垃圾分類自查報(bào)告

1、XX 垃圾分類自查報(bào)告近年來(lái)我校始終在學(xué)校開(kāi)展環(huán)境教育，持續(xù)進(jìn)行“學(xué)園、花園”的 校園環(huán)境及文化建設(shè)。 借助新區(qū)教育系統(tǒng)生活垃圾分類工作的實(shí)施開(kāi)展， 我校開(kāi)展了系統(tǒng)的學(xué)校生活垃圾分類處理教育教學(xué)工作， 借助垃圾分類 知識(shí)的宣傳提高師生對(duì)于垃圾分類工作的知曉率， 通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提升 垃圾分類的正確率。 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作， 取得了一定成效。一、完善管理做好制度保障我校成立了學(xué)校生活垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組， 由校長(zhǎng)牽頭組織實(shí) 施學(xué)校垃圾分類各項(xiàng)工作的開(kāi)展。組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校垃圾分類工作。副組長(zhǎng)：負(fù)責(zé)對(duì)班主任垃圾分類工作進(jìn)行指導(dǎo)， 開(kāi)展相關(guān)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的 溝通與協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)對(duì)垃圾分類具體實(shí)施相關(guān)工作，

2、具體布置垃圾分類 的具體工作。成員：負(fù)責(zé)班級(jí)垃圾分類的檢查評(píng)比工作； 負(fù)責(zé)學(xué)校物業(yè)人員的垃圾分 類監(jiān)督檢查工作及相關(guān)物品的采購(gòu)； 負(fù)責(zé)分類垃圾桶的保障、 維修工 作。我校建立了垃圾分類處理實(shí)施方案 、垃圾分類兼職指導(dǎo)員隊(duì)伍 管理制度、垃圾分類考核制度、垃圾分類管理制度、有害垃圾管理規(guī)定，以上制度作為我校分類垃圾深入開(kāi)展的有力保障在垃圾 分類工作開(kāi)展的過(guò)程中不斷的加以完善， 在今后的工作中相信也會(huì)有 新的制度應(yīng)需求而建立。二、保障投入夯實(shí)設(shè)施建設(shè)學(xué)校責(zé)成總務(wù)后勤部門確保學(xué)校年度工作安排中涉及校園垃圾分類 工作有相應(yīng)的預(yù)算并保障落實(shí)執(zhí)行，對(duì)校園垃圾分類收集容器、宣傳投 入、開(kāi)展活動(dòng)有必要的資金和設(shè)

3、備設(shè)施保障， 確保垃圾分類宣傳教育 活動(dòng)和日常分類處理工作的順利開(kāi)展。目前我校室內(nèi)配備生活分類垃圾收集容器為： 主校區(qū)容積為 10L 的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室 25 個(gè)，教室 24 個(gè)，樓道 8 個(gè)。分校區(qū)容積為 10L 的可回收與其他垃圾兩種功能收集桶辦公室 16 個(gè)，教室 20 個(gè)，樓道 5 個(gè)。室外配備 120L 垃圾桶主校區(qū)廚余垃圾桶 1 個(gè)，有害垃圾桶 2 個(gè)， 可回收垃圾桶 2 個(gè)，其他垃圾桶 3 個(gè)。分校區(qū)余垃圾桶 1 個(gè)，有害垃圾 桶 2 個(gè)，可回收垃圾桶 2 個(gè)，其他垃圾桶 3 個(gè)。三、開(kāi)展形式多樣的宣傳教育活動(dòng)我校以學(xué)校德育處為宣教主力， 借助多種媒介以廣泛宣

4、傳垃圾分 類知識(shí)提高知曉率、 切實(shí)提升全體師生參與垃圾分類活動(dòng)的熱情為目 的。通過(guò)校會(huì)、主題班會(huì)、校園廣播、宣傳欄、致家長(zhǎng)的一封信、校 園網(wǎng)站等多種方式向師生宣傳垃圾分類的做法、重要意義 , 營(yíng)造良好 的輿論氛圍。以學(xué)校教務(wù)處掌控的課堂教育主陣地為基礎(chǔ)， 開(kāi)展了垃圾分類知識(shí)教育與課堂教學(xué)的有機(jī)融合課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道, 是環(huán)保教育的好場(chǎng)所尤其是道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)等學(xué)科的教 學(xué)中有機(jī)地滲透垃圾分類知識(shí)。 更是嘗試在校本教材的研發(fā)中以及課 堂教學(xué)的環(huán)境主題教育中突出垃圾分類知識(shí)教學(xué)， 讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)垃 圾分類知識(shí)和技能，固化垃圾分類教育教學(xué)工作所取得的成效。四、開(kāi)展垃圾分類工作以來(lái)的成效

5、通過(guò)我校一個(gè)階段以來(lái)開(kāi)展的垃圾分類宣傳教育及實(shí)際的垃圾 分類處理工作，有以下幾個(gè)成效顯現(xiàn)出來(lái)：一是師生乃至家長(zhǎng)通過(guò)學(xué)校的垃圾分類知識(shí)宣傳都具有了一定 的垃圾分類處理的意識(shí)， 掌握了相關(guān)的垃圾分類實(shí)施的技能。 師生垃 圾分類知曉全覆蓋， 在校內(nèi)和社區(qū)都能夠有意識(shí)的將手中的垃圾按照垃 圾分類處理的要求投入到相應(yīng)的垃圾收集容器中， 垃圾分類的正確率在 不斷提升。二是通過(guò)一個(gè)階段的垃圾分類處置， 讓學(xué)校在垃圾分類處理上有了 長(zhǎng)足進(jìn)步。由最早的垃圾焚燒到垃圾未經(jīng)處理直接拉到轉(zhuǎn)運(yùn)站， 再到垃 圾按要求分類相應(yīng)處理。 這個(gè)過(guò)程是學(xué)校在生活垃圾分類處理工作上的 一個(gè)飛躍，是今后我校垃圾分類處理工作走向成熟的基

6、礎(chǔ)。三是對(duì)校園及周邊環(huán)境的改善做出貢獻(xiàn)。 校園垃圾分類處理工作 的實(shí)施和及時(shí)清運(yùn)， 使得校內(nèi)環(huán)境更上一層樓。 以前隨風(fēng)飄的紙張現(xiàn) 在變成了大家眼中的可回收資源， 要搶著收集起來(lái)。 以往混裝的垃圾 被簡(jiǎn)單的處理， 增大了環(huán)境的污染也造成了資源的浪費(fèi)。 現(xiàn)在的分類 垃圾處理，減輕了部分環(huán)境污染負(fù)擔(dān)更是產(chǎn)生了財(cái)富和再生資源。五、自評(píng)成績(jī)和努力方向在體制機(jī)制建設(shè)上我校自評(píng) 21 分。在學(xué)校垃圾分類檢查考評(píng)制度完善和有效執(zhí)行上要不斷細(xì)化考評(píng)方案， 科學(xué)規(guī)劃考評(píng)模式， 最終考 評(píng)要覆蓋學(xué)校的各個(gè)部門、 各個(gè)班級(jí)和每個(gè)人員。 在年度專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù) 算上還有進(jìn)一步依據(jù)學(xué)校的實(shí)際需求制定預(yù)算方案， 要做到專款專 用

7、。在教育教學(xué)方面我校自評(píng) 15 分。在今后的教育教學(xué)活動(dòng)中還需要 不斷的研究和創(chuàng)新垃圾分類知識(shí)教育與實(shí)踐的方法， 同時(shí)還要加大垃圾 分類主題實(shí)踐活動(dòng)的頻次。 要能夠借助校內(nèi)外形式多樣的教育活動(dòng)讓學(xué) 生增強(qiáng)垃圾分類的參與意識(shí)， 提高垃圾分類的正確率。 更要讓孩子們 帶動(dòng)家庭來(lái)參與到垃圾分類活動(dòng)中， 促進(jìn)社區(qū)垃圾分類工作的提升。在設(shè)施建設(shè)方面我校自評(píng) 11 分。今后我校將持續(xù)加大垃圾分類基 礎(chǔ)設(shè)施的投入， 不斷提高垃圾分類工作的效率。 在再生資源的回收上 多下功夫，爭(zhēng)取改變單一的處置方式， 讓可循環(huán)物資回收運(yùn)轉(zhuǎn)的更快、 損壞更小。在分類作業(yè)方面我校自評(píng) 29 分。由于學(xué)校的垃圾主要以可回收和 其它垃圾為主， 而這些垃圾的處理數(shù)量目前以估算為主。 今后探索好