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§542分式方程、教學目標1經(jīng)歷探索分式方程解法的過程，會解可化為一元一次方程的分式方程，會檢驗根的合理性。2經(jīng)歷“求解-解釋解的合理性”的過程，發(fā)展分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)應用意識。3在活動中培養(yǎng)樂于探究、合作學習的習慣，培養(yǎng)尋找解決問題的進取心，體會數(shù)學的應用價值。二、教學重點與難點重點：分式方程的解法難點：增根的理解，分式方程的驗根三、教學過程【課前預習自主學習】解分式方程：_1I3T3_y【合作探究課堂導學】【例】解下列分式方程：2-x(1) -2x -33 x1 _ 2x _7(2) 2 3x1 6x22xx(4)+2x1x2【互助釋疑精講點撥】【例】關(guān)于X的分式方程2A-a=1的解為負數(shù)，求字母a的取值范圍x+1【學后反思】知識：方法:【鞏固練習達標測評】x1.將分式方程一2X3-去分母得(3x)B.X二2(x-3)3C.x=2(x-3)3(x-3)X32.解分式方程：24X-12X1D.X=2(X-3)-344x-23 .若方程-X24.若關(guān)于X的方程9A. m29C. m乜一5. (1 )已知關(guān)于(2 )已知關(guān)于_3有增根，則增根為垃=3的解為正數(shù)，則m的取值范圍是(X33x93B.m且m2293D.m且m一4432x2mxx方程2匹=_1有增
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