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文檔簡介

1、 分數的意義試講稿1、 導入師：同學們，請看屏幕上的情境圖，你發(fā)現了哪些信息？生：有三個人用一根打結的繩子在量一塊石頭生：石頭的長為兩個結多點師：很好，那同學們知道不足一個繩結的，古人是怎么記得嗎？生：可以用小數或者分數師：非常好，請繼續(xù)看第二幅圖，你獲得了哪些信息？生：一個西紅柿分成兩份，小明可以分二分之一師：大家贊同他的說法嗎？為什么呢？生：要平均分師：非常好，平均分（板書），在進行測量、分物或計算時，如果不能正好得到整數的結果，這時可以用分數來表示，在三年級的時候我們已經學習了簡單的分數，今天我們進一步學習分數的意義（板書）二、新授師：請看屏幕上的幾幅圖片，你能說出它們表示的分數嗎？生回

2、答師：你們能舉例說明四分之一的含義嗎？生：把一個蘋果平均分成四份，其中的一份表示四分之一生：把一個蛋糕平均分成四份，其中的一份表示四分之一師：同學們說的都很好，同學們剛剛說的都是把一個物體平均分成四份，那么一個計量物體或者一些物體可以表示分數嗎？師：老師給每個小組準備了一張正方形紙片，一根1m的軟尺，8顆花生，你們能用這些物品創(chuàng)造分數嗎？生：我們將軟尺平均分成5段，每一段表示五分之一生：我們將花生平均分成8份，每份表示八分之一生：我們將花生平均分成兩份，每份表示二分之一師：那么每一份有多少顆呢生：4顆師：那現在請同學們用花生和軟尺來表示四分之一生，將軟尺對折兩次，每一段表示四分之一生：花生平均

3、分成四份，每份2顆，表示四分之一師：非常好，同學們，一個物體、一個計量單位或是一些物體等都可以看做一個整體，這個整體，通常用單位“1”來表示，現在請同學們看書本上的圖片，說說他們分別將什么看做單位“1”生：一張正方形的紙片，一張圓形紙片，一根線段，四根香蕉，八個面包師：現在老師這里有6顆糖果，可以怎么分呢，表示什么分數，請同學們在小組呢交流下生：可以平均分成2份，每份是這堆糖果的二分之一，每份有3顆生：平均分成3份，每份是這堆糖果的三分之一，每份有2顆師：像這樣的二分之一，三分之一，我們稱為分數單位，現在請同學們看教材46頁，讀出分數單位的概念3、 練習出示三張圖片，讓學生說出圖片所表示的分數，把什么看做單位“1”，分數單位分別是什么（具體的內容在黑板上板書）四、小結師：同學們，通過這節(jié)課，你收獲了哪些知

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