啥說啥的言論環(huán)境。然而，問題也隨之產(chǎn)生，語言環(huán)境是自由的，很多過于情緒化的語言 甚至是過激言論也隨處可見。 盡管,民眾 大多數(shù)人是有自我判斷力的，但更多的人是沒有主觀判斷能力的，或者處于辨別不清 的灰色地帶，這很大程度上會(huì)成為社會(huì)不安定的隱患因素之一。因此,我認(rèn)為新聞應(yīng)以

8、正面、專業(yè)的角色為民眾把關(guān)，將語言文化的健康部分傳播出來，讓大家能有 一個(gè)模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象，也讓外國朋友能理解中國主流的漢 語言文化。最后,新聞也是主導(dǎo)漢語言文化的有效因素之一，不同的新聞媒 體以其不同的 新聞形式影響著民眾語言文化習(xí)慣。不管是幽默，還是嚴(yán)肅的語言習(xí)慣，我們的談?wù)摲绞脚c文字表述習(xí)慣并不是因人而異，相反，我們很多時(shí)候都在寫同樣形式的文章， 不同的是，每個(gè)人的思 想各有不同。否則，什么記敘文、議論文、說明文等文體也不 會(huì)有明確的劃分。一個(gè)好的作家，一種大眾接受的方式，足以形成一種文化 現(xiàn)象，比 如韓寒，比如郭敬明。新聞作為一種實(shí)用寫作模式，在具備自身特點(diǎn)的同時(shí)也能成為 主導(dǎo)語言文化的因素之一。在 08年地震襲 來的時(shí)候，我們隨處可以聽到一種句 式：再大的困難除以十三億都 會(huì)變成很小的事,再小的幫助乘以十三億都會(huì)幫上很 大的忙?！边@就是新聞傳播的力量，經(jīng)過篩選和傳播后，新聞讓這樣的語言文化得 以 傳承。總的來說,新聞作為最貼近老百姓的實(shí)用文體，有著